1. 目前我國中小學開展研學旅行活動的特點
研學旅行，是屬國家后備力量保障單位組織的活動，有到紅色教育基地去接受教育學習，感受先烈的生活場所、重走長征路等國防教育活動。
建立中小學研學旅行體系有利于增進學生對自然和社會的認識。將研學旅行、夏令營、冬令營等作為青少年愛國主義和革命傳統(tǒng)教育、國情教育的重要載體，納入中小學日常德育、美育、體育教育范疇。讓學生走進自然，走入社會，能夠有效培養(yǎng)學生親近自然、親近社會的情感，增強關愛生命、關心社會的主動性、自覺性和積極性。建立中小學研學旅行體系有利于建立規(guī)范有序的游學秩序。把鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情納入研學旅行的范疇，有利于規(guī)范我國的海外游學市場秩序，扭轉(zhuǎn)舍近求遠修學旅行的本末倒置現(xiàn)狀，對培養(yǎng)合格的文化交流使者具有重要意義。
2. 概括我國中小學研學旅行活動的特點
中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學的重要內(nèi)容，是綜合實踐育人的有效途徑。
開展研學旅行，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導學生主動適應社會，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合；有利于加快提高人民生活質(zhì)量，滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學生文明旅游意識，養(yǎng)成文明旅游行為習慣。
2013 年 2 月 2 日，國務院辦公廳關于印發(fā)國民旅游休閑綱要（2013—2020年）的通知全國印發(fā)了《國民旅游休閑綱要（2013—2020 年）》，綱要中提出“逐步推行中小學生研學旅行”的設想。
2014 年 4 月 19 日，國家教育部基礎教育一司司長王定華在第十二屆全國
基礎教育學校論壇上發(fā)表了題為《我國基礎教育新形勢與蒲公英行動計劃》的主題演講。在會上，他首先提出了研學旅行的定義：學生集體參加的有組織、有計劃、有目的的校外參觀體驗實踐活動。研學要以年級為單位，以班為單位進行集體活動，同學們在老師或者輔導員的帶領下，確定主題，以課程為目標，以動手做、做中學的形式，共同體驗，分組活動，相互研討，書寫研學日志，形成研學總結(jié)報告。
2014 年 12 月 16 日，在全國研學旅行試點工作推進會上，王定華司長在講話中強調(diào)國務院 2014 年 8 月 9 日下發(fā)的《國務院關于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》（國發(fā)﹝2014﹞31 號）中指出積極開展研學旅行的工作方向是正確的，當前，開展研學旅行有四方面的重要意義：
一、研學旅行是貫徹《國家中長期教育改革規(guī)劃和發(fā)展綱要》和十八大及十八屆四中全會精神的重要舉措；
二、研學旅行是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體；
三、研學旅行是全面推進中小學素質(zhì)教育的重要途徑；
四、研學旅行是學校教育與校外教育相結(jié)合的重要組成部分。
2016 年 12 月，國家教育部下發(fā)了《教育部等 11 部門關于推進中小學生研學旅行的意見》，要求各地將研學旅行擺在更加重要的位置，推動研學旅行健康快速發(fā)展。同時指出，中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、 集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動。 開展研學旅行，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實施素質(zhì)教育，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合；有利于滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學生文明旅游意識。
3. 概括目前我國中小學開展研學旅行
現(xiàn)今的研學旅行樹立學、思、游相互促進的觀念，走出從學校到學校、從課堂到課堂的封閉圈，不斷地拓展教育的邊界，引領學生走出學校的教室，走向更為廣闊的天地，在真實的情境之中體驗、合作、探究，真正形成適應未來社會發(fā)展的必備品格和關鍵能力。
在中小學素質(zhì)教育過程中,研學旅行已然成為了一個重要環(huán)節(jié)，其知行結(jié)合的創(chuàng)新型教育方式，有益于提升新時代中小學生的文化素養(yǎng)。在中小學開展研學旅行，能豐富中小學的文化生活,能讓素質(zhì)教育變得可視化。
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，我國對學生的教育越來越重視實踐創(chuàng)新能力，因此許多學校都推出了研學旅行，以促進學生們的實踐能力。研學旅行的意義在于它不是單一的教育，而是一種多層次的、更豐富的教育形式，其重要性不言而喻。
