1. 初中學(xué)的游記
游記散文的特點(diǎn)：
1、既要寫(xiě)景，又要寫(xiě)當(dāng)?shù)氐娜藗儯?/p>
2、寫(xiě)出景致所引發(fā)的作者內(nèi)心的波瀾；
3、除了對(duì)物的描摹介紹，還要有對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的情節(jié)或細(xì)節(jié)描寫(xiě)；
4、控制好穿插在寫(xiě)作過(guò)程中的抒情或議論，以間接抒情和含蓄的議論為妙。
最主要的特點(diǎn)是：作品所描寫(xiě)的景物必須完全真實(shí)，不允許夸飾和虛構(gòu)，但又不是照相似的實(shí)錄，而是作者融情于物，達(dá)到情景交融。
2. 初中學(xué)的游記文言文
六盤(pán)山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。
3. 游玩日記初中
開(kāi)頭 ：五月，春在遠(yuǎn)去，默默地，帶著一季的爛漫，唱著憂傷的歌……
看那片片花瓣，成片成片地飄落，雖不是情愿，但依然那么嬌媚、眀妍。生命的消失總是在不經(jīng)意間，被無(wú)情的歲月淡然地吞噬掉。走在花間，我似乎聽(tīng)到了夏的腳步，感受到了夏的溫度。明明知道夏，同樣有著不一樣的風(fēng)景，一樣的讓我的心扉燦爛如花?？墒牵乙廊徊蛔杂X(jué)地去輕撫那綻放了整整一個(gè)春日的芳菲，指尖依舊彌留著濃濃的芳香，也仿若看見(jiàn)花兒的那一抹最后的微笑。剎那間，我感覺(jué)到那花的零落與凋謝，也是一片妖嬈的美麗。
結(jié)尾 ：自然、人生，莫不如此。塵世間的春花秋月，千紅萬(wàn)紫，轟轟烈烈的到來(lái)，洋洋灑灑的褪去，只覺(jué)得都是瞬間煙云，過(guò)往凌波，也或是匆匆過(guò)客……
開(kāi)頭：順著時(shí)光的腳步，一場(chǎng)盛夏的花團(tuán)錦簇，盛夏的草長(zhǎng)鶯飛，盛夏的人間煙火，還有盛夏的蔥蘢和忙碌，將會(huì)閃亮登場(chǎng)，翩然而至?！ ?/p>
你看，淺淺的夏，帶著淡淡的色彩，已經(jīng)走來(lái)了……風(fēng)，依然那么輕柔，可是已經(jīng)多了幾分熱烈；綠意，已經(jīng)不是那么稚嫩嬌羞，一天比一天濃，只感覺(jué)它們是想把這份濃重的色彩點(diǎn)綴成一片夏日的清涼，給人們描摹出更深沉浪漫的夏日風(fēng)景。
結(jié)尾：自己，就像一個(gè)在時(shí)光中飄搖著盤(pán)點(diǎn)季節(jié)的孩子，一路風(fēng)塵，賞不夠的一路風(fēng)景，說(shuō)不盡的思緒。剛剛在春花里留下歲月的倩影，卻看到了春色在闌珊中遠(yuǎn)去的背影……多想留住所有的美好，多想把春色也移植進(jìn)夏日！可是，有序的季節(jié)只是變換著萬(wàn)物的顏色，賦予萬(wàn)物不一樣的生機(jī)。沒(méi)有春的溫柔與盛開(kāi)，哪有夏日的蔥蘢與繁茂；沒(méi)有春的播種與耕耘，何來(lái)夏日的希望與等待？
4. 初中學(xué)的游記散文
我們 每個(gè)人的心里，都會(huì)有一個(gè)美麗的遠(yuǎn)方，都會(huì)有一個(gè)唯美的夢(mèng)在心里盤(pán)旋。我常常想象，遠(yuǎn)方在我心中就是一個(gè)完美無(wú)瑕的地方。遠(yuǎn)方是希望，是信仰，是一縷綠色的陽(yáng)光，每當(dāng)想起，心底就會(huì)涌起陣陣暖意。 遠(yuǎn)方，是心中的一個(gè)夢(mèng)，是充滿詩(shī)意的地方，去遠(yuǎn)方的路需要夢(mèng)的引導(dǎo)。長(zhǎng)成參天大樹(shù)是小苗的志向；奔流入海是小溪旳宏愿；為明天的輝煌而拼搏是我的夢(mèng)想。我把夢(mèng)植在了遠(yuǎn)方，它在遠(yuǎn)方茁壯成長(zhǎng)，它在遠(yuǎn)方散發(fā)著淡淡的清香。 遠(yuǎn)方，很美，很絢爛。看，遠(yuǎn)方盡現(xiàn)眼前：寧?kù)o清幽的大學(xué)校園，古典與現(xiàn)代完美結(jié)合的建筑群，博古納今的圖書(shū)館，視聽(tīng)一流的階梯教室，談笑風(fēng)生、才高八斗且平易近人的教授，時(shí)而凝神思考、時(shí)而高談闊論的天之驕子……這一切，就是我神往的，這一切，就是我的夢(mèng)想。聽(tīng)，遠(yuǎn)方傳來(lái)：歡迎，朝氣蓬勃的你！歡迎，才華橫溢的你！歡迎，為夢(mèng)想執(zhí)著拼搏的你……每一句，都是對(duì)我的嘉獎(jiǎng)；每一句，都是對(duì)我的激勵(lì)。我的遠(yuǎn)方很精彩！ 遠(yuǎn)方，很近，很充實(shí)。凡爾納的《綠光》里曾寫(xiě)道：在遠(yuǎn)方，有一種神奇的綠光，看到它的人就會(huì)得到幸福。凡爾納早就明白遠(yuǎn)方的道理，他讓女主人公跋山涉水去尋找綠光，最后發(fā)現(xiàn)，有綠光的地方就是她自己的心靈。