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小學(xué)生畫(huà)旅游線路(小學(xué)生旅游景點(diǎn)繪畫(huà))

2022年11月28日 14:06:587網(wǎng)絡(luò)

1. 小學(xué)生旅游景點(diǎn)繪畫(huà)

這個(gè)問(wèn)題太好了。

我從小帶孩子在外邊旅游,玩耍,而且孩子從小喜歡畫(huà)畫(huà),小孩子可不管身處哪里,感覺(jué)來(lái)了,就得畫(huà)。

我從不說(shuō),回家畫(huà)去。

因?yàn)?,我?guī)е?huà)紙和畫(huà)筆了。

想畫(huà)就畫(huà),咱有,咱想畫(huà)就畫(huà)。

我們跑這么遠(yuǎn),出來(lái)逛,就是為了孩子,要不,我寧愿在家里躺著看書(shū),敲字,刷劇,即使要活動(dòng),公園里跑步也很愜意。

既然為了孩子出來(lái),就得滿足孩子,想畫(huà),就畫(huà),咱有紙有筆。

不需要拿景點(diǎn)當(dāng)畫(huà)紙。

更不需要為了表現(xiàn)父母的文明呵斥孩子,回家畫(huà)去。

對(duì)于喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子來(lái)講,家里外頭沒(méi)區(qū)別啊。

想畫(huà)了就得畫(huà)上。

所以,我覺(jué)得,最好的勸說(shuō),就是給孩子帶上簡(jiǎn)便的畫(huà)紙和畫(huà)筆。

重量不比一瓶水,我們?yōu)樯恫粷M足孩子呢?為啥不讓孩子開(kāi)開(kāi)心心呢。

您說(shuō)呢?

我是熱愛(ài)教育和成長(zhǎng)的燦燦芃芃。

2. 小學(xué)生畫(huà)的旅游圖畫(huà) 簡(jiǎn)單

美國(guó)教育家布魯姆指出:人腦發(fā)育成熟是從0-17歲,0-4歲大腦發(fā)育完成了50%,4-8歲完成了80%。學(xué)生如果在大腦發(fā)育時(shí)不進(jìn)行教育的話,長(zhǎng)大后再進(jìn)行教育就不如早期教育的效果好。

腦科學(xué)研究證明:幼兒空間知覺(jué)的關(guān)鍵期在2歲左右,形狀知覺(jué)關(guān)鍵期是2-5歲;顏色視覺(jué)的關(guān)鍵期是4-5歲這個(gè)時(shí)間等。

從廣義上來(lái)講。十歲以前孩子的繪畫(huà),都叫兒童畫(huà)。 從狹義上說(shuō),兒童創(chuàng)意畫(huà)叫兒童畫(huà)。只要這一年齡段的孩子發(fā)自自我內(nèi)心的繪畫(huà),都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以,我們通常的提法,就叫它“兒童畫(huà)”。

從繪畫(huà)來(lái)說(shuō),三歲到六歲是大部分孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)最好的時(shí)間段。這個(gè)時(shí)期的孩子更容易對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣,也是繪畫(huà)能力提高速度最快的時(shí)期。 為什么3歲之前的孩子不適合學(xué)繪畫(huà)? 首先3歲之前的孩子身體力量過(guò)小,可能連畫(huà)筆都無(wú)法拿穩(wěn)。

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相關(guān)問(wèn)題全部

孩子幾歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)好?

