1. 中國有沒有修學(xué)旅行

旅游活動包括很多種，休閑,娛樂,度假類 屬于這一類旅游活動的有觀光旅游、度假旅游、娛樂旅游等。

探親,訪友類 這是一種以探親、訪友為主要目的的旅游活動。

商務(wù),專業(yè)訪問類 屬于這一類的旅游活動有商務(wù)旅游、公務(wù)旅游、會議旅游、修學(xué)旅游、考察旅游、專項旅游等,也可將獎勵旅游歸入這一類,因?yàn)楠剟盥糜闻c游客個人職業(yè)及所在單位的經(jīng)濟(jì)活動存在緊密關(guān)系。

健康醫(yī)療類 主要是指體育旅游、保健旅游、生態(tài)旅游等。

2. 什么是修學(xué)旅行

我們是初二有這個活動

3. 中國有修學(xué)旅行嗎

其實(shí)當(dāng)代的研學(xué)旅行就是起源于古代的游學(xué)，所謂“讀萬卷書，不如行萬里路”：

古人是如何“游學(xué)”的？

漢畫像石上“孔子見老子”場景 （山東嘉祥境內(nèi)出土）

明代王世昌繪《山水圖》中結(jié)伴出游的場景

唐朝西域石染典過所（通行證），1959年新疆吐魯番阿斯塔那墓出土。

明代仇英繪《清明上河圖》中出行場景，騎驢、背袋、挑擔(dān)均有。

中國傳統(tǒng)游學(xué)活動是古代知識分子人格生命不可或缺的一部分，素為歷代文人學(xué)者所重。孔孟諸子的思想學(xué)說，許多就是在周游列國的特定情境下闡發(fā)，在與學(xué)生或他者對話中形成的?？鬃勇暑I(lǐng)學(xué)生，首開用游學(xué)來進(jìn)行教學(xué)的風(fēng)氣，成為中國古代教育的一種傳統(tǒng)，也形成了中國自古注重實(shí)學(xué)、不喜空談的學(xué)風(fēng)。

中國傳統(tǒng)游學(xué)活動具體非常復(fù)雜，但其主體是儒家立足現(xiàn)實(shí)人生，旨在求知修身的積極活動?！抖Y記》云：“君子之于學(xué)也，藏焉，修焉，息焉，游焉。”學(xué)。應(yīng)真正滲透到生活的每時每刻，保持著自修提高的意識。周易中有履卦，履道坦坦，履踐為上，這是中國古代文化注重實(shí)踐與知行合一傳統(tǒng)的體現(xiàn)。筆者將中國的傳統(tǒng)游學(xué)活動粗略劃分為五種代表活動，有先秦游士之游學(xué)，重在求師訪道，實(shí)現(xiàn)政治理想；有后代輾轉(zhuǎn)求師之游學(xué)，伴隨了私學(xué)的發(fā)展；有重在維系人際關(guān)系，結(jié)交師友之游學(xué)；有暢游自然，修身比德之游學(xué)；也有稽古訪志等以學(xué)術(shù)研究為旨?xì)w的游學(xué)。游學(xué)既有外游，即身體之游，更有精神之游，莊子之逍遙游首開風(fēng)氣，強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的體悟，求得精神的超越。這種自游于心需要讀書養(yǎng)氣，澡雪精神，吸收外游之精，同時也可以在一定程度上取代外游，中國古代游之概念兼含內(nèi)外之游，即說明了二者之間的互動與辯證關(guān)系，但都體現(xiàn)了中國游學(xué)的學(xué)術(shù)生命精神，是帶有中國獨(dú)特文化色彩的詩性精神的身心性命學(xué)問。

如今中國傳統(tǒng)的游學(xué)觀念卻被逐漸淡漠，如《中國青年報》在介紹現(xiàn)在的“游學(xué)熱”時載文說：“游學(xué)，又叫‘修學(xué)旅游’，最早起源于英國，距今已有100多年歷史?！边@說明了當(dāng)今人們對于游學(xué)概念的普遍誤讀。這種現(xiàn)代游學(xué)已成為了現(xiàn)在中國的時髦教育概念，尤以出國為多，主要內(nèi)容為：在外國加強(qiáng)外語學(xué)習(xí)和參觀當(dāng)?shù)仫L(fēng)景名勝，或輔以與當(dāng)?shù)丶彝ァW(xué)生的短暫交流，目的主要是學(xué)外語，或作為長期留學(xué)的適應(yīng)性前奏，其本質(zhì)還是出國熱的一個體現(xiàn)。中國傳統(tǒng)的游學(xué)則因?yàn)榕c考試脫鉤而且實(shí)踐理論缺乏，在正規(guī)教育中難覓蹤影，所以，強(qiáng)調(diào)中國傳統(tǒng)游學(xué)活動的特殊性十分必要，由此才能體現(xiàn)出它的真正價值。

