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1. 旅游景區(qū)總體規(guī)劃的主要內(nèi)容

一、生源目標(biāo)。

二、賺多少錢。

三、家長及孩子認(rèn)同度。

四、員工數(shù)量及福利。

或

從園務(wù)管理、園所建設(shè)、師資培養(yǎng)、課題開發(fā)、家長工作等方面作規(guī)劃，也就是五年內(nèi)在諸多方面計(jì)劃要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

例子：

陽山縣第一幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

一、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀分析

（一）幼兒園基本狀況：

陽山縣第一幼兒園前身為“陽山縣直屬機(jī)關(guān)幼兒園”，創(chuàng)辦于1956年，1992年更名為“陽山縣第一幼兒園”，至今已有57年的辦學(xué)歷史，是一所由縣教育局主管的全日制公辦幼兒園，2007年，乘著縣城教育資源大整合的東風(fēng)，我園得以搬遷到現(xiàn)址按省一級標(biāo)準(zhǔn)重建和配備，并于2008年12月評為清遠(yuǎn)市一級幼兒園，2012年1月評為廣東省一級幼兒園。

幼兒園現(xiàn)有18個教學(xué)班（其中14個全日班，4個半日班），在園幼兒580人，教職工72人（其中在崗在職53人，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)富余師資借調(diào)到幼兒園的教師13人，臨聘職工6人）。

我園占地面積為6870M2，園舍建筑面積為5686M2，戶外活動場地面積為2666M2。各功能場室齊全；幼兒活動用房、室內(nèi)外活動、辦公以及生活設(shè)施一應(yīng)俱全，各種設(shè)備、設(shè)施滿足保教工作需要。

幼兒園的生源主要來自居住在城北地段的幼兒，也有部分來自城南居?。ǔ潜睉艨冢┑挠變?，獨(dú)生子女占95%，父母雙方都有單位，但近幾年，隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的推進(jìn)，父母出外打工，由老人照顧的留守兒童，占全園幼兒的15%左右，家庭教育水平參差不齊。

（二）幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢和機(jī)遇

1、領(lǐng)導(dǎo)班子與管理：

幼兒園有正副園長3人，其中正園長1人、副園長2人。

園長、黨支部書記：鄧麗芳，幼兒教育小學(xué)高級教師（副高級），教育管理專業(yè)本科學(xué)歷，廣東省新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程名園長培養(yǎng)對象”，2012年度的廣東省“南粵優(yōu)秀教育工作者”；清遠(yuǎn)市督學(xué)，清遠(yuǎn)市第五次黨代表，陽城鎮(zhèn)現(xiàn)任人大代表；主持幼兒園全面工作。

副園長、工會主席：唐湘艷，幼兒園高級教師，本科學(xué)歷，陽山縣優(yōu)秀教育工作者，縣名教師，分管后勤、安全和工會工作。

副園長：梁海燕，幼兒園高級教師，本科學(xué)歷，陽山縣優(yōu)秀教育工作者，縣名教師，分管日常保育教育工作。

幼兒園班子年齡結(jié)構(gòu)較為合理，分工明確，溝通協(xié)作良好，運(yùn)轉(zhuǎn)效能良好。幼兒園有中層管理人員6人，她們都是兼管班上工作和管理本級組的各項(xiàng)工作，有高度的責(zé)任心和對幼教的熱誠，協(xié)調(diào)能力好，服務(wù)意識強(qiáng)，教職工對幼兒園的管理效能滿意度高。

2、師資隊(duì)伍：

我園現(xiàn)有專任教師47人，其中有38人具有幼兒園高級教師職稱、4人有幼兒園一級教師職稱；35歲以下中青年教師有38人，占全園專任教師80.9%，教師隊(duì)伍中堅(jiān)力量強(qiáng)大。我園是一所公辦園，教職工的工資均由財(cái)政撥款支付，這是幼兒園辦園的強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)后盾，教師隊(duì)伍穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)合作、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心較強(qiáng)。

3、保教工作：

我園創(chuàng)辦于1956年，已有57年的辦園歷史，時間較長，在行政管理與保教工作有扎實(shí)的基礎(chǔ)和深厚的經(jīng)驗(yàn)沉淀，社會信譽(yù)高；近五年，幼兒園先后獲得“廣東省一級幼兒園”、“廣東省巾幗文明示范崗”、“廣東省學(xué)前教育協(xié)會實(shí)驗(yàn)基地”、“清遠(yuǎn)市南粵女職工文明崗”、“清遠(yuǎn)市無吸煙先進(jìn)單位”、“縣五年教改先進(jìn)單位”、“縣先進(jìn)黨支部”、“縣師德建設(shè)先進(jìn)集體”、“縣文明標(biāo)兵單位”、“縣模范職工之家”、“縣五四紅旗團(tuán)支部”等榮譽(yù)稱號；并獲得2008至2012年度連續(xù)5年陽山縣中小學(xué)（幼兒園）工作實(shí)績考評一等獎；多次獲陽山縣教育糸統(tǒng)黨委組織工作一等獎；2012年，我園申報(bào)的課題《在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒交往合作能力的研究》和《幼兒園晨間體育游戲活動的探索》兩項(xiàng)課題被清遠(yuǎn)市教育局教育室批準(zhǔn)為第十三批立項(xiàng)課題，其中一項(xiàng)課題由園長親自主持和撰寫；2013年3月份，一人被縣婦女聯(lián)合會評為“巾幗建功”先進(jìn)個人；5月份，梁紅藝主任撰寫的《幼兒園教師職業(yè)道德狀況調(diào)查報(bào)告》獲全國總工會優(yōu)秀論文評選三等獎。2月份，我園廚房被評為廣東省示范單位A級；近幾年教師獲縣級以上榮譽(yù)稱號的有31人次，教師撰寫的論文有50多篇在縣級以上刊物發(fā)表和獲獎。