從繪畫(huà)來(lái)說(shuō),三歲到六歲是大部分孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)最好的時(shí)間段。這個(gè)時(shí)期的孩子更容易對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣,也是繪畫(huà)能力提高速度最快的時(shí)期。 為什么3歲之前的孩子不適合學(xué)繪畫(huà)? 首先3歲之前的孩子身體力量過(guò)小,可能連畫(huà)筆都無(wú)法拿穩(wěn)。其次這個(gè)時(shí)期的孩子還處于感知和認(rèn)識(shí)階段,空間、色彩、表達(dá)等方面的能力還很弱。這個(gè)時(shí)候的孩子會(huì)拿著畫(huà)筆到處圖圖畫(huà)畫(huà),并無(wú)章法,同樣也不適合學(xué)習(xí)如何繪畫(huà),除了手部力量無(wú)法達(dá)到繪畫(huà)的要求以外,過(guò)早的讓孩子接受系統(tǒng)化訓(xùn)練,也有可能對(duì)孩子的想象力產(chǎn)生影響。 如何教適齡的孩子畫(huà)畫(huà)? 還記得小時(shí)候我們是怎么學(xué)畫(huà)畫(huà)的嗎?老師會(huì)拿出一個(gè)已經(jīng)畫(huà)好的作品讓我們照著畫(huà)出來(lái),比如老師拿了一個(gè)畫(huà)好的直升機(jī),全班就開(kāi)始一起畫(huà)直升機(jī)?,F(xiàn)在來(lái)看,這樣的方式應(yīng)該叫臨摹。繪畫(huà)不同于一些其他學(xué)習(xí),繪畫(huà)是沒(méi)有所謂的正確答案的,因此在教孩子學(xué)習(xí)時(shí),我們應(yīng)該做的是引導(dǎo),讓孩子們按自己的想法去畫(huà),可以改變物體的形狀、顏色。孩子是否有畫(huà)畫(huà)的天分,也不應(yīng)該用“像不像”作為標(biāo)準(zhǔn)。 家里有很多繪本,可以讓孩子照著畫(huà)嗎? 孩子畫(huà)畫(huà),重要的是孩子的感受,這種感受可以來(lái)自于任何源泉。繪本也是可以的。但同時(shí)要注意,他照著畫(huà)是因?yàn)樗矚g,不提倡家長(zhǎng)和老師引著孩子臨摹繪本甚至只是要求孩子照著畫(huà)。所以不能單純的用臨摹繪本或者其他藝術(shù)作品代替畫(huà)畫(huà),還是要有其他形式的引導(dǎo),要注重孩子自己的感受和想象,不被別人的作品限制。

