1. 旅游專業(yè)人才培養(yǎng)方案

職業(yè)教育。

國家鼓勵和支持發(fā)展旅游職業(yè)教育和培訓(xùn)，提高旅游從業(yè)人員素質(zhì)。

導(dǎo)游和領(lǐng)隊從事業(yè)務(wù)活動，應(yīng)當(dāng)佩戴導(dǎo)游證，遵守職業(yè)道德，尊重旅游者的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，應(yīng)當(dāng)向旅游者告知和解釋旅游文明行為規(guī)范，引導(dǎo)旅游者健康、文明旅游，勸阻旅游者違反社會公德的行為。

導(dǎo)游和領(lǐng)隊?wèi)?yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行旅游行程安排，不得擅自變更旅游行程或者中止服務(wù)活動，不得向旅游者索取小費，不得誘導(dǎo)、欺騙、強(qiáng)迫或者變相強(qiáng)迫旅游者購物或者參加另行付費旅游項目。

2. 旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

體育旅游管理專業(yè)是2003年由國家教育部批準(zhǔn)而設(shè)立的新專業(yè)，主要培養(yǎng)能在各種旅游行政管理部門、體育俱樂部、各類旅行社及體育旅游企業(yè)部門從事體育旅游經(jīng)營、管理、指導(dǎo)工作的專門人才。

該專業(yè)在專業(yè)培養(yǎng)與課程設(shè)置方面，注重體育科學(xué)與旅游管理的交叉融合，主要開設(shè)的專業(yè)課有體育旅游導(dǎo)論、野外生存與救助、高山滑雪與室外攀巖等。在專業(yè)人才培養(yǎng)上要求不僅要具有休閑科學(xué)的理論素養(yǎng)，掌握旅游專業(yè)的知識與技能，更重要的是要具備休閑休育的專業(yè)知識和技術(shù)，因此側(cè)重對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。包括健身游、觀看賽事及戶外運動旅游的導(dǎo)游技能，創(chuàng)編與策劃體育旅游產(chǎn)品的技能，體育旅游市場經(jīng)營與管理的技能。并能在體育旅游領(lǐng)域進(jìn)行導(dǎo)游、運動咨詢與指導(dǎo)或體育旅游產(chǎn)品的策劃和開發(fā)。

3. 旅游專業(yè)人才培養(yǎng)方案 問卷調(diào)查

很高興回答你的問題。一份國慶旅游調(diào)查問卷的設(shè)計基礎(chǔ)是要先明確此次調(diào)查的內(nèi)容和目的，在這份調(diào)查中需要了解到什么，然后在問卷中去細(xì)化和文本化的體現(xiàn)。從以下這幾點著手

　　1、問卷設(shè)計應(yīng)簡潔明了，不要太復(fù)雜或者需要受訪者去回憶或者涉及隱私讓人很難以啟齒的問題。

　　2、問題數(shù)量不應(yīng)該過多，以免受訪者沒有耐心填完。設(shè)計要簡潔、有邏輯，能夠承上啟下，問題之間有銜接，如果是一份冗長的問卷，我想即使受訪者接受調(diào)查，也不會好好的作答，這樣是沒法保持一份問卷的真實性的。所以在選題上應(yīng)做到具體、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)。

　　3、明確針對的對象是誰，問卷的題目在語言措辭使用上應(yīng)當(dāng)有針對性，應(yīng)充分考慮到受訪者的不同文化水平，年齡層次，文化素質(zhì)水平以及性別不同，在選擇題目的難易程度和性質(zhì)上，都因做出不同的判斷。

　　4、在設(shè)計問卷時，應(yīng)考慮得到的數(shù)據(jù)和分析是否能夠更好的支撐調(diào)查工作，如果調(diào)查的問卷不容易錄入且沒法開展具體分析，主觀性的題目在進(jìn)行文本呈現(xiàn)的時候沒有強(qiáng)有力的總結(jié)性，那么整個環(huán)節(jié)也是銜接不起來的，得到的只是無用功。所以，問卷應(yīng)盡量為客觀題，或者主觀題轉(zhuǎn)客觀的形式，如果確實有必要，那么放在最后，讓受訪者答完前面的客觀題，有時間的情況下再進(jìn)行主觀題的文字說明。

　5、設(shè)計問卷的時候應(yīng)盡量規(guī)范，卷首要有稱呼、說明、主辦單位等，簡單說明一下該調(diào)查的內(nèi)容目的，同時，如果該問卷中有設(shè)計個人隱私的都需要有個保護(hù)的說明，調(diào)查問卷要做到盡量規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。想要調(diào)動被調(diào)查人員的積極性就必須保護(hù)且尊重他人。在最后應(yīng)盡量流露感謝之情，畢竟耽誤了他人時間來做這份問卷。