4、幼兒發(fā)展：

為促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，我園一直不懈努力將幼兒園各類活動進(jìn)行優(yōu)化。教師將“一日生活皆課程”教育理念貫徹于實(shí)際行動中，優(yōu)化幼兒一日生活內(nèi)容，將生活教育化、教育生活化。不再僅把集體教學(xué)當(dāng)做幼兒的學(xué)習(xí)活動，而是把生活中每個環(huán)節(jié)具有的教育價值提煉出來盡量運(yùn)用，其次，優(yōu)化幼兒園各類主題活動，為幼兒提供人人參與活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。例如：幼兒園四周的環(huán)境布置，采用的是每一個孩子的作品，每年“六一”文藝周人人上臺參與表演、大班畢業(yè)典禮全員參與等。

此外，兩個市級立項(xiàng)課題在主持人的帶領(lǐng)下，有序有效地開展著，課題組成員針對每一階段方案、計(jì)劃，一一落實(shí)，在研究過程中出現(xiàn)的一些新問題能及時調(diào)整，注重做好記錄、寫好反思、總結(jié)，如作為其中一個課題主持人的鄧麗芳園長，每次組織孩子活動后都認(rèn)真寫反思，她結(jié)合課題進(jìn)程撰寫的經(jīng)驗(yàn)文章《如何培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力的探索》獲得廣東教育學(xué)會學(xué)前專業(yè)委員會論文評選二等獎；另一課題組成員梁小映老師撰寫的論文《開展晨間鍛煉活動的體會》獲縣論文評選三等獎。課程活動、主題活動及課題研究的優(yōu)化，不僅讓幼兒獲得發(fā)展，也潛移默化地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長；幼兒園各項(xiàng)活動有序開展，使幼兒在日常生活中表現(xiàn)出活潑自信、行為文明有禮。

5、幼兒園文化：

我園園風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)良好，社區(qū)資源豐富，社會信譽(yù)度高，體現(xiàn)在師幼間的呵寒問暖。為加強(qiáng)幼兒園環(huán)境建設(shè)，提高園所文化的承載力，我們把物質(zhì)文化建設(shè)當(dāng)成一種重要的手段，充分發(fā)揮它的載體作用，使師幼在其間耳濡目染，日積月累，形成意識，內(nèi)化為行動。我園從2013年春季學(xué)期開始實(shí)行了園內(nèi)“無垃圾桶”措施，垃圾由孩子、老師、家長收集到各班內(nèi)，培養(yǎng)了大家不亂扔垃圾和如何收集垃圾的好習(xí)慣，這樣園內(nèi)更整潔、優(yōu)美，各種設(shè)施擺放有序，場室布置樸實(shí)、美觀，富有教育性。樓梯走廊點(diǎn)綴了孩子手工、美術(shù)作品，為孩子、老師營造了“幼兒園是一個溫馨的家”的氛圍。我們將孩子創(chuàng)作的美工作品在教學(xué)樓的樓梯、走廊進(jìn)行展示，形成樓道文化?；顒邮页珜?dǎo)“讓孩子成為活動室文化的主人”這一理念，各班有自己極具個性化的班級文化建設(shè)，做到文化氛圍濃厚，如：中三班的美術(shù)特色，處處張貼著每個孩子的不同個性的創(chuàng)作畫，突現(xiàn)出本班孩子美術(shù)的功底，大一班是市級課題立項(xiàng)實(shí)驗(yàn)班，本班的建構(gòu)區(qū)彰顯的是建構(gòu)水平的與眾不同。功能室布置倡導(dǎo)個性突出、特色鮮明、氛圍濃厚。我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)得到了“啟發(fā)潛能教育”項(xiàng)目推動者——香港特別行政區(qū)教育局的楊景輝主任的高度評價，他認(rèn)為，我們老師真正是用了心去為孩子營造良好的環(huán)境，而且是花最少錢，辦最好的事。

6、辦學(xué)條件：

我園占地面積為6870平方米，其中戶外活動場地面積大2666平方米，各種活動室、功能場室配備齊全，環(huán)境優(yōu)美；領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，管理高效；師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、穩(wěn)定、有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心，能配合全方位創(chuàng)新辦園的發(fā)展，幼兒園近幾年來屢創(chuàng)佳績，是粵北地區(qū)一所辦園條件較好，辦園質(zhì)量較高，辦園聲譽(yù)較佳的省一級幼兒園。

劣勢與挑戰(zhàn)

1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員都是來自一線的老師，理論知識較薄弱，行政事務(wù)比較繁忙，導(dǎo)致對第一線的工作指導(dǎo)理論性不強(qiáng)和深入第一線力度不大。

2、我園的教師均由上級行政部門分配進(jìn)園，幼兒園無擇優(yōu)錄取權(quán)。10年來，也較少學(xué)前教育專業(yè)的新教師分配進(jìn)園，教師隊(duì)伍缺乏新鮮血液的注入。10年教齡以上的教師占全園專任教師85%，普遍存在職業(yè)倦怠，而我縣屬于廣東省16個貧困縣之一，教師工資收入待遇較低，使很多教師認(rèn)為自己的生存狀態(tài)與社會對她們職業(yè)要求以及開展這一職業(yè)所付出的代價極不相稱，這些都誘發(fā)教師們責(zé)任心和職業(yè)熱忱的下降。教師專業(yè)成長發(fā)展動力不足，取得幼兒園高級教師職稱后，沒有向高一級職稱晉升的愿望，大多數(shù)教師認(rèn)為這是可望不可及的職稱，教師案頭工作繁重，造成一定壓力；同時，教師缺乏系統(tǒng)的繼續(xù)培訓(xùn)，教育觀念陳舊、教育行為存在弊端，導(dǎo)致與幼兒發(fā)展需求不相適應(yīng)。

3、保教工作方面，由于教師注重集體教學(xué)，一天生活都是課程這個觀念，還存在忽視一些細(xì)節(jié)的教育，充分把主題教育活動與區(qū)域活動融合在一起不盡理想，班級特色活動不突出。