2 瀏覽272 2018-10-21

小孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)一般從幾歲開(kāi)始比較好

問(wèn):什么是兒童畫(huà)?  答:從廣義上來(lái)講。十歲以前孩子的繪畫(huà),都叫兒童畫(huà)。 從狹義上說(shuō),兒童創(chuàng)意畫(huà)叫兒童畫(huà)。只要這一年齡段的孩子發(fā)自自我內(nèi)心的繪畫(huà),都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以,我們通常的提法,就叫它“兒童畫(huà)”,國(guó)外一些發(fā)達(dá)地區(qū),象美國(guó)、日本的十幾歲的孩子喜歡畫(huà)兒童創(chuàng)意畫(huà),當(dāng)然也算兒童畫(huà)。兒童畫(huà)有年齡的限制,也沒(méi)有年齡的限制,不同年齡的兒童畫(huà)在畫(huà)法要求上有一定的差別。不論是游戲性的涂鴉,或想象畫(huà)、命題創(chuàng)作畫(huà)與寫(xiě)生畫(huà),只要是兒童自己的創(chuàng)意,表現(xiàn)兒童自己趣味的都屬兒童畫(huà)。從反面講,凡是大人意志為主導(dǎo)的簡(jiǎn)筆畫(huà)、卡通畫(huà)、臨摹畫(huà)、小老頭畫(huà)、小大人畫(huà),至少不能算是典型的兒童畫(huà)。 問(wèn):兒童為什么畫(huà)畫(huà)? 答:人類(lèi)在沒(méi)有文字之前,就有了繪畫(huà)。兒童在未學(xué)文化之前,就自發(fā)的萌發(fā)了繪畫(huà)的欲望。從一兩歲的信筆涂鴉開(kāi)始,就反映了兒童的這種天性。繪畫(huà)是無(wú)聲的語(yǔ)言。畫(huà)畫(huà)是兒童的心理需要,他是一種感情發(fā)泄的方法。那種不能用語(yǔ)言、心情、動(dòng)作表達(dá)之外的表達(dá),就是畫(huà)畫(huà),這是他們表達(dá)自己心靈智慧和心情感受的必要心理活動(dòng)。愛(ài)畫(huà)是兒童的天性,愛(ài)美是人類(lèi)的共性。所以,兒童喜歡畫(huà)兒童畫(huà)。 問(wèn):兒童畫(huà)有什么基本特點(diǎn)? 答:好的兒童畫(huà)必須符合兒童的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。兒童與成人不同的是:天真幼稚、自由浪漫、無(wú)拘無(wú)束,、隨心所欲、想象力強(qiáng)而寫(xiě)實(shí)性差。所以,好的兒童畫(huà)具有以下幾個(gè)特點(diǎn): 1、天真性:兒童畫(huà)的構(gòu)思天真無(wú)邪,無(wú)拘無(wú)束,不合常理而通畫(huà)理。 2、幼稚性:兒童畫(huà)的造型及想法都很幼稚,這是由于他們年齡的生理和心理所造成的。 3、故事性:兒童畫(huà)的內(nèi)容有一定的故事性,他們的每一幅畫(huà)都是一個(gè)美麗的故事。 4、隨機(jī)性:兒童畫(huà)的運(yùn)筆隨機(jī)自然,一筆過(guò)去,不修改、不做作。 5、自由性:兒童畫(huà)的構(gòu)圖自由自在,隨心所欲。 問(wèn):兒童學(xué)畫(huà)有哪幾個(gè)階段? 答:關(guān)于兒童畫(huà)的分段,目前有幾種提法。我傾向于這樣四個(gè)階段:即涂鴉期、象征期、表現(xiàn)期、寫(xiě)實(shí)期。 涂鴉期分有目的的涂鴉(3歲至4歲兒童)、無(wú)目的的涂鴉(1至2歲)。 象征期為4至5歲的孩子; 表現(xiàn)期為6至7歲的孩子; 寫(xiě)實(shí)期也叫轉(zhuǎn)型期,為8至10歲的孩子。 問(wèn):兒童幾歲學(xué)畫(huà)才好? 答:只要孩子能拿筆,自己已經(jīng)愛(ài)涂涂畫(huà)畫(huà)的時(shí)候就可以讓他畫(huà)了。從無(wú)目的的涂鴉到有目的的涂鴉,主要是涂涂色、填填色。走出涂鴉期的孩子,就可以正式學(xué)畫(huà)了。