原來(lái)遠(yuǎn)方并非遙不可及，只要你有夢(mèng)，擁有為目標(biāo)和夢(mèng)想奮斗的勇氣，那么就沖吧！雖然通往遠(yuǎn)方的路有狂風(fēng)也有暴雨，但是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，我們會(huì)慢慢擁有信念，在這個(gè)過(guò)程中我們會(huì)披荊斬棘，也會(huì)邂逅鮮花和掌聲，更會(huì)創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。當(dāng)你擁有視失敗為經(jīng)驗(yàn)，成功為動(dòng)力的人生態(tài)度時(shí)，那么，遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)嗎？ 一只鳥(niǎo)兒真正地成長(zhǎng)，是它敢于飛出巢穴。我把夢(mèng)植在了遠(yuǎn)方，面對(duì)無(wú)數(shù)的未知，我欣然出發(fā)！遠(yuǎn)方，那個(gè)精彩的地方一直都在我心里……
5. 初中生游記
假如給我三天光明 童年 格列佛游記
培根隨筆 莫泊桑短篇小說(shuō)集 朝花夕拾
繁星春水 愛(ài)的教育
推薦郭敬明的夏至未至 悲傷逆流成河 夢(mèng)里花落知多少 小時(shí)代 幻城
笛安的西決 王小立的任憑這空虛沸騰 消失賓妮的四重音
韓寒的三重門(mén) 光榮日 草
花季雨季
十七歲不哭
宣誓成年
綠山墻的安妮
6. 初中學(xué)的游記有哪些
初三畢業(yè)可以由同學(xué)組織去附近的郊野公園玩玩，一定要注意安全
7. 關(guān)于學(xué)校的游記初中
寫(xiě)景散文《紫藤蘿瀑布》《春》《濟(jì)南的冬天》《山市》人教版7年紀(jì)上冊(cè)
《從百草園到三味書(shū)屋》人教版7年紀(jì)下冊(cè)
《觀潮》人教版8年紀(jì)上冊(cè)
《雪》人教版8年紀(jì)下冊(cè)
游記散文
《山中訪友》人教版7年紀(jì)上冊(cè)
《桃花源記碃?wèi)舭倬现前鏀y保毛》《三峽》人教版8年紀(jì)上冊(cè)
《小石潭記》《醉翁亭記》《岳陽(yáng)樓記》《滿井游記》人教版8年紀(jì)下冊(cè)
8. 初中學(xué)過(guò)的游記
游褒禪山記，主要采用，先敘后議的寫(xiě)法。而且篇幅各占一半，議論和記敘分別相對(duì)應(yīng)。初中學(xué)的文言文游記，基本上是以記敘為主，很少議論。
9. 初中學(xué)的游記有哪些課文
七年級(jí)語(yǔ)文教材散文有:《走一步再走一步》、《紫藤蘿瀑布》、《我的信念》、《春》、《濟(jì)南的冬天》、《散步》、《羚羊木雕》、《背影》、《老王》、《信客》、《橋之美》、《地下森林》。一、散文：指不講究韻律的散體文章，一種散文是與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并稱(chēng)的一種文學(xué)體裁，文學(xué)體載包括雜文、隨筆、游記等。是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒(méi)有任何的束縛及限制，也是中國(guó)最早出現(xiàn)的行文體例。
10. 寫(xiě)一篇游記初中
徐霞客的《游天臺(tái)山日記》得到了全國(guó)統(tǒng)編的新《語(yǔ)文》教科書(shū)推薦。作為《徐霞客游記》的開(kāi)篇之作，該篇是地理旅游科研考察成果，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科考和研學(xué)能力。
據(jù)了解，北京、上海、天津、遼寧、山東、海南6個(gè)省市的高一新生今年9月率先拿到了全國(guó)統(tǒng)編的新《語(yǔ)文》教科書(shū)。在第七單元“學(xué)習(xí)提示”中有這樣一段話：“我國(guó)古代還有不少寫(xiě)景、記游名篇，如王勃《滕王閣序》、王禹偁《黃岡竹樓記》、徐霞客《游天臺(tái)山日記》等，可以找來(lái)閱讀、比較?！?/p>
據(jù)介紹，《徐霞客游記》是我國(guó)歷史上最著名的地理旅游著作，被稱(chēng)為“千古奇書(shū)”，并被學(xué)術(shù)界列為中國(guó)最有影響力的20部著作之一?！队翁炫_(tái)山日記》是徐霞客文化的典范，是文質(zhì)兼美的精品佳作，具有很高的教育價(jià)值。江陰市徐霞客研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)唐漢章認(rèn)為，《徐霞客游記》對(duì)世界旅游產(chǎn)生了巨大影響。全國(guó)統(tǒng)編新《語(yǔ)文》教科書(shū)推薦徐霞客《游天臺(tái)山日記》，這是對(duì)《徐霞客游記》文學(xué)價(jià)值的肯定，作為徐霞客的家鄉(xiāng)人，大家為之感到驕傲。