4、我園幼兒發(fā)展參差不齊，本縣是省貧困縣，青壯年外出打工多，因此，我園仍有一部分幼兒是留守兒童，導(dǎo)致這部分家庭教育配合欠缺。在各年級都出現(xiàn)有任性、自閉、攻擊性較強(qiáng)、挑食、自理能力和自控能力差等不良行為習(xí)慣表現(xiàn)的幼兒，幼兒園沒有一套針對性強(qiáng)、科學(xué)、系統(tǒng)的教育方案，提高解決這些“特殊幼兒”的教育方法。

5、有豐富的辦園實(shí)踐，但沒有明確的辦園理念。園所文化由歷史沉淀而自然形成，缺乏整體的統(tǒng)一規(guī)劃，比較零亂，品位不高，幼兒園的辦園理念有待進(jìn)一步厘清。

6、我園收費(fèi)偏低，幼兒園只能維持在較低的水平下運(yùn)作，這直接影響幼兒園的各方面發(fā)展。幼兒園教師的辦公設(shè)備設(shè)施比較殘舊，還停留在80年代的水平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢的發(fā)展；教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施也有待進(jìn)一步的完善，特別是幼兒洗手間不夠溫馨，男女分廁不明顯。

二、辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)

（一）辦園理念

1、辦園理念：以人育人全面發(fā)展

內(nèi)涵：幼兒園辦園過程中做到以人為本，以師幼共同發(fā)展為本，關(guān)注每一個人，尊重每一個人，發(fā)展教師和孩子各方面的才能，使師幼各方面的能力得以提升。

2. 園訓(xùn)：享受教育快樂生活

內(nèi)涵：1、樹立享受、快樂的訓(xùn)導(dǎo)理念，充分彰顯以人為本的教育特點(diǎn)，在工作中，使教師的教和幼兒的學(xué)都沉浸在享受和快樂中。2、激發(fā)興趣，提高質(zhì)量，師幼共同發(fā)展，塑造健康、積極的人生理念。

3. 園風(fēng)：和諧發(fā)展快樂同行

內(nèi)涵：1、我們的辦園目標(biāo)就是為了促進(jìn)幼兒園的和諧發(fā)展，促進(jìn)教師和幼兒的快樂成長。 2、和諧的幼兒園環(huán)境是師幼快樂成長的基礎(chǔ)。

4. 教風(fēng)：厚德博學(xué) 心系幼兒

內(nèi)涵：1、“德”為人之“魂”。即樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，強(qiáng)化師德觀。啟發(fā)園內(nèi)所有成員，無論是教師還是幼兒，乃至外聘的工作人員，一定重視“德”的修煉，必須具備厚德的品質(zhì)，以寬廣胸懷處事、處世?！安睘榘采碇暗馈?。專心治學(xué)，潛心求知，做到知識深厚，技能精湛。2、心中存放每一個孩子，關(guān)心每一個孩子。心系幼兒使教師在傳授知識中塑造著和諧人格，在追求真理中充滿著熱情和激情。關(guān)愛之心是人的基本屬性，是社會文明進(jìn)步的特殊動力。愛心使自己和孩子、幼兒園和社會幸?？鞓贰剀昂椭C！

5. 學(xué)風(fēng)：快樂學(xué)習(xí) 健康成長

內(nèi)涵：1、“我學(xué)習(xí)、我成長，我快樂”是孩子們的理想追求，也是我們教育的最終目的。2、“為孩子的終身發(fā)展奠基，促進(jìn)孩子健康快樂成長”體現(xiàn)了以生為本，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的理念。

（二）發(fā)展目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

通過三年的努力，在省一級幼兒園的平臺上，整體優(yōu)化，推動幼兒園的發(fā)展，努力把幼兒園成為：環(huán)境溫馨蘊(yùn)教育，設(shè)施達(dá)標(biāo)有童趣，管理規(guī)范融和諧，內(nèi)涵發(fā)展顯特色的省一級優(yōu)質(zhì)幼兒園。

2.階段（年度）目標(biāo)

2013學(xué)年度：優(yōu)化管理和隊(duì)伍，穩(wěn)步推進(jìn)保質(zhì)量

2014學(xué)年度：優(yōu)化環(huán)境和活動，提升品質(zhì)促發(fā)展

2015學(xué)年度：優(yōu)化課程和教研，彰顯特色擴(kuò)影響

三、重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域（項(xiàng)目）

（一）完善制度，構(gòu)建科學(xué)管理體系

1、優(yōu)化管理體系

確立以人為本，民主管理的理念；要管理好一所幼兒園，靠得是管理者如何引領(lǐng)大家朝著正確的方向邁進(jìn)，然后一步一步實(shí)現(xiàn)大家認(rèn)同的一個“愿景”；在指導(dǎo)老師工作時，不但自己的專業(yè)知識過硬，而且還要指導(dǎo)得法，這樣老師才口服心服。因此，班子成員實(shí)行分工明確，責(zé)任到人，除熟悉自己分管的業(yè)務(wù)外，還要注重過程調(diào)控，動態(tài)管理，以科學(xué)、規(guī)范的管理保證正常的保教秩序，以精細(xì)、創(chuàng)新的管理不斷提高辦園水平。

2、完善制度體系

根據(jù)幼兒園教代會提案，嚴(yán)格幼兒園章程、制度、程序建設(shè)，構(gòu)建幼兒園制度文化，全面修改完善幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，依靠制度來規(guī)范與約束教師的行為，增強(qiáng)考核導(dǎo)向，把考核結(jié)果作為各級各類評優(yōu)、評先、晉升的重要依據(jù)，堅(jiān)持讓有水平、有能力、有實(shí)績的教師有榮譽(yù)、有地位、有待遇。

（二）搭建平臺，打造優(yōu)質(zhì)專業(yè)團(tuán)隊(duì)

1、建立機(jī)制，促進(jìn)教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展

根據(jù)教師的實(shí)際情況，對不同層次的教師進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，積極鼓勵教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研教材，不斷反思，尋找自己教學(xué)長處，進(jìn)一步形成自己獨(dú)具個性特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格，造就業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