也就是四歲以上的孩子,他們能有目的的使用象征式的符號(hào)來(lái)表達(dá)自己的心意,就是學(xué)畫(huà)的最好時(shí)期。 問(wèn):兒童畫(huà)與成人畫(huà)有什么區(qū)別? 答:大人因?yàn)槌墒觳琶篮茫⒆訁s是因?yàn)橛字刹趴蓯?ài)。這是不同年齡的美學(xué)特征,要求上有很大的不同。所以,我們必須站在兒童的角度來(lái)認(rèn)識(shí)兒童畫(huà)。認(rèn)識(shí)兒童畫(huà)中的天真幼稚是一種美,隨機(jī)自然也是一種美。兒童畫(huà)是兒童身心的正常反映。由于年齡的關(guān)系,他們往往是憑著想象看問(wèn)題。所以,他們的作品必然是天真幼稚、自由浪漫的。 問(wèn):兒童畫(huà)為什么要保持天真幼稚的特點(diǎn)? 答:兒童畫(huà)的天真幼稚,是由于兒童天真幼稚的心所造成的。而兒童天真幼稚的心是其年齡特點(diǎn)的正常反映,是其生理和心理的必然寫(xiě)照。所以,兒童畫(huà)應(yīng)當(dāng)天真幼稚。不幼稚反而失去了兒童畫(huà)的美感。 自然界有一個(gè)規(guī)律:早期成熟早期衰敗。所以,我們千萬(wàn)不要把孩子拉到成人的隊(duì)伍里來(lái)。 問(wèn):兒童應(yīng)該怎樣畫(huà)畫(huà)? 答:兒童學(xué)畫(huà)一定要給孩子們自由,還孩子的本色。開(kāi)放式的方法,沿著適合兒童生理和心理的正確路線發(fā)展,家長(zhǎng)和老師還要學(xué)會(huì)理解兒童,理解兒童的畫(huà)。兒童學(xué)畫(huà)寓教于樂(lè),在快樂(lè)的游戲中培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和審美情趣,以素質(zhì)教育的新理念培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。兒童學(xué)畫(huà)既要反映物質(zhì)世界,又要反映精神世界。也就是既要畫(huà)出物體形象,又要表達(dá)自己的心靈感受。 兒童在涂涂畫(huà)畫(huà)中發(fā)揮自己的天性,用他們美麗的幻想,表達(dá)自己的情感世界。還有四個(gè)要點(diǎn)應(yīng)注意: 1、兒童畫(huà)來(lái)源于先天的本性和對(duì)生活的觀察理解。 2、兒童在畫(huà)畫(huà)中是憑著感知找到一種感覺(jué)在畫(huà)。 3、運(yùn)筆中發(fā)揮的是一種情感,即心情和感受,表達(dá)的是自己的理解和理想。 4、兒童畫(huà)造型要一筆一個(gè)結(jié)構(gòu),每個(gè)結(jié)構(gòu)一筆畫(huà)成。這個(gè)“一”很重要,因?yàn)椤耙弧本褪且磺?,一切就是一。每一副?huà)都是這樣,一筆過(guò)去,不修改,不做作。從最簡(jiǎn)單的“第一筆”開(kāi)始,一筆一畫(huà),一心一意,到最復(fù)雜的“一個(gè)畫(huà)面”結(jié)束,都貫穿著“一”的精神,這樣簡(jiǎn)便易學(xué),沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。 問(wèn):如何循序漸進(jìn)引導(dǎo)三歲小孩畫(huà)畫(huà)?   2-3歲的幼兒開(kāi)始涂鴉,愛(ài)拿他們能接觸到的工具,比如鉛筆、蠟筆、粉筆、鋼筆,甚至樹(shù)枝、木根等在他們認(rèn)為能畫(huà)的材料:如紙、書(shū)、墻、地板上又涂又畫(huà),當(dāng)看到自己涂畫(huà)出斑斑點(diǎn)點(diǎn)、條條塊塊時(shí),就會(huì)非常高興和滿足??