　　6、同類型的問題應(yīng)盡量避免，受訪者會認(rèn)為拖泥帶水，其實是一樣的問題，而導(dǎo)致受訪者沒有耐心繼續(xù)下去，如果確實有必要的話，應(yīng)對同類別的題目進(jìn)行羅列放在一起，讓受訪者能夠一目了然，這樣配合度也會相對于高些。

　　7、問卷應(yīng)有合理性，問題本身必須緊密，與調(diào)查的主題息息相關(guān)，命題要準(zhǔn)確，題目前后要有邏輯性，而不是天馬行空，讓受訪者一頭霧水，做完了問卷卻不知道剛剛做的是什么，這種問卷會給人以隨意而不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X。

最后希望我的回答能幫到您

4. 旅游服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、主干學(xué)科：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理

2、主要課程:《旅游客源國概況》、《酒店餐飲管理》、《旅游統(tǒng)計學(xué)》、《中國旅游史》、《旅游公共關(guān)系學(xué)》、《旅游資源開發(fā)與管理》、《金融計量學(xué)》、《旅游環(huán)境與保護(hù)》、《模擬導(dǎo)游教程》、《旅游政策法規(guī)》

3、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括旅游行業(yè)調(diào)查和旅游企業(yè)實習(xí)，一般安排10--12周。

4、修業(yè)年限：四年

5、授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

6、培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具有旅游管理專業(yè)知識，能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅游管理工作的高級專門人才。

7、培養(yǎng)要求:本專業(yè)學(xué)生土要學(xué)習(xí)旅游管理方面的基本理論和基本知識，受到旅游經(jīng)營管理方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決問題的基本能力。

8、畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：（1）掌握旅游管理學(xué)科的基本理論、基本知識；（2）掌握有關(guān)旅游管理問題研究的定性和定量分析方法；（3）具有運用旅游管理理論分析和解決問題的基本能力；（4）熟悉我國關(guān)于旅游業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī)；（5）了解旅游業(yè)的發(fā)展動態(tài)；（6）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。

注意事項：內(nèi)容與圖片部分來源于網(wǎng)絡(luò)。

5. 旅游人才培養(yǎng)計劃實施方案

在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、發(fā)揮正向引領(lǐng)、激活當(dāng)?shù)匚幕吐糜钨Y源過程中，“鄉(xiāng)村網(wǎng)紅”是為鄉(xiāng)村振興注入動能的新型人才。2021全國“鄉(xiāng)村網(wǎng)紅”培育計劃將整合文化和旅游相關(guān)資源，聚合全國各地鄉(xiāng)村網(wǎng)紅達(dá)人，征集主題原創(chuàng)短視頻，在央視頻、國家公共文化云等平臺面向全國播發(fā)。

6. 旅游專業(yè)人才培養(yǎng)方案范文

應(yīng)該明確一個理念：服務(wù)是光榮的。在旅游市場競爭日益激烈的今天就是要比服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平、服務(wù)意識，要時時刻刻為旅游者著想，旅游者就是旅游企業(yè)的衣食父母。只有樹立正確的服務(wù)觀念、服務(wù)意識，才會端正自己的工作態(tài)度，提高自己的工作水平，作一名優(yōu)秀的旅游服務(wù)人員。

旅游服務(wù)人員應(yīng)具備的服務(wù)意識有：

　 1.對旅游者不分國籍、民族、膚色、宗教信仰，都要熱情服務(wù);

2.不管旅游者是笑顏還是慍色，服務(wù)要一樣;

3.對旅游者不分性別，文化高低，服務(wù)一視同仁;

4.要站在旅游者的角度考慮問題，主動為旅游者服務(wù);

5.對旅游者不馬虎了事，要真心為旅游者服務(wù)。

6.在旅游接待中對旅游者不做任何索取的暗示。

7. 旅游專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)研報告

旅游服務(wù)與管理專業(yè)簡介一、培養(yǎng)目標(biāo)：使學(xué)生掌握導(dǎo)游服務(wù)、旅行社基層管理、酒店服務(wù)與管理的基本知識和專業(yè)技能；培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的漢語和英語口語表達(dá)能力和人際溝通能力；具有良好的服務(wù)意識、禮儀禮節(jié)和較強(qiáng)的應(yīng)變能力。成為從事導(dǎo)游和旅行社管理的專業(yè)人員、賓館服務(wù)和基層管理人員。有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力和團(tuán)隊精神。

8. 旅游專業(yè)人才培養(yǎng)方案意見

說到導(dǎo)游，很多人第一時間會聯(lián)想到旅行團(tuán)里那個帶隊、揮著小旗子的工作人員。這個人負(fù)責(zé)景點介紹，安排整個團(tuán)旅行期間的飲食起居，就像一位大管家對旅行團(tuán)的旅游品質(zhì)負(fù)責(zé)。