4. 概括我國中小學開展研學旅行活動的特點
研學旅行是促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情的生動課堂，是全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的有效途徑，是引導學生主動適應社會，培養(yǎng)文明旅游行為習慣的豐富載體。
各中小學要高度重視，把研學旅行擺在更加重要的位置，遵循教育性、實踐性、安全性、公益性等原則，因地制宜開展研學旅行。
5. 概括中小學開展研學旅行活動的特點
中小學生研學旅行原則：
一是將研學旅行納入中小學教育教學計劃?！兑庖姟芬蟾鞯亟逃姓块T要加強對中小學開展研學旅行的指導和幫助。各中小學要把研學旅行納入學校教育教學計劃，促進研學旅行和學校課程有機融合。學校要精心設計研學旅行活動課程，靈活安排研學旅行時間，并根據(jù)學段特點和地域特色，逐步建立小學階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學旅行活動課程體系。
二是加強研學旅行基地建設?！兑庖姟芬蟾鞯亟逃?、文化、旅游等部門密切合作，依托自然和文化遺產(chǎn)資源，紅色教育資源和綜合實踐基地等，建設一批研學旅行基地，打造一批示范性研學旅行精品線路。各基地要將研學旅行作為理想信念教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、國情教育的重要載體，突出祖國大好風光、民族悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設成就，根據(jù)不同學段的研學旅行目標，有針對性地開發(fā)多種類型的活動課程。
三是規(guī)范研學旅行組織管理?！兑庖姟芬蟾鞯亟逃姓块T和中小學要制定研學旅行工作規(guī)程，做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”。學校要提前擬定活動計劃并報教育行政部門備案，并通過各種形式告知家長活動的相關信息，加強學生和教師的研學旅行事前培訓和事后考核。學校自行開展或采取委托形式開展研學旅行，都需要安排相關人員負責學生活動管理和安全保障，與家長、參與企業(yè)等簽訂協(xié)議書，明確各自的權責，切實保障學生安全。
四是健全經(jīng)費籌措機制?！兑庖姟诽岢龈鞯乜刹扇《喾N形式、多種渠道籌措中小學生研學旅行經(jīng)費，探索建立政府、學校、社會、家庭共同承擔的多元化經(jīng)費籌措機制。交通部門、鐵路部門、文化、旅游等部門通過執(zhí)行兒童票價、減免門票等方式支持研學旅行開展。保險監(jiān)督管理機構(gòu)會同教育行政部門推動將研學旅行納入校方責任險范圍，鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對投保費用實施優(yōu)惠措施。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展研學旅行。
五是建立安全責任體系?！兑庖姟芬蟾鞯匾朴喛茖W有效的中小學生研學旅行安全保障方案，建立有效的安全責任落實、事故處理、責任界定及糾紛處理機制。教育行政部門負責督促學校落實安全責任，審核學校報送的活動方案（含保單信息）和應急預案。學校要做好行前安全教育工作，購買相關的意外險和責任險，與家長、研學旅行委托企業(yè)簽訂安全責任書。旅游、交通、公安、食品藥品監(jiān)管等部門要各司其職，分別對研學旅行開展涉及的企業(yè)，交通工具，住宿、餐飲等公共場所進行安全檢查和監(jiān)督，為研學旅行活動開展提供全面可靠的安全保障。
6. 概括目前中小學開展研學旅行活動的特點
培養(yǎng)創(chuàng)新人才，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是實現(xiàn)“科教興國”和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。雖然現(xiàn)今社會大大提倡全民創(chuàng)新，但創(chuàng)新難卻是我們不容忽視的一個問題。因此，行知達國際研學旅行在研學旅行中開設增強學生創(chuàng)新精神的主題，在旅游活動中設計專項主題精神普及，賦予學生敢為人先的精神；在線路設計中推行富有科教意義的文化線路，豐富的人文知識為學生的創(chuàng)新能力打下基礎。
研學旅行為學生提供了創(chuàng)新的土壤，潛移默化地在學生思維中植入創(chuàng)新的種子，激發(fā)人人求新的欲望，從多層面上訓練學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
研學旅行超越了教材、課堂和學校的局限，向自然、學生的生活和社會領域延伸與擴大。
當今教育面臨的最大問題是沒有將課堂教學與社會實踐充分結(jié)合起來，導致大多數(shù)學生參與實踐活動的積極性低、實踐能力差。因此，行知達國際研學旅行在研學旅行中設計旅游產(chǎn)品diy、自主設計雕塑、參加鄉(xiāng)村旅游田園采摘等能夠提高學生實踐水平的活動，不但能喚醒學生的學習熱情，還可以使學生積極進入情境中，自覺地參與實踐活動。