蛇@些小班的幼兒往往會(huì)出現(xiàn)拿著筆不知如何畫(huà)的情景,如何引導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà),我們要采取循序漸進(jìn)的方法:   讓幼兒自由發(fā)揮,大膽作畫(huà)   對(duì)于剛?cè)胄“嗟挠變?,我們不要求他?huà)出來(lái)什么,只要他拿起作畫(huà)工具在紙上涂鴉就可以了,讓孩子根據(jù)自己的感受,自由發(fā)揮,他說(shuō)是什么就是什么,養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)筆的習(xí)慣。   用多種繪畫(huà)形式,激發(fā)幼兒興趣   對(duì)于3歲的孩子,如果長(zhǎng)時(shí)間只用油畫(huà)棒作畫(huà),時(shí)間一長(zhǎng)孩子就會(huì)失去興趣。這時(shí),我們可以采用多種繪畫(huà)形式,如棉簽畫(huà)、吹畫(huà)、水彩畫(huà)等;也可在一張作品中,用多種作畫(huà)形式;此外,還可利用手工與繪畫(huà)相結(jié)合的形式,激發(fā)幼兒的興趣。因?yàn)檫@種方式讓幼兒體驗(yàn)到動(dòng)手操作的樂(lè)趣,為幼兒所喜愛(ài)。此外,幼兒還可以在捏泥、折紙、粘貼等活動(dòng)中獲得的對(duì)物體的感知,有助于他們?cè)诶L畫(huà)時(shí)表現(xiàn)此物體。   幼兒在主動(dòng)參與游戲過(guò)程中掌握繪畫(huà)技能   3歲的孩子基本處于涂鴉期的表現(xiàn)期,對(duì)枯燥、單一的臨摹不感興趣,根據(jù)年齡特點(diǎn),我們?cè)谟螒蛑锌梢圆扇∵@樣一些形式:   通過(guò)游戲、激發(fā)興趣。例如,我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)中為幼兒投放了畫(huà)線條的游戲內(nèi)容。先帶幼兒去觀察飼養(yǎng)角,看看里面的小動(dòng)物,觀察一下籠子的樣子,在區(qū)域游戲時(shí),教師為孩子準(zhǔn)備了印有大灰狼的白紙,生動(dòng)地說(shuō):“動(dòng)物園里的大灰狼要是走出來(lái),會(huì)吃掉小動(dòng)物的,咱們把它關(guān)到籠子里去好嗎?”孩子們饒有興趣地畫(huà)了許多密密麻麻的線,把大灰狼關(guān)在了里面。不但達(dá)到了游戲目的,又培養(yǎng)了孩子們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。   讓生活成為繪畫(huà)的源泉我們可根據(jù)本地的環(huán)境、季節(jié)變化,來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境、體驗(yàn)生活。如春天,帶幼兒到郊外游玩,引導(dǎo)孩子們有目的的觀察,回到教室,讓幼兒把看到的、聽(tīng)到的自然而然地表現(xiàn)出來(lái),畫(huà)的內(nèi)容是孩子的親身經(jīng)歷,孩子是繪畫(huà)的主人,體會(huì)到其中的愉悅,興趣也隨之增加。   欣賞名畫(huà)、感受美繪畫(huà)來(lái)源于生活,又高于生活。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒繪畫(huà),感受經(jīng)典,可讓幼兒欣賞一些名畫(huà)。如在美術(shù)角放上希樂(lè)菲樂(lè)德的名著《鮮艷的水果》,感受其色彩的鮮艷,認(rèn)識(shí)顏色的種類(lèi)。另外通過(guò)觀察大師的杰作,使幼兒感受美,從而大膽想象創(chuàng)作。如命題畫(huà)“美麗的向日葵”,我們搜集名家的畫(huà)、優(yōu)秀的兒童畫(huà)、教師創(chuàng)作的各種花卉,提前幾天張貼在幼兒能看到的地方,用滲透式的方式讓幼兒感受大師的作品。   在繪畫(huà)過(guò)程中,增加幼兒的自信心 在繪畫(huà)游戲過(guò)程中,我們要隨時(shí)觀察幼兒的情緒變化,對(duì)孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),當(dāng)孩子遇到困難無(wú)以下筆時(shí),要引導(dǎo)其大膽作畫(huà),積極參與。

