根據(jù)《國家級非物質文化遺產代表作申報評定暫行辦法》第十八條的規(guī)定,國務院每兩年批準并公布一次國家級非物質文化遺產代表作名錄。
如何在青少年中加強非物質文化遺產的傳承和教育?
【非物質文化遺產】我們好多人對它一知半解下面給大家科普一下;根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的《保護非物質文化遺產公約》所定義的“非物質文化遺產”包括以下方面:一、 口頭傳統(tǒng)和表現(xiàn)形式,包括作為非物質文化遺產媒介的語言; 二、表演藝術;三、 社會實踐、儀式、節(jié)慶活動;四、 有關自然界和宇宙的知識和實踐;五、傳統(tǒng)手工藝。
首先“非物質文化遺產”,需要合理利用、傳承發(fā)展、教育為先;非物質文化遺產保護的工作原則是:政府主導、社會參與、明確職責、形成合力;長遠規(guī)劃、分步實施、點面結合、講求實效以下有幾點建議。
一、提高全民對非物質文化遺產的認識
中國傳統(tǒng)文化流失已經非常嚴重。因此我們應該驚醒的認識,并采取相應的保護性措施,引導鼓勵全民參與,“非物質文化遺產”,傳承與教育。規(guī)劃建設“非物質文化遺產博物館”,并且博覽交易會定期舉辦“非物質文化遺產”展覽積極推廣。
二、著力非物質文化遺產傳承
每一個城市的歷史文化底蘊,構成了有別于其它城市的特色與風格。近年來,隨著聯(lián)合國教科文組織宣布(手工藝)制作啟動,全球性的保護、珍視匠師精神逐漸掀起熱潮。包括中國“竹編”、“竹木雕”這凝聚中華文化特質的古老藝術在內,已經有46種世界各地的民間藝術登上了“非物質遺產名錄”。然而,申遺不等于保護,重要的是傳承發(fā)展,需要樹立“非物質文化遺產從業(yè)者是榮耀王者”形象。吸引廣大青少年來學習非物質文化遺產。
三、重視非物質文化遺產的教育
歷經數(shù)千年而形成的非物質文化遺產,在它長期產生,形成與發(fā)展的過程中,受歷史條件、經濟形態(tài)、生產、生活方式及群眾思想觀念的局限,必然要打上某一時代與階級的烙印,其中既有金礫玉石,亦有殘渣敗絮,既是精神動力,亦是沉重的包袱。我們在對其研究時,政府要分批扶持“非物質文化遺產傳承人”,各大高校聘請他們到學校開“非物質文化遺產”課程、并主辦一些“非物質文化遺產”比賽項目。
我國各族人民在長期生產生活實踐中創(chuàng)造的豐富多彩的非物質文化遺產,是中華民族智慧與文明的結晶,是連結民族情感的紐帶和維系國家統(tǒng)一的基礎。保護和利用好我國非物質文化遺產,對落實科學發(fā)展觀,實現(xiàn)經濟社會的全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
結語:總而言之就是要讓“非物質文化遺產從業(yè)者”都能夠生存、發(fā)展、有前途、樹榜樣。青少年自然就會參與進來。