為了加快我園轉(zhuǎn)崗教師實(shí)現(xiàn)由中小學(xué)教師向幼兒教師角色轉(zhuǎn)換的步伐，加強(qiáng)青年教師崗位成才的力度，我們以“師徒結(jié)對”為依托，以新老結(jié)對為基本形式，實(shí)施對轉(zhuǎn)崗教師和青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，實(shí)行“師徒結(jié)對制度”和 “輪流式集體備課”制度，并且做好各項(xiàng)記錄，年度進(jìn)行考核和獎勵，保障活動不流于形式。

骨干教師輻射示范：推行了“骨干教師示范課”“骨干教師講座制”活動，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，讓有經(jīng)驗(yàn)的骨干不斷帶動更多的青年教師不斷進(jìn)步。

2、園本研修，構(gòu)建多元化教師成長平臺

（1）園本培訓(xùn)，針對性強(qiáng)。為了準(zhǔn)確地了解教師們對園本培訓(xùn)的需求，我園特對大家進(jìn)行了一份問卷調(diào)查，根據(jù)情況開展一系列的園本培訓(xùn)活動，重視量與質(zhì)上的提高。同時，培訓(xùn)活動形式多樣，涉及面廣，注重勞逸結(jié)合，在培訓(xùn)前，先組織教師開展熱身小游戲和美文欣賞，讓老師在輕松愉快的狀態(tài)下接受培訓(xùn)，達(dá)到事半功倍。

（2）專業(yè)引領(lǐng)，循序漸進(jìn)。我園自從2000年以后，專任教師只出不進(jìn)，10年以上教齡的教師占了全園專任教師的85%，而近來媒體對幼兒教師的負(fù)面報(bào)道很多，社會、家長對幼兒園教師的要求越來越高，老師沒有成就感和歸屬感，大部分教師出現(xiàn)不同程度的職業(yè)倦怠，為了應(yīng)對這一現(xiàn)象，我們引導(dǎo)教師制定個人三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，同時，有針對性地讓骨干教師參加國培、省、市、縣組織的各類培訓(xùn)，在經(jīng)費(fèi)上提供充足的保障，加快教師專業(yè)化發(fā)展的步伐，不同程度減少教師的職業(yè)倦怠，

（3）自主學(xué)習(xí)、自我成長。不斷提升教師學(xué)習(xí)力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、反思型的教師隊(duì)伍。每位教師要堅(jiān)持每學(xué)期讀一本好書，每周閱讀一本教育雜志，每月開展一次“美文欣賞”閱讀交流活動；課題組成員每天寫200至500字的反思或記錄，每學(xué)期結(jié)合課題研究至少寫一篇專題性論文。促使教師隊(duì)伍形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，教育理念得以不斷更新。

（4）送教下鄉(xiāng)、加強(qiáng)交流。結(jié)合上級文件精神，每學(xué)年承擔(dān)2所以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的幫扶任務(wù)。繼續(xù)采取請進(jìn)來、走下去、帶出去、常溝通、勤聯(lián)系等多種形式，指導(dǎo)帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教工作的發(fā)展，有效促進(jìn)農(nóng)村辦園質(zhì)量的提高，同時，為我園的教師提供了鍛煉和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，促進(jìn)相互提高。

（5）創(chuàng)造機(jī)會，外出培訓(xùn)。努力創(chuàng)造機(jī)會，給更多的骨干教師、有發(fā)展前景的教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，讓更多的教師參與各級部門組織的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)所獲、所感、所悟和教師進(jìn)行分享，提升全體教師的理論水平。

（6）人人獲獎，激勵老師。通過每年一次半日觀摩展示活動，讓全體老師人人參與，人人獲獎來激勵教師，培養(yǎng)教師，提升教師，成就教師，讓老師體驗(yàn)成功、成長的喜悅和幸福。

（三）優(yōu)化環(huán)境，營造溫馨和諧園所

1、營造以尊重為核心的精神環(huán)境。

幼兒需要一個充滿心理安全與心理自由的環(huán)境，尊重、民主、向上、和諧的心理氛圍能給幼兒一種“潤物細(xì)無聲”的教育，身處其中的幼兒會萌發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，獲得情感的滿足，得到心靈的陶冶。通過“啟發(fā)潛能教育”的理論基礎(chǔ)，指導(dǎo)教師采取一種“啟發(fā)態(tài)度”去處事，這種態(tài)度是樂觀、信任、尊重、關(guān)懷和刻意的，而尊重尤為重要。結(jié)合每周評選“小明星”、在國旗下講話，每學(xué)期評選“文明班”和一些慶典活動等，老師應(yīng)做到：

了解、尊重每一個幼兒。教師首先應(yīng)對幼兒表現(xiàn)出尊重、支持、接受的情感態(tài)度和行為。其次，教師應(yīng)當(dāng)以民主的態(tài)度來對待幼兒，善于疏導(dǎo)而不是壓制，允許幼兒表達(dá)自己的想法和建議，而不以權(quán)威的命令去要求幼兒。再次，在教師與幼兒的交往中，要盡量采用多種適宜的身體語言動作。這樣使幼兒表現(xiàn)出大膽、自信、積極、主動，師幼之間關(guān)系融洽，有利于幼兒身心健康。

建立良好的幼兒群體。群體是我們社會生活的基礎(chǔ), 我們每一個人都生活在一個群體當(dāng)中, 幼兒也不例外, 所以,建立良好的幼兒群體, 是幼兒園精神環(huán)境的重要內(nèi)容, 它能促進(jìn)幼兒個體心理的發(fā)展。教師應(yīng)注意引鼓勵和幫助幼兒參加各種活動, 并隨時肯定、表揚(yáng)他們的積極性和良好表現(xiàn), 這將會激勵孩子的主動精神。