156 瀏覽35083 2018-05-10

小孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)一般從幾歲開(kāi)始比較好?

如果是4歲以下小孩子的話就先從手工,比如太空泥這種玩起,等到有了自我意識(shí),比如學(xué)前大班,他還喜歡,那就開(kāi)學(xué)正式的彩色畫(huà)阿什么的。如果他不喜歡,那就可以再換個(gè)興趣了。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō),興趣真的是最好的老師。

68 瀏覽7609 2018-11-20

小孩從幾歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)

美國(guó)教育家布魯姆指出:人腦發(fā)育成熟是從0-17歲,0-4歲大腦發(fā)育完成了50%,4-8歲完成了80%。學(xué)生如果在大腦發(fā)育時(shí)不進(jìn)行教育的話,長(zhǎng)大后再進(jìn)行教育就不如早期教育的效果好。 腦科學(xué)研究證明:幼兒空間知覺(jué)的關(guān)鍵期在2歲左右,形狀知覺(jué)關(guān)鍵期是2-5歲;顏色視覺(jué)的關(guān)鍵期是4-5歲這個(gè)時(shí)間等。 從廣義上來(lái)講。十歲以前孩子的繪畫(huà),都叫兒童畫(huà)。 從狹義上說(shuō),兒童創(chuàng)意畫(huà)叫兒童畫(huà)。只要這一年齡段的孩子發(fā)自自我內(nèi)心的繪畫(huà),都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以,我們通常的提法,就叫它“兒童畫(huà)”。 從繪畫(huà)來(lái)說(shuō),三歲到六歲是大部分孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)最好的時(shí)間段。這個(gè)時(shí)期的孩子更容易對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣,也是繪畫(huà)能力提高速度最快的時(shí)期。 為什么3歲之前的孩子不適合學(xué)繪畫(huà)? 首先3歲之前的孩子身體力量過(guò)小,可能連畫(huà)筆都無(wú)法拿穩(wěn)。

1 瀏覽177 2018-07-11

孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)應(yīng)該從多大年齡開(kāi)始比較合適?

國(guó)際上有種U型曲線的說(shuō)法,就是說(shuō)孩子大部分領(lǐng)域里的發(fā)展都是跟年齡成正比的,但是在藝術(shù)領(lǐng)域,比如學(xué)畫(huà),幼兒具有驚人的高水平,到了童年中期則出現(xiàn)明顯的退步。孩子在上幼兒園中班大班、小學(xué)一二年級(jí)階段,拼音、漢字還沒(méi)完全熟稔,這個(gè)時(shí)期他的想像力和創(chuàng)造力是最強(qiáng)的,因?yàn)楫?huà)畫(huà)就是孩子的語(yǔ)言表達(dá)。家長(zhǎng)應(yīng)該特別留心這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子興趣的開(kāi)發(fā)。 孩子在4歲左右進(jìn)入所謂的“圖式期”,所畫(huà)形象漸漸具體,畫(huà)法也較安定。但可能十分主觀地夸張他們特別注意的形象。 這時(shí)候,父母最好多鼓勵(lì)他觀察周遭事物的變化,讓他了解:一朵小花除了盛開(kāi),還有凋謝的時(shí)候;樹(shù)葉也有發(fā)芽、卷縮和枯落之別。此外,不要操之過(guò)急,忙著捉刀代筆,設(shè)法讓他“畫(huà)得像一點(diǎn)”;或購(gòu)買(mǎi)一些油畫(huà)給孩子當(dāng)范本。過(guò)早要求像大人般控制比例大小,或讓他在小范圍內(nèi)涂色,對(duì)視覺(jué)與手的協(xié)調(diào)能力猶未成熟的孩子,是強(qiáng)其所難。尤其油畫(huà)限制孩子的想像力,早已為專家們否決。 從這時(shí)候起,孩子的想像和觀察會(huì)愈來(lái)愈豐富、敏銳;他開(kāi)始有同伴意識(shí),愿意與人相處;他需要各式各樣新鮮的刺激,來(lái)滿足小心靈對(duì)這個(gè)大世界的好奇心。這就是送孩子進(jìn)入繪畫(huà)班的最佳時(shí)機(jī)了。

3. 幼兒旅游景點(diǎn)的繪畫(huà)

為一個(gè)景點(diǎn)畫(huà)一幅畫(huà),是以該景點(diǎn)為表現(xiàn)中心或重點(diǎn),多個(gè)景點(diǎn)都可以以這種表現(xiàn)手法表達(dá)。周長(zhǎng)可能是指畫(huà)圖圖幅或繪畫(huà)紙的圖幅組成圖幅面積的周長(zhǎng),是根據(jù)圖幅的多少表現(xiàn)此景點(diǎn)周邊的情景及景色。

4. 小學(xué)生畫(huà)景點(diǎn)游覽線路圖

從東宮門(mén)進(jìn)園,仁壽殿——德和園——玉瀾堂——宜蕓館——樂(lè)壽堂——長(zhǎng)廊(走1/2到達(dá)排云門(mén)),在排云門(mén)坐船,到達(dá)昆明湖另一岸的銅牛,然后走西堤六橋,沿途賞景。

