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暑期兒童旅游(暑假兒童旅游)

2022年11月20日 14:13:0110網(wǎng)絡(luò)

1. 暑假兒童旅游

1、讀萬卷書,行萬里路,孩子會(huì)在旅途中見識(shí)到不同的地方不同種族的風(fēng)土人情,建筑風(fēng)貌,增長(zhǎng)見識(shí)。

2、經(jīng)常帶孩子出去,可以鍛煉身體。增強(qiáng)免疫力。多帶孩子出一些環(huán)境好的地方。呼吸大自然的新鮮空氣,身心愉悅

3、平日里父母因?yàn)槊τ诠ぷ?,可能跟孩子相處的時(shí)間相對(duì)而言少一些。而旅途中,父母整天都可以和孩子在一起。增進(jìn)親子關(guān)系。

4、在旅行中,孩子就見到各式各樣的不同的人。可以增進(jìn)孩子的人際交往的能力。鍛煉孩子的語言能力。

5、在外旅行,不比在家。孩子會(huì)在一點(diǎn)一滴中,學(xué)會(huì)獨(dú)立。變得更加的自信。同時(shí),通過旅行,孩子還能夠強(qiáng)健體魄。

6、帶孩子游玩,不要帶著太強(qiáng)的目的性。就當(dāng)時(shí)一家人一起,換一個(gè)地方生活,讓自己慢下來,有個(gè)輕輕松松的假期。

7、 讓孩子了解世界:讓孩子在旅行中了解世界的廣闊,了解世界美景的多樣性,從而開闊視野心胸更寬廣。

8、提高孩子管理能力:在旅行中可以適時(shí)交代孩子管理財(cái)務(wù),或者是安排一天的出行計(jì)劃,讓孩子在出行中提高自己的協(xié)調(diào)能力

2. 暑假兒童旅游攻略

這個(gè)問題的提出,看得出您對(duì)孩子滿滿的愛。有許多家長(zhǎng),其實(shí)內(nèi)心里是不愿意帶孩子去旅行的,因?yàn)椤?/p>

一、記不住。孩子太小,看什么都記不住,去了也白去,浪費(fèi)金錢和精力;等他們大點(diǎn)吧;

二、危險(xiǎn)。小孩子出去愛生病,在人生地不熟的地方不安全,吃不習(xí)慣玩不好;

三、麻煩。出去帶很多孩子的東西,大人還要照顧孩子,陪孩子太累,玩得不盡興。

但是,殊不知,在孩子成長(zhǎng)的過程中,知識(shí)和技能是孩子的“硬功夫”,而情操和眼界則是孩子的“軟實(shí)力”,是孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力。旅行將是一個(gè)無法替代的成長(zhǎng)課程。旅行所與內(nèi)心的所思結(jié)合起來,明亮了雙眸,充盈了精神,體驗(yàn)了生命,改變了人生。

對(duì)于您提到的如何帶孩子去旅行,我想,我們可以從如下幾個(gè)方面來考慮——

一、孩子多大的時(shí)候去旅行?

答案是:多大都可以!

認(rèn)識(shí)世界,是不需要年齡限制的。任何年齡出行,都有屬于那個(gè)年齡的驚喜。

在日本和歐美的一些國(guó)家,帶嬰兒,低齡兒童外出旅游已經(jīng)是很普遍的了。在國(guó)外,經(jīng)常會(huì)看到一些外國(guó)人手推嬰兒車,或者懷抱嬰兒全家出游的場(chǎng)景。

2017年4月,日本的株式會(huì)社DeNA對(duì)1151名20歲以上的男女的問卷調(diào)查,第一次帶孩子旅行的時(shí)候是幾歲?42.1%的人回答是“1歲未滿”,75%的人回答是“3歲未滿”。他們認(rèn)為享受親子時(shí)光,旅行是最好的選擇,這和年齡是沒有太大關(guān)系的。

即使三歲的小孩記不住那些名勝古跡,但是絕不像有些人說的那樣,毫無印象,也毫無好處。對(duì)于孩子來說,任何事情,都要親自用眼睛看、親自用耳朵聽,所留下的印象,才是最真實(shí)和最生動(dòng)的。

孩子稍微長(zhǎng)大些,學(xué)會(huì)了體驗(yàn)。他們更需要去看沒看過的風(fēng)景,去見沒見過的人種,去聽沒聽過的聲音。

整個(gè)世界展開在他們面前,對(duì)于建立他們的世界觀來說, 有很大的益處。

二、帶孩子旅行需要提前制定完美的攻略嗎?

