1. 文化旅游部課題
可以，華夏文化促進(jìn)會(huì)的證書(shū)含金量非常高，中華文化促進(jìn)會(huì)考級(jí)證含金量非常高,中華文化促進(jìn)會(huì)社會(huì)藝術(shù)水平朗誦考級(jí)是經(jīng)國(guó)家文化和旅游部全國(guó)社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)委員會(huì)批準(zhǔn)設(shè)立的考級(jí)項(xiàng)目,中華文化促進(jìn)會(huì)作為全國(guó)社會(huì)藝術(shù)水平朗誦考級(jí)執(zhí)行單位。
2. 文化旅游部課題研究選題
《灰塵的旅行》閱讀題題目
(1)在干燥的日子里，田野和高山的空氣里，__________;在海洋上空的空氣里，___________;在城市街道上的空氣里，____________;在住宅區(qū)的空氣里，灰塵還要多得多。
(2)灰塵是怎樣產(chǎn)生的?
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(3)想一想，怎樣控制灰塵的旅行?
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《灰塵的旅行》閱讀題答案
(1) 在干燥的日子里，田野和高山的空氣里，(每一立方厘米只有幾十?；覊m);在海洋上空的空氣里，(每一立方厘米大約有一千多?；覊m);在城市街道上的空氣里，(每一立方厘米大約有十萬(wàn)粒以上的灰塵);在住宅區(qū)的空氣里，灰塵還要多得多。
(2) 有的是來(lái)自山地巖石的碎末，有的是來(lái)自田野的干燥土末，有的是來(lái)自海面的由浪花蒸發(fā)后生成的食鹽粉末，有的是來(lái)自火山灰，還有的是來(lái)自星際空間的宇宙塵。這些都是天然的灰塵。還有人為的灰塵，主要來(lái)自煙囪的灰塵，此外還有些來(lái)自水泥廠、冶金廠、化工廠、陶瓷廠、紡織廠、面粉廠、石灰窯等。還有些灰塵來(lái)自植物之家，如花粉、棉絮、柳絮、種子等;有的來(lái)自動(dòng)物之家，如糞便、鳥(niǎo)羽、蟲(chóng)卵等。
(3) 灰塵必須受人類(lèi)的監(jiān)督，不能讓它們亂飛亂竄。
我們要給馬路鋪上柏油，讓灑水汽車(chē)噴灑街道;我們要把城市和工業(yè)區(qū)變成花園，讓每一個(gè)工廠都有通風(fēng)設(shè)備和吸塵設(shè)備，讓所有處于生產(chǎn)過(guò)程中的工人都受到嚴(yán)格的保護(hù)?，F(xiàn)在全人類(lèi)正在努力控制灰塵的旅行，使它們不再危害人類(lèi)，而為人類(lèi)造福。
3. 文化旅游部課題立項(xiàng)公示
二本
泰山學(xué)院是二本，泰山學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的一所全日制普通本科高校。學(xué)校前身是1958年成立的泰安師范專(zhuān)科學(xué)校，辦學(xué)歷史可追溯到1905年創(chuàng)辦的泰安府官立師范學(xué)堂。
泰山學(xué)院招生專(zhuān)業(yè)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、旅游管理、軟件工程、美術(shù)學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、化學(xué)工程與工藝、英語(yǔ)、日語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、體育教育、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、舞蹈學(xué)等。
4. 文化旅游部課題2022
工作業(yè)績(jī)
本科院校教師，任講師以來(lái)，具備下列條件：
1、教學(xué)。專(zhuān)業(yè)課教師年均教學(xué)工作量180學(xué)時(shí)以上；公共課、基礎(chǔ)課教師年均教學(xué)工作量200學(xué)時(shí)以上；兼職教學(xué)的管理人員按專(zhuān)職教師年均教學(xué)工作量的1/2計(jì)算。同時(shí)，具備下列條件之一：
(1)獲學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量考評(píng)優(yōu)秀1次以上，或年度考核優(yōu)秀1次以上。
(2)在教育、教學(xué)技能競(jìng)賽中，獲得省轄市、廳級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)獲得省轄市、廳級(jí)以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。
2、論文、著作。具備下列條件之一：
(1)被SCI、EI、ISTP或A&HCI、CSSCI收錄，或被《新華文摘》、《高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘》全文收錄論文3篇(文科均為獨(dú)著，理工科均為獨(dú)著或第一作者)以上。
(2)專(zhuān)業(yè)課教師在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文6篇(限1篇教育、教學(xué)研究論文。文科均為獨(dú)著，理工科至少3篇為獨(dú)著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少3篇發(fā)表在國(guó)內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊或本學(xué)科領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威性學(xué)術(shù)刊物上。
公共課、基礎(chǔ)課教師在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文5篇(限1篇教育、教學(xué)研究論文。文科均為獨(dú)著，理工科至少2篇為獨(dú)著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少2篇發(fā)表在國(guó)內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊或本學(xué)科領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威性學(xué)術(shù)刊物上。