西堤盡頭即是長(zhǎng)廊(走另一個(gè)1/2),再次到底排云門(mén),之后上萬(wàn)壽山,游覽排云殿、佛香閣景區(qū)。下萬(wàn)壽山即是蘇州街,最后出北宮門(mén)。

或者東宮門(mén)進(jìn),然后仁壽殿—耶律楚才祠—知春亭—往回走到德和園大戲樓(要另買(mǎi)票,可以不去)—樂(lè)壽堂(水木自親)—長(zhǎng)廊—畫(huà)中游—石舫—往回走到排云門(mén),上山到排云殿(要另買(mǎi)票)—佛香閣—智慧海—下山到蘇州街(要另買(mǎi)票)—北宮門(mén)出頤和園。這樣大部分景點(diǎn)都可以看到,頤和園最主要的仁壽殿、長(zhǎng)廊、石舫、佛香閣和蘇州街都能看。

5. 小學(xué)生旅游景點(diǎn)繪畫(huà)圖片

1/3讓孩子自由發(fā)揮的去畫(huà)畫(huà),可以看書(shū)或者是自由創(chuàng)作,沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn),畫(huà)畫(huà)的風(fēng)格可以是抽象,或者各種各樣的;

2/3畫(huà)畫(huà)的方向很多,國(guó)畫(huà),水彩,水粉,動(dòng)漫,等等,一步一步來(lái);

3/3孩子在創(chuàng)作的時(shí)候不用打擾,讓孩子自己去選擇畫(huà)什么,不用有局限,另外可以拿孩子的作品問(wèn)下老師,適合畫(huà)什么方向的,這樣有一定的目標(biāo)。

6. 小學(xué)生繪畫(huà)旅游路線圖

一、由淺入深

想要學(xué)好繪畫(huà),基本功必須扎實(shí)。當(dāng)孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí),父母不要對(duì)孩子要求太多,應(yīng)該先讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)筆畫(huà),讓他們覺(jué)得繪畫(huà)是一件簡(jiǎn)單而愉快的事情,培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣。

等孩子的基礎(chǔ)功扎實(shí)后,便可學(xué)習(xí)更深層次的繪畫(huà)技巧。

二、認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具

父母可以教孩子如何使用繪畫(huà)工具,讓他們學(xué)會(huì)如何使用鉛筆、蠟筆、水彩、顏料、橡皮、寫(xiě)生紙和畫(huà)板,然后讓他們選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具,這有助于提高他們的繪畫(huà)能力。

三、發(fā)揮想象力

繪畫(huà)的主題來(lái)自于生活和腦洞,要想讓孩子的繪畫(huà)靈感源源不斷,就要注重孩子想象力的開(kāi)發(fā)。讓孩子多學(xué)習(xí),多旅行,開(kāi)闊眼界,拓展想象力,這樣他們就會(huì)有更多的東西可以描繪。

四、學(xué)會(huì)正確的作畫(huà)姿勢(shì)

孩子在學(xué)繪畫(huà)時(shí),家長(zhǎng)千萬(wàn)別忘了督促孩子繪畫(huà)姿勢(shì)要正確。繪畫(huà)時(shí),身姿要端正,畫(huà)紙要平放在桌子上,身體和眼睛要保持適當(dāng)?shù)木嚯x,筆觸要正確,這樣畫(huà)起來(lái)就會(huì)更加流暢。

五、顏色

如果孩子能夠畫(huà)出一幅完整的畫(huà)時(shí),他就可以開(kāi)始給它上色了。這時(shí)家長(zhǎng)就要教孩子認(rèn)識(shí)各種顏色的名稱和意義,讓他們學(xué)會(huì)如何正確使用顏色,然后仔細(xì)上色,畫(huà)出一幅色彩豐富的圖畫(huà)。

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