我覺得,必要的攻略還是要制定的,但是攻略更需要根據(jù)孩子的年齡、性格特點(diǎn)等來多方面考量,可以從以下幾個(gè)方面來考慮:

1、合理的行程安排

行程要有足夠的彈性和休息時(shí)間,大人和孩子才能夠保持體力,低齡幼兒,相比跟團(tuán),建議自由行,那么自由行之前,對(duì)于路線的規(guī)劃還是非常必要的。

2、選好目的地

不是只有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,才有風(fēng)景。身邊也有很多。城市周邊的農(nóng)家樂,郊縣的自然風(fēng)光,一樣能讓孩子感受世界。

如果是選擇短途旅行來讓孩子練習(xí)和適應(yīng),可以提前踩點(diǎn),以便了解當(dāng)?shù)氐臅r(shí)差氣溫。

3、移動(dòng)和等待時(shí)間的對(duì)策

太小的孩子不受控,提前準(zhǔn)備一些小玩具和小零食,繪本或者小電影,哭鬧時(shí)拿出來救急。盡量將孩子的午休,睡眠,調(diào)節(jié)到移動(dòng)時(shí)進(jìn)行。

4、行李極簡(jiǎn)化

帶孩子旅行本就是一件耗費(fèi)體力的事情,除了必備的東西,盡可能少帶行李。

比如必備:換洗衣物,奶瓶、保溫杯,密封袋,常備藥,防曬霜,帽子,輕便嬰兒車,毛巾,玩具,零食。

5、住宿選擇

交通方便是首選,最好離游玩的景點(diǎn)近一些。條件根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)情況確定就好。

三、帶孩子旅行,如何讓孩子獲得最大的收獲?

如果我們并不只是為了讓孩子成為自己旅途中的陪伴者,而是希望他們能夠獲得更大的收獲,我們可以參考我身邊一位媽媽的做法,她的做法非常值得借鑒,現(xiàn)在分享給你,和其他有需求的各位家長(zhǎng)朋友,她的建議和經(jīng)驗(yàn)是這樣的——

1、旅行前的預(yù)熱

比如,暑假準(zhǔn)備去內(nèi)蒙古草原,因?yàn)楹⒆訌膩頉]有去過草原,因此為了讓孩子對(duì)目的地有認(rèn)識(shí)有期待,媽媽做了很多準(zhǔn)備工作,比如,先是帶孩子一起看內(nèi)蒙古旅游宣傳片,讓孩子對(duì)那里的風(fēng)俗建立感性認(rèn)識(shí);然后又一起翻閱《中國(guó)兒童地理百科全書》,提前了解內(nèi)蒙古地理風(fēng)貌;接著和孩子一起畫路線圖、學(xué)跳蒙古舞……

一輪操作下來,孩子已經(jīng)激動(dòng)不已,天天盼著去內(nèi)蒙古。自己還主動(dòng)做起了倒計(jì)時(shí)牌,每天撕一頁。

在去機(jī)場(chǎng)的出租車上,孩子激動(dòng)地問了家長(zhǎng)三個(gè)問題:“媽媽,為什么我們今天這么晚出發(fā)?天好黑?。 薄盀槭裁瘩R路是上都沒車子,他們?cè)谒瘧杏X嗎?”“每個(gè)人坐飛機(jī)都要體檢嗎?”

如果不是這次旅行,媽媽可能很難有機(jī)會(huì)去跟孩子解釋“深夜和黎明”、“夜晚里的城市和白天的城市”、“體檢和安檢”的區(qū)別。

在等待飛機(jī)起飛的時(shí)間里,孩子甚至來拿出畫筆畫了一幅過安檢的畫。

旅行時(shí)孩子們離開熟悉的環(huán)境,她們的感官觸角會(huì)被完全打開,對(duì)她看到的、聽到的新鮮事物產(chǎn)生好奇。這時(shí)候,成人需要追隨孩子的眼光,去與她共同體驗(yàn)樂趣,幫助她建構(gòu)對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知。