2、創(chuàng)設(shè)以溫馨為核心的物質(zhì)環(huán)境。

繼續(xù)把物質(zhì)文化建設(shè)當(dāng)成一種重要的手段，充分發(fā)揮它的載體作用，使師幼在其間耳濡目染，日積月累，形成意識，內(nèi)化為行動。營造出清潔整齊、賞心悅目、令人向往的物質(zhì)環(huán)境。

幼兒活動室從今年秋季學(xué)期開始推廣“6S”管理模式，繼續(xù)倡導(dǎo)“讓孩子成為活動室文化的主人”這一理念。功能室布置倡導(dǎo)個性突出、特色鮮明、氛圍濃厚。樓梯走廊等公共場合處處都有孩子手工、美術(shù)作品，為孩子、老師努力營造“幼兒園是一個溫馨的家”的氛圍。

（四）優(yōu)化課程，培養(yǎng)全面發(fā)展幼兒

1、重視、提高保教質(zhì)量

（1）嚴(yán)格日常保教常規(guī)管理，重視過程管理和反思記錄，包括集體備課制度等。（2）著力培養(yǎng)幼兒良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，提供個性化的學(xué)習(xí)策略，尋求幼兒活動過程中新的增長點(diǎn)和突破口，促進(jìn)幼兒可持續(xù)的全面發(fā)展。（3）樹立幼兒一天生活皆課程的課程觀，繼續(xù)開展好推門聽課、半天活動的檢查、評比、展示活動，把好日常保教工作質(zhì)量關(guān)、班級之間的均衡發(fā)展關(guān)。用科學(xué)的激勵性的評價提升教師保教質(zhì)量。（4）加大轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)化培訓(xùn)。依據(jù)幼兒園教師、保育員一日活動要求，在每一個活動環(huán)節(jié)對教師、保育員提出具體的要求，加強(qiáng)管理培訓(xùn)，切實(shí)提高轉(zhuǎn)崗教師的保教能力。

2、整合、開發(fā)園本課程

（1）加強(qiáng)課程管理。形成園長——業(yè)務(wù)園長——教研組長（年級組長）——教師的課程領(lǐng)導(dǎo)體系，建立課程研究制度，加強(qiáng)教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的合作。（2）加強(qiáng)課程培訓(xùn)。加強(qiáng)對教師課程觀念的建設(shè)，提倡教師對課程的自我學(xué)習(xí)，在教學(xué)研究中形成反思——調(diào)整——實(shí)踐——再反思的模式，從課程的使用者轉(zhuǎn)化為課程的創(chuàng)造者，使教師在課程開發(fā)的過程中體會到課程意識的內(nèi)在含義，從而增強(qiáng)課程意識。（3）分步落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn) 。堅(jiān)持有利于幼兒發(fā)展的核心標(biāo)準(zhǔn)，從本園的實(shí)際出發(fā)，長遠(yuǎn)規(guī)劃，分步驟的逐步加以落實(shí)。從教師隊(duì)伍建設(shè)、課程問題診斷、重點(diǎn)問題攻關(guān)、重要資源的吸取和利用等方面進(jìn)行深入的實(shí)踐性研究。把長期的課程建設(shè)任務(wù)落實(shí)到每天實(shí)際的教育工作之中。

（五）專注教研，發(fā)展內(nèi)涵彰顯特色

1、加強(qiáng)教研管理。以縣教育局教室等教育專業(yè)機(jī)構(gòu)為依托，以園長室為組織領(lǐng)導(dǎo)，在幼兒園兩個市級立項(xiàng)課題引領(lǐng)下, 分教研組有目的、有計(jì)劃、有步驟地帶動全校園教師參與課題研究。聘請由省內(nèi)著名教育專家、市知名幼教專家組成的顧問團(tuán)，參與幼兒園的管理和教研，指導(dǎo)幼兒園的教育教學(xué)和教育科研工作。積極營造濃厚的全員參與的科研氛圍，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。進(jìn)一步完善教科研管理制度，逐步形成較完整的教科研評價激勵機(jī)制。加大教科研投入，逐步提高教科研的專項(xiàng)基金。

2、體育特色。踏實(shí)做好市級立項(xiàng)課題—《在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒交往合作能力的研究》和《幼兒園晨間體育游戲活動的探索》的研究工作，以晨間活動為突破口，強(qiáng)化培訓(xùn)，通過舉辦課題展示會、送教下鄉(xiāng)、園交際聯(lián)誼、課題組成員公開探索課等活動，展示我園的課題研究成果。構(gòu)建體育教育音像、圖片類、素材類的體育教育園本課程，打造我園體育教育特色。

3、承辦專家引領(lǐng)型的課題研討活動，舉行清遠(yuǎn)市、陽山縣等級別的課題公開活動，選派教師赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)、周邊區(qū)域等開展送教活動，展示幼兒園課題研究成果，不斷擴(kuò)大幼兒園的影響、示范輻射作用。

四、保障措施

一、思想保障

對于幼兒園發(fā)展規(guī)劃的醞釀、制定、執(zhí)行、調(diào)整、總結(jié)等各個程序，堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”的原則，利用教代會、座談會、集中學(xué)習(xí)等多種形式調(diào)動教職工參與的積極性，統(tǒng)一認(rèn)識、步調(diào)一致、同心協(xié)力，將幼兒園的辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識，形成教職工自覺的教育教學(xué)行為。

二、組織保障

成立以園長核心的幼兒園發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)和管理小組，建立目標(biāo)責(zé)任制，具體實(shí)施規(guī)劃的全程管理，組建以特邀專家、教職工代表、退休代表、家長代表、周邊社區(qū)代表等為主要成員的“咨詢委員會”參與、指導(dǎo)和評估，定期督促檢查規(guī)劃的實(shí)施情況，及時反饋信息，有效促進(jìn)規(guī)劃的順利進(jìn)行。

三、制度保障

堅(jiān)持民主集中制原則，進(jìn)一步完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，健全園內(nèi)議事決策制度、人事聘任制度、考評獎懲制度等民主管理制度，根據(jù)實(shí)際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實(shí)施過程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)。以此促進(jìn)各項(xiàng)工作按制度辦事、依制度行政，克服隨意性，通過依法治園保障幼兒園事業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