(3)正式出版本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)著作(本人撰寫(xiě)5萬(wàn)字以上/部)或譯著(本人翻譯10萬(wàn)字以上/部)，或參編省級(jí)以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材(本人撰寫(xiě)5萬(wàn)字以上/部);同時(shí)在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文4篇(限1篇教育、教學(xué)研究論文，文科均為獨(dú)著，理工科至少2篇為獨(dú)著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少2篇發(fā)表在國(guó)內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊或本學(xué)科領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威性學(xué)術(shù)刊物上。
經(jīng)專(zhuān)家鑒定，論文具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，著作、教材具有較高的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值，達(dá)到副教授水平。
3、項(xiàng)目、獎(jiǎng)勵(lì)。具備下列條件之一：
(1)省、部級(jí)三等以上科技獎(jiǎng)、社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)的主要完成人，或省、部級(jí)二等以上教學(xué)成果獎(jiǎng)的主要完成人，獲2項(xiàng)省自然科學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)以上的第一作者，或2項(xiàng)省轄市、廳級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)的主要完成人(限前3名)。
(2)主持完成1項(xiàng)省、部級(jí)以上科研(教研、工程)項(xiàng)目(課題)，或2項(xiàng)省、部級(jí)以上科研(教研、工程)項(xiàng)目(課題)的主要完成人，并通過(guò)省、部級(jí)以上業(yè)務(wù)主管部門(mén)的鑒定或結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收，達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平。
(3)省級(jí)以上教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目的主要完成人(限前5名)。
(4)獲得與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利1項(xiàng)以上(限前5名)。
5. 文化旅游部課題申報(bào)
有以下幾個(gè)過(guò)程。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。搜集，整理地方特色文化資料。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)地方研究有了更深入，具體的了解。觀念變了，就能看得清楚了。
制定課題實(shí)施的研究方案，明確課題組成員的分工。努力使實(shí)驗(yàn)研究走向共振，進(jìn)而和諧地方研究有序發(fā)展。
6. 文化旅游部課題任務(wù)書(shū)
在開(kāi)封，隨便撿起一塊古磚，仔細(xì)看看，便能尋找到一段歷史;隨便捧起一片舊瓦，認(rèn)真品讀，就是半部中原文明印記。文化，是開(kāi)封的符號(hào)，也是開(kāi)封的靈魂。
以文惠民，以文化城。近年來(lái)，開(kāi)封市扎實(shí)推進(jìn)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)開(kāi)封文化向文化開(kāi)封轉(zhuǎn)變，文化綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力顯著提升。開(kāi)封市通過(guò)深入挖掘與弘揚(yáng)厚重的歷史積淀，在城市特色培育、文化品牌打造、城市風(fēng)格設(shè)計(jì)等方面突出開(kāi)封特色，讓開(kāi)封文化成風(fēng)化人，大大提升了老百姓的獲得感。
近年，開(kāi)封市不斷加強(qiáng)對(duì)以宋文化為特色的開(kāi)封文化研究，策劃推出《文化開(kāi)封》《開(kāi)封故事》《開(kāi)封成語(yǔ)典故故事》等系列高水平文化研究成果和《開(kāi)封市文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目提升規(guī)劃》等實(shí)用文化研究課題。開(kāi)封日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)作為開(kāi)封市主流媒體，不斷挖掘開(kāi)封歷史文化，宣傳開(kāi)封文化建設(shè)成果，先后出版了《宋韻中國(guó)茶和天下》《萬(wàn)里尋蹤客家路》等精品書(shū)籍。
7. 文化旅游部課題研究
創(chuàng)新課題研究的的目的是：創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展；科學(xué)的本質(zhì)就是創(chuàng)新。創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度的變革；創(chuàng)新推動(dòng)人類(lèi)思維和文化的發(fā)展。
課題研究的目標(biāo) 本土資源作為小學(xué)感恩特色教育資源的重要來(lái)源,其開(kāi)發(fā)和 利用對(duì)感恩教育有著十分重要的意義,運(yùn)用多種方式合理開(kāi)發(fā)本土豐 厚的.