那么，好的導(dǎo)游和差的導(dǎo)游區(qū)別究竟有多大？如果你比較幸運，遇到了位好導(dǎo)游，那么整個旅行過程中一定是歡聲笑語。團(tuán)隊氣氛融合不說，到過的景點哪怕幾年之后再回想起來依然歷歷在目。不僅增長知識，還能愉悅心情。

萬一運氣不好，碰到一個黑心導(dǎo)游，那真叫“花錢買罪受”。景點走馬觀花不說，一有空就帶大家去購物點購物。如果買得少還要看他們的臉色，一路上要挾辱罵。恐怕那個時候，你每天都恨不得想快點結(jié)束這樣糟心的旅行。

可別以為黑心導(dǎo)游離我們很遠(yuǎn)，大家要是留意前段時間在網(wǎng)站上爆火的雪鄉(xiāng)黑導(dǎo)游宰客新聞，看看游客視頻中導(dǎo)游那副兇神惡煞的嘴臉，你就知道，導(dǎo)游的好壞對于游客來說有多么重要。

那么問題來了，成為一個好導(dǎo)游的基本要素是什么？或者我們在挑選導(dǎo)游的時候，重點應(yīng)該看哪幾方面的特點呢？

根據(jù)我自己跟團(tuán)游的經(jīng)驗，我總結(jié)出以下三大要素。

首先，知識淵博。想要成為一名合格的導(dǎo)游，對于旅游目的地的文化，歷史、景點等應(yīng)當(dāng)有充足的知識儲備?？赡苡信笥褧f，導(dǎo)游都是通過國家考核，持證上崗的專業(yè)人才，景點介紹對于他們來說簡直就是小菜一碟。

但是別忘了，考試也分高分和低分，及格和優(yōu)秀。同樣坐教室里，有些學(xué)生就能考高分，有些只是勉強(qiáng)及格。

況且介紹景點的時候，好的導(dǎo)游不僅只介紹建筑本身，有時還會聯(lián)系到歷史人物和相關(guān)重大事件。這樣聽眾既容易理解，又方便記憶，游客一般也比較追捧這樣博古通今、又能融會貫通的導(dǎo)游。

其次，表達(dá)準(zhǔn)確。我曾經(jīng)遇到過一位導(dǎo)游，帶我們?nèi)ゲ┪镳^參觀時，每到一個展品前，她就能熟練地背出與展品相關(guān)的歷史知識和背景介紹，一看就是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)。

不過有時候她說完，爸爸會問我她說的某些內(nèi)容是什么意思。有些我聽明白了可以幫忙解釋，有些我自己也不太懂，只好抽空再問她，或者事后百度自己查。

要知道游客和導(dǎo)游的專業(yè)程度不一樣，游客和游客之間的年齡差異、文化水平也不盡相同。所以就會導(dǎo)致導(dǎo)游說完，有些游客跟得上，有些游客跟不上。

尤其是在介紹出土文物的時候，如果用的都是非常書面課本上用的語言文字，既深奧又拗口不說，老百姓接受起來也比較困難。

能夠把復(fù)雜、難講的概念和觀點用簡單生動的語言表達(dá)出來，其實非常考驗一個人語言表達(dá)能力。比如說到一件物品歷史悠久，可以說這個東西比秦始皇的爺爺年紀(jì)還大。再比如說某個景點的面積廣，就可以說這里相當(dāng)于10個足球場大小。這樣介紹，是不是聽起來形象很多？

導(dǎo)游的能力不僅僅取決于他知道多少，更是考驗他能把多少自己知道的知識教會給大家。

最后，熱心貼心。我們在土耳其的時候，碰到一位土耳其導(dǎo)游。雖然他的中文不是特別流利，但每次我們需要幫助的時候，他總是熱心相助。在我們不注意的時候，他也會善意提醒。

比如，團(tuán)里有些朋友沒有換外幣，他會幫忙推薦并陪同去匯率比較好的兌換點。他晚上吃夜宵時，會問大家要不要一起去，因為當(dāng)?shù)厝酥滥募业旰贸杂直阋恕？吹酱蠹蚁胍I點當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，他主動跑在前面和店家討價還價。

一來二去，幾天下來團(tuán)友們從一開始抱怨導(dǎo)游中文講得不流利，到覺得有個當(dāng)?shù)貙?dǎo)游其實也挺好的，最后分別的時候大家紛紛合影并留下聯(lián)系方式。你看，這就是好導(dǎo)游的魅力和能力。

俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”。做導(dǎo)游不難，但想要做個好導(dǎo)游背后可要花不少功夫呢。