中國傳統(tǒng)的旅游和游學(xué)是建立在中國獨(dú)特文化基礎(chǔ)上的，“游學(xué)”這個概念的產(chǎn)生和實(shí)踐都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比西方要早，而且?guī)в兄袊?dú)特的文化精神。故筆者認(rèn)為不能繞開中國的傳統(tǒng)游學(xué)觀念而直接從19世紀(jì)的西方開始。中國的傳統(tǒng)游學(xué)雖然已成為歷史，但對中國的歷史文化發(fā)展有著難以抹去的意義，雖然現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入信息社會，但是無可置疑，書籍和網(wǎng)絡(luò)不能完全替代戶外的身心親自體驗(yàn)。

中國現(xiàn)代教育方針與模式深受西方影響，而且學(xué)科設(shè)置等發(fā)展日趨功利，人文學(xué)科普遍被冷落，忽略了美育的作用。中國傳統(tǒng)基于個性意識發(fā)展上的重人格素質(zhì)的教育傳統(tǒng)被基本棄置，考試成為學(xué)習(xí)的中心與目的，分科向越來越細(xì)的趨勢發(fā)展，個人的創(chuàng)造性難以得到重視。以考試為中心，就必然造成只重“讀萬卷書”，不重“走萬里路”，埋頭苦讀基本成為教育的全部。古代游學(xué)精神離學(xué)子們越來越遠(yuǎn)，知行合一的重實(shí)踐精神日趨淡薄。

教育的目的首先應(yīng)該是培養(yǎng)一個和諧發(fā)展的人，但應(yīng)試教育帶來的卻是學(xué)生的千篇一律和扁平化發(fā)展：很多當(dāng)代青少年，在學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)，在家乖巧聽話，在老師面前是三好學(xué)生，在家長眼里是天之驕子，但他們往往缺乏跟現(xiàn)實(shí)世界的鏈接，缺乏腳踏實(shí)地；就好像是水上的浮萍、溫室里的無土番茄，看上去很美，但實(shí)則沒經(jīng)歷過外面的風(fēng)雨，容易不堪一擊：比如很多學(xué)生抗壓能力太弱、心理承受能力差、不懂得表達(dá)自己的內(nèi)心感受、不懂得與人共同協(xié)作......

我們有必要反省與借鑒中國的傳統(tǒng)教育觀念，加以取精去粕，吸收適合現(xiàn)代環(huán)境的教育思想加以實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)當(dāng)代人格精神的建設(shè)與升華。游學(xué)作為中國傳統(tǒng)教育中不可或缺的手段，其走出書齋的特點(diǎn)可調(diào)劑現(xiàn)在閉門苦讀的教育方法，其知行合一的性質(zhì)可彌補(bǔ)應(yīng)試教育死讀書的弊端，其人格培養(yǎng)的功能可對癥當(dāng)今美育的欠缺。借鑒傳統(tǒng)的游學(xué)為今所用，已十分必要。

4. 中國有沒有修學(xué)旅行的機(jī)構(gòu)

寧夏旅游景點(diǎn)水洞溝研學(xué)任務(wù)：

了解長城在我國古代軍事中的重要作用；

完成模擬考古的研學(xué)任務(wù)，并分享自己的研學(xué)心得；

跟隨專業(yè)指導(dǎo)老師的說明，進(jìn)行鉆木取火的實(shí)驗(yàn)，試著說一說火源在古代人們生產(chǎn)生活中的重要地位。

同學(xué)們研學(xué)的第二站是位于寧蒙交界的水洞溝，是中國最早發(fā)掘的舊石器時代文化遺址。中國唯一保存最完整的萬里長城立體軍事防御體系也在這里。豐富的史前文化和歷史文明，正在等待同學(xué)們?nèi)グl(fā)掘，去了解。

研學(xué)旅行是一種給與生活與學(xué)習(xí)方式的正確引導(dǎo)的形式，通過旅行的行程融入中國傳統(tǒng)文化教育的精髓，最終實(shí)現(xiàn)全民素質(zhì)與認(rèn)知見解能力提升的一種多元化的活動！