2、旅途中的記錄

媽媽提前為孩子準(zhǔn)備了一本旅行手賬本。每天晚上,都會(huì)讓孩子做一次記錄,但是完全不干預(yù)她記錄什么。

第一天,大家參觀了阿爾山國(guó)家森林公園,看到了原始森林、天池、石林等壯觀秀麗的景象,晚上孩子畫手帳的時(shí)候,媽媽并不知道孩子會(huì)畫些什么。結(jié)果孩子畫了“兩個(gè)小朋友在爬山的時(shí)候玩松鼠和青蛙的游戲?!眿寢尰叵肫饋恚瑑蓚€(gè)孩子因?yàn)樵谂郎竭^程中看到了松果和非常多的小蟲子,就假裝自己是小松鼠吃松果,小青蛙吃蟲子,開心地玩了起來。

其實(shí),孩子跟成人喜歡追逐景點(diǎn)不同,孩子們會(huì)對(duì)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的風(fēng)景感興趣。對(duì)于孩子來說,跟自己的好朋友一起去觀察發(fā)現(xiàn)小蟲子、小松果,并扮演小青蛙和小松鼠去吃是最開心不過的事情了。而這些內(nèi)容,家長(zhǎng)并不知道,給孩子一定的自由度,他們自然會(huì)給大人驚喜。

在后面的旅行過程中,孩子每天都會(huì)認(rèn)真地用畫筆記錄,比如,記下了她眼中的馴鹿。

大人認(rèn)為,馴鹿是圣誕老人的伙伴,神秘又呆萌;但對(duì)孩子來說,馴鹿就是一只長(zhǎng)的很大,會(huì)讓她害怕的大動(dòng)物而已,他們的感受是真實(shí)的、直接的、具體的。

3、旅行后的回顧

旅行結(jié)束,回到家后,媽媽會(huì)和孩子一起翻閱她的手賬本,跟她一起聊一聊她畫的內(nèi)容,如果孩子對(duì)于個(gè)別圖片已經(jīng)不記得畫的是什么了。媽媽會(huì)跟她一起試著把當(dāng)初的圖畫通過前書寫的方式記錄下來。(前書寫是培養(yǎng)孩子書寫興趣、書寫習(xí)慣、書面表達(dá)的重要方式,是幼小銜接的重要內(nèi)容。與我們司空見慣的讓幼兒直接練習(xí)寫漢字、數(shù)字不同,前書寫是孩子們用涂鴉、圖畫、符號(hào)、圖文等多元化的符號(hào)表征表達(dá)自己想法的行為。)

其實(shí)操作起來也很簡(jiǎn)單,就是媽媽問問孩子,“你當(dāng)時(shí)是怎么想的,你看到這幅圖片想說什么?”比如下面的這兩幅,孩子表達(dá)了“套娃很可愛”“我騎馬的時(shí)候屁股疼”。

基于旅行體驗(yàn),與孩子們一起做一些前書寫嘗試。不要小看了這些積累,這個(gè)過程先是要回顧自己的所見所聞,然后用語言表達(dá)出來,再落實(shí)到紙面上,是非常鍛煉孩子們的語言表達(dá)、邏輯思維能力的。

練習(xí)時(shí),表達(dá)的形式和長(zhǎng)度并不重要,重要的是以下這3點(diǎn):

1.寫出真實(shí)感受:在真實(shí)的場(chǎng)景中積累前書寫“素材”

真實(shí)的旅行場(chǎng)景給孩子們帶來了多感官的刺激,他們往往有非常強(qiáng)的表達(dá)欲望,即便沒有主動(dòng)提出前書寫的想法,只要稍作引導(dǎo),他們很容易就能說出想要表達(dá)的切身感受,比如孩子所說的“可愛、開心、害怕”等等。而這些真實(shí)的體驗(yàn)與需求是幼兒前書寫的最重要的“素材”。

而除了旅行,家長(zhǎng)還可以有意識(shí)地關(guān)注孩子日常所參與的各類感興趣的活動(dòng),如春秋游、拜訪同學(xué)、生日派對(duì)等,幫助他積累前書寫“素材”。

2.寫出自己的風(fēng)格:建立“口頭表達(dá)”與“前書寫”的關(guān)系

前書寫的過程中,孩子們往往會(huì)經(jīng)歷會(huì)說不會(huì)寫的尷尬,這時(shí)候大人先不要急著去告訴孩子字該怎么寫,鼓勵(lì)她用自己的方式去表達(dá),讓孩子建立“口頭表達(dá)”與“書寫”的關(guān)系。

比如孩子表達(dá)“我和爸爸滑草很開心”這句話時(shí),用了三種不同的表達(dá)方式:

第一種是直接的,畫了“草”的圖畫;

第二種是創(chuàng)造符號(hào)來表示,畫了一個(gè)小女孩和一個(gè)男人,中間畫了個(gè)“愛心”來表示“我和爸爸”。既能表現(xiàn)兩個(gè)人,還能傳遞愛;

第三種是直接寫的文字“開心”。

這三種方式往往會(huì)在孩子的前書寫中同時(shí)出現(xiàn),其實(shí)也代表了孩子們前書寫的三個(gè)階段,從圖畫到符號(hào)再到文字。

3.寫出自己的經(jīng)驗(yàn):幫助孩子不斷反芻提升前書寫能力

可以給孩子準(zhǔn)備較為固定的書寫場(chǎng)所和常用的書寫工具,這樣可以幫助孩子建立良好的書寫習(xí)慣。平時(shí),家長(zhǎng)還可以跟孩子一起不斷地反芻提升前書寫能力。

比如,媽媽會(huì)跟孩子一起回顧旅行經(jīng)歷,把在旅行途中的繪畫轉(zhuǎn)化為前書寫的內(nèi)容,而我也保留了她的旅行手賬本,在一個(gè)月之后,想再跟她一起去回顧當(dāng)初旅行的感受,并問她如果再讓她記錄,她會(huì)怎么寫。這樣的不斷的回顧反芻,可以幫助孩子逐步融入新的書寫經(jīng)驗(yàn),提升書寫能力。

4、記錄行程

每次旅行結(jié)束,媽媽都會(huì)跟孩子在地圖上刮開去過的地方,讓她建立對(duì)中國(guó)地理版圖的基本認(rèn)知,也感受自己所在的城市和其他城市的關(guān)系。

我和我的愛人,就是旅行的愛好者,而且是自駕游。差不多從孩子4歲時(shí)起,我們就開始了一家三口的國(guó)內(nèi)自駕之旅,每年的寒暑假,都會(huì)開車遠(yuǎn)行,目前孩子六年級(jí),八年來,與孩子的足跡已遍及國(guó)內(nèi)多個(gè)省市:波瀾壯觀的蜀南竹海、碧水藍(lán)天的海南島、美食遍地的珠三角、經(jīng)典的香港迪士尼、一望無際的呼倫貝爾大草原、小橋流水的烏鎮(zhèn)美景、九寨、張家界、美麗的麗江、靜謐的瀘沽湖畔、神秘的莫高窟、難得一見的長(zhǎng)白山天池、想起來就激動(dòng)的大興安嶺、還有中國(guó)最北的城市——漠河,都留下了我們一家三口的足跡……計(jì)劃是在孩子進(jìn)入中學(xué)之前,跑遍祖國(guó)大江南北。

旅行的美好,不在于你去了多遠(yuǎn)的地方,花了多少錢。

旅行是最高質(zhì)量的陪伴,它是父母和孩子間一段舒適別致的體驗(yàn),孩子們天然的喜歡不同場(chǎng)景帶給他的好奇與欣喜,而你將會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),整個(gè)家庭的關(guān)系更加親密和諧。

要知道,孩子長(zhǎng)大往往是一瞬間,請(qǐng)珍惜每一個(gè)時(shí)刻,帶著您的孩子一起去暢游詩和遠(yuǎn)方吧。

3. 暑假兒童旅游手抄報(bào)

2010年7月到8月,整整兩個(gè)月,一眨眼就過去了。

火球似的太陽高懸在空中,炙燒著大地,地上熱浪騰騰,灼面而來。暑假的一幕幕,感動(dòng)的,煩惱的,傷心的,溫馨的…。.瀝瀝在目。仿佛就發(fā)生在昨天,仿佛很近很近,但畢竟是已經(jīng)過去的事情了,現(xiàn)在,只能一點(diǎn)一滴的努力回想。在這個(gè)暑假里,我收獲了很多第一次,比如第一次打掃整個(gè)家,第一次和朋友而不是和媽媽去逛街,第一次瘋狂追星,第一次感到團(tuán)結(jié)的重要性……

4. 暑假兒童旅游好去處推薦

個(gè)人覺得可以請(qǐng)假。雖然百分之九十的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要,但是以我自己的觀點(diǎn),讓孩子勞逸結(jié)合,去旅游也是很好的看世界和放松的方式。

因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)對(duì)孩子學(xué)習(xí)很寬松的家長(zhǎng)。如果有錢有閑,完全可以讓孩子請(qǐng)假去旅游。

只可惜現(xiàn)在我還沒錢,只能寒暑假出去游玩,還沒出過國(guó),太貴。祖國(guó)的大好河山也是風(fēng)景宜人,都逛完也不容易。

為什么我認(rèn)為請(qǐng)假旅游完全可行呢?