四、后勤保障科學(xué)、合理、高效地配置有限的幼兒園資源，提高教育物資、經(jīng)費(fèi)的使用效益，多種渠道保證經(jīng)費(fèi)來源，為幼兒園發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。

加強(qiáng)后勤管理人員的教育管理，提高后勤隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力，為幼兒園中心工作和重點(diǎn)工作提供高質(zhì)量的服務(wù)保障。

2. 景區(qū)規(guī)劃的主要內(nèi)容及任務(wù)

旅游規(guī)劃是一套法定的規(guī)范程序，是對目的地或景區(qū)長期發(fā)展的綜合平衡、戰(zhàn)略指引與保護(hù)控制，從而使其實(shí)現(xiàn)有序發(fā)展的目標(biāo)。

旅游規(guī)劃是為旅游的發(fā)展設(shè)計(jì)的一個框架，所以這個框架必須是長期的、穩(wěn)定的，必要的。

旅游規(guī)劃的功能:

1、促進(jìn)旅游業(yè)健康發(fā)展；

2、啟發(fā)和誘導(dǎo)的功能；

3、調(diào)整和整合的功能。

3. 景區(qū)規(guī)劃的基本內(nèi)容

一、景區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁放牧，燒紙，放炮，和砍伐樹木，加大植樹造林力度。

二、景區(qū)內(nèi)每年兩次給古柏進(jìn)行防病治蟲。

三、景區(qū)內(nèi)生活，生產(chǎn)用的廢棄水要經(jīng)營進(jìn)化處理后方能排放。

四、景區(qū)內(nèi)廢舊固體要經(jīng)營可回收利用和不可回收利用處理，投入垃圾處理場經(jīng)過處理填埋，景區(qū)內(nèi)置放多功能垃圾箱（筒）。

五、景區(qū)規(guī)劃區(qū)域內(nèi)嚴(yán)禁修建有侵蝕，污染的工廠，作坊。

六、加強(qiáng)病蟲害情預(yù)測，預(yù)報(bào)，做到早期防治。

七、加強(qiáng)病蟲檢疫工作，防止新的病蟲害侵入。

八、保護(hù)森林病蟲天敵，強(qiáng)化生物防治措施。嚴(yán)禁捕殺，毒害森林病蟲天敵，給他們創(chuàng)造生存繁衍的良好自然條件。九、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織。成立旅游區(qū)防捕殺領(lǐng)導(dǎo)小組，具體工作由安全保障補(bǔ)負(fù)責(zé)，協(xié)同林業(yè)部門做好野生動，植物的保護(hù)與管理。

十、宣傳力度，利用廣播，標(biāo)牌，墻報(bào)等宣傳方式，通過導(dǎo)游，展覽等方式，對景區(qū)周邊的農(nóng)戶及游人進(jìn)行教育。

十一、獵殺和無證采集野生動，植物；如發(fā)現(xiàn)偷獵或無證采集野生動，植物的違法行為要堅(jiān)決制止并及時上報(bào)林業(yè)執(zhí)法部門。

4. 旅游景區(qū)規(guī)劃是什么

打造文化產(chǎn)業(yè)提升城市人文內(nèi)涵，以旅游帶動區(qū)域經(jīng)濟(jì)，一個好的旅游規(guī)劃，不能忽視以下九大要點(diǎn)。

1、發(fā)現(xiàn)“弱點(diǎn)”

這里所說的弱點(diǎn)，指的是存在的問題，或是相對于他人存在的不足。

一個地方的旅游做不起來，做不好，做不大的原因或問題主要有幾個方面：

一是沒有發(fā)現(xiàn)好的資源，做旅游不知從哪里下手。

二是受交通的制約，雖有“寶物”，卻藏在深山人不識。

三是經(jīng)濟(jì)狀況不夠好，沒有一定的經(jīng)濟(jì)條件，沒有一定的經(jīng)濟(jì)投入，旅游是做不起來的。

四是工作重心不在旅游方面。

相對而言，一些地方發(fā)展工業(yè)或其他產(chǎn)業(yè)的條件更好，更有利于推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，所以沒有把旅游業(yè)作為發(fā)展重點(diǎn)。

五是體制機(jī)制的制約。有的地方各方面的條件均不錯，但在旅游產(chǎn)業(yè)的行政管理、資源管理、政策引導(dǎo)、激勵機(jī)制等方面不夠順暢，不夠有力，影響了旅游業(yè)的發(fā)展。

2、找出“亮點(diǎn)”

“亮點(diǎn)”即最亮的一點(diǎn)，也可以叫閃光點(diǎn)。這里所說的亮點(diǎn)不是指規(guī)劃文本本身的亮點(diǎn)，而是指一個規(guī)劃要幫助規(guī)劃地找到旅游發(fā)展的亮點(diǎn)。它包括旅游資源、旅游環(huán)境、管理體制、政策法規(guī)等諸多方面。

構(gòu)成亮點(diǎn)的要素，

一是“名”，即在某一方面、某一點(diǎn)名氣很大，在全省、全國甚至國際有影響力。

二是“新”，新近出現(xiàn)、新近發(fā)現(xiàn)的東西，或在某一方面有所創(chuàng)新，并得到大家認(rèn)可。

三是“稀”，即少有或特有，某一類資源在全國少有，或者只有你這個地方特有，具有唯一性;某一種做法或政策措施是這個地方獨(dú)創(chuàng)、首創(chuàng)，并對旅游發(fā)展起到良好推動作用。

四是“奇”，有奇特的旅游資源，如奇山異水、奇人異事。

五是“特”，有些東西雖然你有別人也有，但你有特點(diǎn)，有內(nèi)在的特質(zhì)。

以上要素在一個地方、一個景區(qū)不可能全部齊備，但只要具備了一點(diǎn)，并且比較突出，就能構(gòu)成亮點(diǎn)。做規(guī)劃，必須幫助當(dāng)?shù)卣业竭@樣的亮點(diǎn)。找到了亮點(diǎn)，并在實(shí)際建設(shè)當(dāng)中把亮點(diǎn)做出來，旅游發(fā)展才能不走彎路。