當(dāng)今社會絕大部分家庭已經(jīng)無法正確的培養(yǎng)孩子的自理能力，為了提升孩子的自理能力與學(xué)習(xí)能力，旅游、旅行、游學(xué)、修學(xué)、基地教育、企業(yè)與機(jī)構(gòu)參觀、少兒團(tuán)隊建設(shè)，各國教育界都在用各種教育方式在提升孩子全方面的能力，在我國傳統(tǒng)文化中，孩子在7-8歲之前基本可以掌握完全的生活自理能力，從而在生活可以自理的基礎(chǔ)下，進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)更多的文化知識，來豐富和充實(shí)孩子的認(rèn)知能力，從而長大后可以做一個對社會有益的人，對自己的人生負(fù)責(zé)的人

5. 修學(xué)旅行每年都有嗎

日本的學(xué)生一學(xué)年有3個學(xué)期,每年4月是學(xué)年開始,所以一年的長假分別是:春假,暑假,和冬假. 注:以下時間只是通常而言,不同學(xué)校,以及每年日歷的不同安排會有些許出入. 春假:通常是3月19日~4月1日(上學(xué)年終業(yè)式至新學(xué)年始業(yè)式,一般正式開學(xué)前會有大掃除的要求.所以開學(xué)大概是4月的第一個星期) 暑假:通常是7月21日~9月1日(中間會有修學(xué)旅行和暑期合宿等假期活動,不同學(xué)校情況不同) 寒假:通常是12月24日~1月8日(圣誕至新年的假期)

6. 什么叫修學(xué)旅行

專項旅游的主要形式有文化旅游、藝術(shù)旅游、民俗旅游、修學(xué)旅游、鄉(xiāng)村旅游、探險旅游、生態(tài)旅游、紅色旅游、工業(yè)旅游、農(nóng)業(yè)旅游、自駕車旅游、社會旅游等

7. 中國有沒有修學(xué)旅行的地方

修學(xué)旅行的作者是源夕井

8. 中國的修學(xué)旅行是在什么時候

　　《名偵探柯南》中，紅色的修學(xué)旅行是在第982和983集

9. 中國有沒有修學(xué)旅行的學(xué)校

加拿大修學(xué)之旅，從選好一所學(xué)校開始！一般修學(xué)旅行20天左右

如今，在送孩子出國留學(xué)之前，越來越多的家長會提前“送”孩子去世界各地的名校看看，為孩子未來出國留學(xué)打基礎(chǔ)，修學(xué)概念由此而來。修學(xué)可以去哪些國家呢？首選之一當(dāng)屬加拿大。上午在學(xué)校進(jìn)行語言訓(xùn)練和學(xué)習(xí)英文寫作,午餐后逐日游覽世界聞名的景點(diǎn)，日程中的一些活動安排緊密結(jié)合上午的教學(xué)課程。

10. 中國學(xué)校為什么沒有修學(xué)旅行

修學(xué)旅行是日本小學(xué)、中學(xué)、高等教育的一環(huán)，它是文化教育交流的旅游行。修學(xué)旅行目的地有國家之間，也有地區(qū)之間。日本學(xué)校的課外活動非常豐富多彩，稱為“部活動”，其中又以體育類的“部活動”為多，主要開展的項目有田徑、棒球、排球、足球、網(wǎng)球、游泳、弓道、劍道等項目。

上學(xué)期間，學(xué)生每天下午3時之后基本上都會參加自己的“社團(tuán)活動”。

而到了放假的時候，初高中一二年級的學(xué)生們還會繼續(xù)參加“社團(tuán)活動”。

對于三年級的學(xué)生來說，一般會從5月開始主要集中精力為考高中和大學(xué)做準(zhǔn)備。除了“部活動”以外，日本學(xué)生在假期還喜歡去修學(xué)旅行。修學(xué)旅行以學(xué)習(xí)為目的，學(xué)生更容易從旅行中學(xué)到知識。日本的修學(xué)旅行因?qū)W習(xí)的內(nèi)容不同被細(xì)分成若干類別。比如歷史學(xué)習(xí)，主要通過參觀歷史遺跡，學(xué)習(xí)歷史知識。

這種旅行多去京都、奈良和東京等地，這些地方古跡多。還有體驗(yàn)大自然的森林修學(xué)旅行和農(nóng)業(yè)修學(xué)旅行等。另外，日本每年約有近200個學(xué)校、約4萬名學(xué)生到中國修學(xué)旅行。

11. 修學(xué)旅行一般去哪

照相機(jī)最后沒有找到

德善去修學(xué)旅行，把家里唯一重要的寶貝照相機(jī)也帶去了，爸媽一再囑托一定要好好保管，德善也答應(yīng)的好好的。但是，到了目的地，德善卻把相機(jī)落在了巴士上，害怕爸媽責(zé)備的德善忍不住哭了，老師幫忙給德善父母打了個電話，讓德善父母別責(zé)備德善，德善這才度過了一個開心的修學(xué)旅行。但是照相機(jī)還是沒有找到。