1:可以開拓孩子的視野,看看外面世界的風(fēng)景和各地的風(fēng)土人情,不局限于自己生活的一方小天地。也遠(yuǎn)比電視、書本要實(shí)際真實(shí)的多。

2:如果利用小長(zhǎng)假出行,大多數(shù)是看人,哪里能有閑情逸致看風(fēng)景。到處排隊(duì)找罪受,還不如避開小長(zhǎng)假高峰,選擇淡季出行。

3:既然淡季出行,就必須讓孩子請(qǐng)假了。但是很多家長(zhǎng)覺得孩子曠課是很不好的行為,影響了學(xué)習(xí)。其實(shí)這也是仁者見仁智者見智的想法。

4:我是覺得完全可以請(qǐng)假的,畢竟也才幾天。耽誤不了多少課程。特別是有一些比較難得的行程,能夠一家人出行的。

曾經(jīng)看過李湘的一檔節(jié)目,就是講有一個(gè)媽媽經(jīng)常讓女兒請(qǐng)假到處去旅行。當(dāng)李湘問孩子?jì)寢尀槭裁磿?huì)這樣。

那位媽媽回答,我不想把孩子培養(yǎng)成千篇一律的學(xué)習(xí)機(jī)器。所以我從小培養(yǎng)她要跟別人不一樣,即使多玩、多學(xué)、多看都可以。

其實(shí)我也蠻贊同這種觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)也要講究勞逸結(jié)合,能夠讓孩子看看外面的世界,也是種不錯(cuò)的想法,請(qǐng)假也無可厚非。

當(dāng)然每位家長(zhǎng)的想法和意見都不同,有人認(rèn)為學(xué)習(xí)大于天,一刻都不能放松,不能讓孩子輸在起跑線。

有的家長(zhǎng)卻像我一樣,寧愿要孩子在寬松的環(huán)境學(xué)習(xí)。長(zhǎng)見識(shí)、學(xué)習(xí)做人比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。

所以,對(duì)于孩子是否該請(qǐng)假旅行。相信每一位家長(zhǎng)都有自己的選擇。

5. 暑假兒童旅游如何做成ppt

制作PPT步驟:

一、在制作PPT模板前要準(zhǔn)備放置在第1張PPT的圖片,PPT內(nèi)頁中的圖片,logo等圖片。

二、新建一個(gè)PPT文件,此時(shí)應(yīng)顯示的是一張空白PPT文件

三、PPT模板結(jié)構(gòu)的制作

四、PPT模板內(nèi)容框架的制作

五、如果對(duì)PPT要求高的話,告訴你個(gè)技巧,其實(shí)也可以找人代做的啦,我知道就有一個(gè)叫:優(yōu)易做的網(wǎng)絡(luò)工作室非常專業(yè),我之前在那做過。   暑假是同學(xué)們最期盼的時(shí)候,充分地享受暑假,過一個(gè)有意義的暑假,也是每一個(gè)學(xué)生的心愿。一般來講,學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,身心累了,需要調(diào)整和休養(yǎng)。從這方面來說,暑假要以休息為主。不過,休息也要講究方式和方法,整天躺在床上睡覺,或者沒完沒了地看電視、睡懶覺、逛街,或者是整天沉迷于游戲機(jī)室或網(wǎng)吧等,都不是好的休息方式。其實(shí),校園生活可以讓同學(xué)們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),而假期生活,同樣可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),提高能力。因此,同學(xué)們的暑假生活應(yīng)該是積極的、豐富的、有益于身心健康的?! ∫冗^一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假,首先要為自己制定一個(gè)明確的暑假計(jì)劃,合理安排好假期的作息時(shí)間。其次,要設(shè)計(jì)好自己的假期生活內(nèi)容。暑假生活的內(nèi)容沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案,也沒有什么標(biāo)準(zhǔn)化的做法,每個(gè)同學(xué)可以根據(jù)各自的實(shí)際情況,安排好每一天的活動(dòng)內(nèi)容。暑假生活的內(nèi)容是豐富多彩的,下面,為同學(xué)們提供一些思路,供大家參考、選擇?! ∵x擇一:外出旅游,增長(zhǎng)見識(shí)  暑假期間,選擇和自己的家人或朋友出行,到一個(gè)向往已久的地方旅游,已經(jīng)成為很多人的首選。特別是可以到自己向往已久的大學(xué)去看看,成為很多學(xué)生的心愿。一趟旅游下來,不僅可以欣賞到許多的風(fēng)景名勝,放松了心情,還可以通過旅途見聞吸收許多心得知識(shí),擴(kuò)大眼界,不愧是一種上佳的休閑方式。若不具備外出旅行的條件,可以組織幾個(gè)相鄰的同學(xué),一起去當(dāng)?shù)赜刑厣木包c(diǎn)游玩一下,或者幾個(gè)好友結(jié)伴開展登山、野炊等戶外活動(dòng),這對(duì)于舒緩學(xué)習(xí)壓力,調(diào)節(jié)心情,有一定的幫助?! ∵x擇二:參加社會(huì)實(shí)踐,開展勤工儉學(xué)活動(dòng)  在暑假里,有很多學(xué)生其實(shí)更加愿意選擇社會(huì)實(shí)踐。出于對(duì)社會(huì)的好奇心和年輕人所擁有的激情,很多學(xué)生選擇做暑期工。這不僅可以滿足學(xué)生對(duì)社會(huì)的好奇心,通過工作的付出,還可以使學(xué)生了解到金錢的來之不易,同時(shí)也通過自己的勞動(dòng)得到報(bào)酬,為今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件?! ≡诖颂貏e提醒大家,參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),應(yīng)以增強(qiáng)自己的能力為主要目的,而不能一味地為了賺錢,不顧自身未成年的實(shí)際情況,勉強(qiáng)應(yīng)對(duì),反而影響身心健康。選擇暑假打工的同學(xué),一定要取得父母的同意和支持,確保所從事的工作安全、可靠。  選擇三:學(xué)習(xí)充電,加強(qiáng)特長(zhǎng)訓(xùn)練  通過一段時(shí)間的休息調(diào)整后,每個(gè)同學(xué)都應(yīng)認(rèn)真檢查一下自己在學(xué)習(xí)上還有哪些薄弱環(huán)節(jié),要有針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。因此要充分利用暑假時(shí)間,努力提高,以便在下學(xué)期能與同學(xué)們齊頭并進(jìn),繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。一般來講,暑假期間各地都會(huì)舉辦各式各樣的培訓(xùn)班、提高班、興趣班,同學(xué)們可以根據(jù)自身需要,適當(dāng)參與。另外,每個(gè)同學(xué)可以根據(jù)自己的興趣愛好,有意識(shí)地培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)。利用假期充裕的時(shí)間,參加各類暑期特長(zhǎng)培訓(xùn)班,學(xué)一樣本領(lǐng),給自己積淀一份能量?! ∵x擇四:培養(yǎng)交際能力,增強(qiáng)自信  每個(gè)人都有自己不同時(shí)期的朋友,很多都會(huì)是“死黨”,假如你不跟他們來往,慢慢

6. 暑假兒童旅游團(tuán)

1、中國(guó)國(guó)旅國(guó)際旅行社;

2、青島海外旅行社;

3、青島超逸國(guó)際旅行社;

4、青島中青旅國(guó)際旅行社;

5、青島海港假日國(guó)際旅行社;

6、青島青青假期旅行社;

7、青島康輝旅行社;

8、青島愛之行旅行社;

9、青島奧青旅行社;

10、青島百合假期國(guó)際旅行社。這是青島排名最好的。

7. 暑假兒童旅游好去處推薦 寧波

隨著7月的到來,幼兒園這一學(xué)期的工作已完滿落下帷幕。2021年暑假放假時(shí)間 7月5號(hào)至8月31號(hào)。在這學(xué)期中,我們一起見證了孩子成長(zhǎng)路上的每一個(gè)“閃光點(diǎn)”,收獲了親密的彼此。但暑期放假,成長(zhǎng)不放假!為了讓孩子們度過一個(gè)安全、有意義的暑假,現(xiàn)將開學(xué)時(shí)間及暑假注意事項(xiàng)通知如下,敬請(qǐng)您配合做好孩子的監(jiān)護(hù)、教育工作。

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