3、突破“難點(diǎn)”

“難點(diǎn)”與“弱點(diǎn)(問題)”有些相似，都是制約一個地方旅游發(fā)展的因素，但又有所不同。問題有多個方面，難點(diǎn)往往只有一兩個方面;問題具有普遍性，難點(diǎn)往往具有特殊性;問題一般一目了然，難點(diǎn)卻要認(rèn)真分析，仔細(xì)尋找;問題浮在面上，難點(diǎn)隱藏其中。

所以，找難點(diǎn)就是找主要矛盾，找綱。找到了難點(diǎn)就找到了主要矛盾，就抓住了綱，綱舉目張，其他問題也就迎刃而解了。

所以，做規(guī)劃就要通過大量深入細(xì)致的調(diào)查研究、綜合分析、多方比較，幫助委托方找出制約旅游發(fā)展的難點(diǎn)問題，并規(guī)劃出解決問題的辦法、思路和方案，指導(dǎo)委托方突破難點(diǎn)、突破瓶頸。

4、尋找“賣點(diǎn)”

從本質(zhì)上講，旅游產(chǎn)品也是一種商品，是商品，就要有賣點(diǎn)。

中美麗鄉(xiāng)村安吉縣，擁有108萬畝竹林，植被覆蓋率達(dá)75%當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量好，大氣負(fù)氧離子平均濃度達(dá)8000個/立方厘米。安吉33項(xiàng)氣候生態(tài)評價指標(biāo)優(yōu)良率達(dá)97%，綜合評定結(jié)果優(yōu)。從單個資源來看，看似每種資源都是賣點(diǎn)，但賣點(diǎn)多了反而不利于受眾的認(rèn)知。

這些資源有一個共同的特點(diǎn)，就是氧氣多、空氣好，空氣質(zhì)量好的直接效益就是對人的健康有益，從這個角度講，安吉縣是非常適宜做健康養(yǎng)生旅游的地方。因此安吉縣旅游發(fā)展方向總結(jié)了六個字，即“賣氧氣、做養(yǎng)生”。竹林負(fù)離子就是最大賣點(diǎn)。

5、制造“爆點(diǎn)”

這里所說的爆點(diǎn)即引爆點(diǎn)，指的是旅游發(fā)展的初始階段或發(fā)展到一定程度時，能引發(fā)爆炸性效應(yīng)、推動爆發(fā)性增長的因素。這種因素可以是一句口號、一次活動、一項(xiàng)政策，也可以是一種產(chǎn)品、一家景區(qū)，更可以是一種品牌。

做旅游規(guī)劃，必須善于制造引爆點(diǎn)。怎樣制造引爆點(diǎn)，要具體情況具體分析。

列如‘安吉江南天池’景區(qū)，是AAAA級旅游景區(qū)。荒坪水電站位于浙江省北部安吉縣境內(nèi)，總裝機(jī)容量為180萬千瓦，在同類電站中位列亞洲之首，世界第三。這樣一座完全工業(yè)化的隱沒于崇山峻嶺之間的水電站，卻身兼二職，物盡其用，在規(guī)劃建設(shè)時同時被作為一個景區(qū)項(xiàng)目來開發(fā)，尤其是上水庫區(qū)，美其名曰“江南天池”，很快就成為天荒坪最靚麗的名片。

為改變景區(qū)季節(jié)性旅游淡季過長，建設(shè)‘江南天池滑雪場’提出這一項(xiàng)目基于以下原因：一，據(jù)統(tǒng)計(jì)江南天池16年的氣溫?cái)?shù)據(jù)來看，12月份至次年2月份基本在0度至-18度，氣候條件可行。江南天池在海拔千米山頂和安吉東、南、西三面環(huán)山，北面暢開可使北風(fēng)長驅(qū)直入的地形所致。每年都有十至二十場雪，

二，江南天池滑雪場是江南唯一冬季野外滑雪場，全長近800米，擁有6萬多平方米的雪場，是目前華東全方位最Hi的拓展組合群。華東有4億人，有廣闊的市場空間。

三，浙江本身就是旅游大省，全省人口近五千萬，旅游發(fā)展?jié)摿薮?，但還沒有野外大型滑雪場，從完善冬季旅游淡季、旅游功能單一的角度，迫切需要這個項(xiàng)目。

6、注重“落點(diǎn)”

落點(diǎn)指的是規(guī)劃的落地性、操作性。編制旅游規(guī)劃，除了要有戰(zhàn)略高度，具備一定的前瞻性之外，必須十分注重落地性和操作性。

需要從四個方面強(qiáng)化落地性、操作性。

一是強(qiáng)化具體區(qū)域即點(diǎn)上的規(guī)劃，

二是強(qiáng)化具體項(xiàng)目的規(guī)劃，

三是強(qiáng)化具體時間的規(guī)劃，

四是強(qiáng)化相互關(guān)聯(lián)的規(guī)劃。

在具體區(qū)域的規(guī)劃上，規(guī)劃不但對全市的旅游發(fā)展進(jìn)行宏觀規(guī)劃，而且對所屬縣(市、區(qū))，也根據(jù)其地理位置、資源狀況、發(fā)展現(xiàn)狀等情況，分別列章作出發(fā)展規(guī)劃。

在具體項(xiàng)目上，不但有全市的空間布局，而且對具體產(chǎn)品項(xiàng)目作了發(fā)展規(guī)劃，如旅游住宿設(shè)施方面，規(guī)劃對全市的旅游住宿設(shè)施做了詳盡的調(diào)查，對全市的游客增長趨勢進(jìn)行了科學(xué)的分析，最后到點(diǎn)到位地對全市和每個縣(市、區(qū))的住宿設(shè)施的發(fā)展進(jìn)行了規(guī)劃。

