1. 分析旅游黃金周的利弊

一）依法保障勞動(dòng)者的休息權(quán)。通過完善休假制度，縮短勞動(dòng)時(shí)間，限制加班加點(diǎn)，其基本目的就在于保護(hù)勞動(dòng)者的身體健康，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的休息權(quán)。根據(jù)新《勞動(dòng)法》規(guī)定，國家實(shí)行勞動(dòng)者每日工作時(shí)間不超過8小時(shí)、平均每周工作時(shí)間不超過40小時(shí)的工時(shí)制度。

　?。ǘ┯欣诮鉀Q勞動(dòng)就業(yè)。在改革過程中，企業(yè)相當(dāng)一部分人員被精簡下來成為下崗職工或失業(yè)人員，這些人面臨著重新就業(yè)的問題。勞動(dòng)時(shí)間的縮短為解決失業(yè)問題提供了很好的條件和機(jī)會(huì)。通過改善休息制度，可以為失業(yè)人員提供更多的勞動(dòng)崗位，緩解就業(yè)的矛盾。企業(yè)在縮短工時(shí)后，需要更多的勞動(dòng)者就業(yè)，特別是對服務(wù)人員來說，由于他們的非生產(chǎn)勞動(dòng)時(shí)間增加了，對公共設(shè)施的服務(wù)有了更大的需求，使得服務(wù)行業(yè)需要吸納更多的人員就業(yè)，從而利于解決失業(yè)人員的就業(yè)問題。

　?。ㄈ┯欣诖碳はM(fèi)、擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮。休息制度的完善使人們的閑暇時(shí)間增加，就會(huì)有更多的時(shí)間進(jìn)行文化、社會(huì)活動(dòng)和家庭活動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)人們進(jìn)行各種消費(fèi)，拉動(dòng)內(nèi)需，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供動(dòng)力。其中，最受益匪淺的當(dāng)屬旅游業(yè)，通過休假制度的完善，讓旅游者自我選擇出行時(shí)間，自然地錯(cuò)開旅游高峰，不僅可以大幅度減少“黃金周”節(jié)假日旅游壓力，而且避免了集中休假的弊端，減少了國家每次因“黃金周”放假而發(fā)生的在社會(huì)管理上的巨大成本，避免因社會(huì)各個(gè)方面的暫時(shí)停止運(yùn)轉(zhuǎn)而造成的各種經(jīng)濟(jì)損失，避免了因?yàn)槿巳壕奂鶐淼母鞣N副作用，比如減少傳染病交叉感染的幾率，減少人口擁擠可能帶來的交通事故，減少過量游客給景點(diǎn)帶來的環(huán)境破壞等，促進(jìn)了人們更為自主、更為自由、更為理智成熟的消費(fèi)方式。

2. 黃金周出游的利與弊

人們工作壓力大需要釋放。

3. 黃金周旅游弊端初探畢業(yè)論文

“五一”“十一”和春節(jié)目前是我們的法定節(jié)日，對于將黃金周分散或取消，增加傳統(tǒng)節(jié)日為法定節(jié)假日我非常贊成，但是取消黃金周必須將帶薪休假制度強(qiáng)制執(zhí)行，否則單傳取消黃金周對廣大勞動(dòng)者來說更大程度上是一場災(zāi)難，其休息的權(quán)利無法得到保障。

4. 我國黃金周旅游的利弊分析

黃金周”的利與弊 自1999年國慶節(jié)以來，全國實(shí)行春節(jié)、勞動(dòng)節(jié)和國慶節(jié)3個(gè)7天的長假期，出現(xiàn)了從未有過的假日旅游熱，初步形成了以旅游為主導(dǎo)的假日經(jīng)濟(jì)。

5. 旅游黃金周的利與弊

個(gè)人觀點(diǎn) 反應(yīng)了幾個(gè)核心問題

1 人向往旅游 市場巨大

2 人生活富足了 有錢旅游

3 假期過于集中 平時(shí)又難以休長假旅游 暴露了目前國內(nèi)休假制度的各種問題

4 旅游優(yōu)勢資源較為集中 如果新興景點(diǎn)良好發(fā)展的話 各地發(fā)展基數(shù)一上來應(yīng)該能有效分散旅游人流 起到一定的緩解作用

6. 我國黃金周日旅游的利弊

沒有那樣的，只有補(bǔ)課弊大于利！！

從理論和事實(shí)兩方面著手：

一、理論：

1）動(dòng)機(jī)：補(bǔ)課是為了提高學(xué)習(xí)成績，僅僅是應(yīng)試教育的需要。違背素質(zhì)教育原則。

（在這里應(yīng)該大談素質(zhì)教育的好處和應(yīng)試教育帶來的弊端，比如高分低能啊等等）

2）效果：補(bǔ)課時(shí)，學(xué)生往往產(chǎn)生了抵觸心理，并且疲勞的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。其實(shí)達(dá)不到提高成績的目的（去找心理學(xué)上的關(guān)于疲勞時(shí)接受知識(shí)能力下架的資料，說起來更加有學(xué)理依據(jù)，更能說服人。網(wǎng)上有很多）。

3）影響：對個(gè)人，影響休息，沒有效果，其實(shí)正是阻礙了學(xué)習(xí)成績的提高。 對社會(huì)，使得整個(gè)教育都陷入應(yīng)試教育漩渦，不能培養(yǎng)需要的人才（這就把教育上升到為國家服務(wù)的高度）。 二、例證 可以上網(wǎng)找一些高分低能的例子，找補(bǔ)課帶來不良影響的例子，（影響中有一年某個(gè)地方有學(xué)生在補(bǔ)課是出現(xiàn)以外溺水死亡，可以找來抨擊他們）再上網(wǎng)多找國家關(guān)于應(yīng)試教育改革的資料。

說明這種觀念的錯(cuò)誤。