.本課題的研究目標(biāo): 通過(guò)課題研究,提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣與積極性, 培養(yǎng)兒童之間的合作能力、創(chuàng)造能力、責(zé)任感。
建立一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的符合當(dāng)代教育理念、具有現(xiàn)代教育特色、綜合教育效益很高的新型教育教學(xué)模式。
8. 文化旅游部課題什么級(jí)別
校級(jí)課題。校級(jí)課題是由學(xué)校單位組織的適合本校教師或教研人員申報(bào)研究的課題,申報(bào)選題范圍是本校內(nèi)教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題。校級(jí)課題級(jí)別低,難度小,往往是教師培養(yǎng)和鍛煉科研能力的入門(mén)課題。
市廳級(jí)課題。市廳級(jí)課題是由市級(jí)或廳級(jí)單位組織申報(bào)的研究課題,針對(duì)的是本轄區(qū)內(nèi)符合條件的申報(bào)單位。且市廳級(jí)課題通常也是由申報(bào)單位中符合申報(bào)人條件的個(gè)人來(lái)主動(dòng)申報(bào)。其課題級(jí)別相比校級(jí)課題上升了一個(gè)檔次,研究范圍、研究難度有了一定的提高,通常是職稱單位認(rèn)可的最低級(jí)別的課題。
省部級(jí)課題。省部級(jí)課題是由省級(jí)或部委單位組織申報(bào)的研究課題,屬于級(jí)別偏高的課題了,對(duì)于申報(bào)人的要求進(jìn)一步提高,通?？蒲心芰λ讲粔虻?沒(méi)有申報(bào)省部級(jí)課題的資格。
國(guó)家級(jí)課題。國(guó)家級(jí)課題難度進(jìn)一步提高,是級(jí)別最高的課題,相當(dāng)于從全國(guó)范圍內(nèi)選拔優(yōu)秀的課題
9. 文化旅游部課題申報(bào)書(shū)內(nèi)容
紅色革命教育主題
眾所周知，中國(guó)是一個(gè)非常頑強(qiáng)不屈的民族，先輩們?cè)诮鷼v經(jīng)無(wú)數(shù)風(fēng)雨，終于成功創(chuàng)立新中國(guó)，作為后輩的我們，自然也要更加愛(ài)國(guó)，因此紅色革命教育題材必不可缺，我推薦幾個(gè)主題比如走進(jìn)領(lǐng)袖誕生地，感受革命情懷，可以走進(jìn)毛澤東故鄉(xiāng)韶山去感悟革命精神，比如尋訪革命圣地，傳承革命圣火，我們可以來(lái)到革命根據(jù)地韶山研學(xué)旅行、井岡山研學(xué)旅行進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，這些都是十分好的。
中國(guó)傳統(tǒng)古文化
中國(guó)傳統(tǒng)古文化博大精深，值得孩子們好好探索，因此我推薦的主題為憶江南-杭州行，感受風(fēng)光優(yōu)美的江南，探索博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化，對(duì)學(xué)生們是十分有好處的。