7、抓住“重點(diǎn)”

一個好的旅游規(guī)劃，在全面貫徹《旅游規(guī)劃通則》的基礎(chǔ)上，必須突出重點(diǎn)。

一是相同的規(guī)劃突出不同的要素?！堵糜我?guī)劃通則》對各類規(guī)劃的要素構(gòu)成作了明確具體的要求。如旅游區(qū)總體規(guī)劃，通則規(guī)定其五大基本要素，十三項(xiàng)基本內(nèi)容。雖然這些要素都要寫、都不能缺，但哪些必須濃墨重彩，哪些可以簡潔描述，要根據(jù)實(shí)際情況而定。

二是不同的規(guī)劃要突出不同規(guī)劃的重點(diǎn)。不同的規(guī)劃要解決的問題不同，要求也不同。特別是一些非法定規(guī)劃，因其沒有標(biāo)準(zhǔn)可依，把握重點(diǎn)就顯得尤為重要。如，概念性規(guī)劃，規(guī)劃范圍一般較大，要解決的問題主要是戰(zhàn)略層面的問題。其重點(diǎn)就應(yīng)該放在發(fā)展理念、空間結(jié)構(gòu)、旅游形象、產(chǎn)品策劃等戰(zhàn)略問題上，其他方面筆墨可以輕些。

三是不同產(chǎn)品的規(guī)劃要突出不同產(chǎn)品的重點(diǎn)。旅游業(yè)蓬勃發(fā)展，旅游產(chǎn)品的種類越來越多，要根據(jù)各類產(chǎn)品的特點(diǎn)、要求展開規(guī)劃。而如果對一個古村古鎮(zhèn)進(jìn)行恢復(fù)性修建，就應(yīng)該本著保護(hù)與開發(fā)并重的原則。如果是重新規(guī)劃建設(shè)的旅游小鎮(zhèn)，就可以大刀闊斧地規(guī)劃建設(shè)。

8、做好“節(jié)點(diǎn)”

從廣義上說，節(jié)點(diǎn)也是重點(diǎn)，什么叫節(jié)點(diǎn)?在事物發(fā)展過程中具有聯(lián)系作用、樞紐作用、組織作用，能夠影響周邊、影響整體的關(guān)節(jié)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。如時間節(jié)點(diǎn)、工程節(jié)點(diǎn)等。

如,做一個區(qū)域規(guī)劃，面廣點(diǎn)多，需要規(guī)劃的東西很多，什么才是節(jié)點(diǎn)?歸派認(rèn)為，景區(qū)就是重要節(jié)點(diǎn)之一，因?yàn)榫皡^(qū)是旅游的核心產(chǎn)品。在一個區(qū)域范圍內(nèi)，只有把幾個景區(qū)規(guī)劃好了，整個規(guī)劃框架才能基本立起來。又如，一個景區(qū)有若干個項(xiàng)目，景區(qū)內(nèi)的景點(diǎn)、游客服務(wù)中心、旅游廁所這些重要節(jié)點(diǎn)，都應(yīng)在規(guī)劃過程中傾心關(guān)注，認(rèn)真做好。

9、不斷制造“興奮點(diǎn)”

旅游的重要目的就是要為人們帶來更多的快樂、更多的興奮。作為旅游發(fā)展和旅游產(chǎn)品的建設(shè)“藍(lán)本”，旅游規(guī)劃應(yīng)該為這種快樂和興奮提供更多的建設(shè)依據(jù)。尤其是景區(qū)建設(shè)規(guī)劃，更要把制造“興奮點(diǎn)”當(dāng)作一個規(guī)劃重點(diǎn)。

興奮是一種感知反映，能刺激人們興奮的因素是多方面的。美好的視覺效果能刺激人們興奮，一個娓娓道來的故事、一首孩童時代的兒歌、一桌家鄉(xiāng)口味的飯菜，更能勾起人們的鄉(xiāng)愁。規(guī)劃編制者要多思考、多品味這些因素，制造更多的興奮點(diǎn)。

構(gòu)成興奮點(diǎn)的事物是很多的，它可以是一個節(jié)點(diǎn)，如景區(qū)內(nèi)的景點(diǎn)無疑就是這個景區(qū)的主要興奮點(diǎn)。許多設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)意的小品，往往引得游客駐足留影樂在其中。

一份旅游規(guī)劃方案能做好以上九點(diǎn)，做到合理安排，整體協(xié)調(diào)，可落地操作性強(qiáng)，就是一份優(yōu)秀的旅游規(guī)劃。

5. 旅游區(qū)總體規(guī)劃的任務(wù)和主要內(nèi)容

對跨行政區(qū)域且適宜進(jìn)行整體利用的旅游資源進(jìn)行利用時，應(yīng)當(dāng)由（上級人民政府）組織編制或者由相關(guān)地方人民政府協(xié)商編制統(tǒng)一的旅游發(fā)展規(guī)劃。

根據(jù)《中華人民共和國旅游法》規(guī)定：

1.省人民政府以及旅游資源豐富的市、縣市、區(qū)人民政府，應(yīng)當(dāng)按照國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃的要求，組織編制旅游發(fā)展規(guī)劃。對跨行政區(qū)域且適宜進(jìn)行整體利用的旅游資源進(jìn)行利用時，應(yīng)當(dāng)由上級人民政府組織編制或者由相關(guān)市、縣市、區(qū)人民政府協(xié)商編制統(tǒng)一的旅游發(fā)展規(guī)劃。

2.旅游發(fā)展規(guī)劃應(yīng)當(dāng)包括旅游業(yè)發(fā)展的總體要求和發(fā)展目標(biāo)，旅游資源保護(hù)和利用的要求和措施，以及旅游產(chǎn)品開發(fā)、旅游服務(wù)質(zhì)量提升、旅游文化建設(shè)、旅游形象推廣、旅游基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)的要求和促進(jìn)措施等內(nèi)容。