1. 游黃山風(fēng)景區(qū)的感受
用一句話來(lái)贊美,無(wú)限風(fēng)光在頂峰。
2. 打卡黃山風(fēng)景區(qū)感想
《黃山記》是一篇構(gòu)思謀篇自出機(jī)杼的佳作。文章不像一般游記那樣,先從登山寫(xiě)起,而是居高臨下,氣勢(shì)磅礴地從大自然如何安排這一處勝境的角度去寫(xiě)。讀者以為,寫(xiě)了黃山的概貌以后,接下去該寫(xiě)怎樣游覽了,可是作者卻宕開(kāi)筆去,跳出就山寫(xiě)山的局限,寫(xiě)幾千年來(lái)人們攀登黃山的簡(jiǎn)史,以烘托一個(gè)“險(xiǎn)”字,真是出乎意料,最后正面寫(xiě)山景,又突破由近及遠(yuǎn)或由下而上的一般的寫(xiě)法,而是有重點(diǎn)地寫(xiě)了幾種景物。全文熱情奔放,文筆酣暢,大開(kāi)大合,揮灑自如,色彩濃烈,語(yǔ)言華美,讀后能對(duì)黃山的雄姿奇景留下深刻的印象,喚起讀者更加熱愛(ài)我們的時(shí)代,更加熱愛(ài)我們祖國(guó)的壯麗河山的激情。
3. 游黃山風(fēng)景區(qū)的感受作文
抒情議論,氣勢(shì)不凡】 用抒情議論的方式收束文章,能夠表達(dá)作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中,也可用于說(shuō)明文、議論文的寫(xiě)作。 例如: 春光似海,青春如花。青春是美麗的,美麗的青春在于奮斗,在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香! 點(diǎn)評(píng):這段文字發(fā)于心,出于情,運(yùn)用排比、比喻修辭,以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感,并配以適當(dāng)?shù)淖h論,使文章結(jié)尾氣勢(shì)不凡,強(qiáng)勁有力。 【景物烘托,情景合一】 這種結(jié)尾的方式,常常是在文章結(jié)尾處通過(guò)描寫(xiě)或再現(xiàn)一段情景,渲染氛圍,增添畫(huà)意,從而更好地烘托主題。 例如: 風(fēng)停了,暴雨也結(jié)束了,太陽(yáng)重新露出了笑容,兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去,消失在一片晚霞中,兩者混為一體,沒(méi)有距離。 技巧點(diǎn)撥:這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出,景物烘托的作用也很明顯,小作者通過(guò)對(duì)雨后景物的描寫(xiě)暗示了兩代人之間情感隔閡的消失,情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。余味無(wú)窮。 【言為心聲,呼喚號(hào)召】 考場(chǎng)作文講究情感真摯,要寫(xiě)出自己對(duì)真善美的呼喚,對(duì)假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己,還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚,號(hào)召大家一起去追尋真善美,一起去鞭撻假丑惡。下面的例子中,作者真情呼喚,言為心聲,表現(xiàn)了自己美好未來(lái)的向往之情。 例如: 讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧,把愛(ài)心帶給他人,帶給那些失學(xué)兒童,帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí),你也獲得了莫大的幸福。要相信,只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),世界將變成美好的人間。 【引用佳句,多姿多彩】 古今中外,名言佳句很多,作文結(jié)尾之時(shí),若能巧妙引用,定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩(shī)文佳句、名人言論,既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好,同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí),此外,引用的范圍可大些,如俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、流行歌詞等均可引用。 例如: 明日歌中說(shuō):“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎……”希望大家能把握今天,創(chuàng)造出美好的明天 【巧妙發(fā)問(wèn),引入深思】 一篇好的文章做到言有盡而意無(wú)窮,要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲,曲雖終但余音繚繞,給人留下無(wú)窮的韻昧。你看,這段結(jié)尾針對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)表達(dá)了自己的看法,先用排比句的形式說(shuō)明每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性,最后再以問(wèn)句結(jié)束,啟示人們進(jìn)行思考,深化了文章的內(nèi)涵。 例如: 不同的話有不同的影響,不同的角度有不同的視野,不同的哈哈鏡有不同的成像,不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng),不同的花有不同的花香和樣子,不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人,何必要熄滅風(fēng)中的燭光,何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型? 【首尾呼應(yīng),凸顯主旨】 技巧點(diǎn)撥:首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一,一般情況是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心,然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào),照應(yīng)開(kāi)頭,從而使文章的中心鮮明突出。你看,在下例中,作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式,以優(yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光,便是夢(mèng)想的花季。 例如: (首)都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆,都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活,而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光,便是夢(mèng)想的花季。 (尾)花季中,我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn):生活的船不能沒(méi)有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。
4. 游覽黃山的感受
黃山的云海真是奇特,人若在云中會(huì)感受到眼前美景,卓越無(wú)比啊,自己似乎飄飄欲仙,人到哪云跟著到哪,甚至伸手可觸,日出的云海更是為之震撼。
5. 游黃山有感
雨是詩(shī)人的知音,唐詩(shī)宋詞中的雨總是讓人產(chǎn)生共鳴感同身受 ,大凡文采飛揚(yáng)的詩(shī)人,很多都有落拓的經(jīng)歷,惟其落拓,才能在雨中感慨萬(wàn)千,才會(huì)在雨里找到對(duì)時(shí)局對(duì)社會(huì)的感悟。
表現(xiàn)了作者對(duì)黃山雨的由衷喜愛(ài)之情,通過(guò)黃山的雨,詩(shī)人和大自然的融合更加緊密。
淅淅瀝瀝的雨,加上黃山的美,觸動(dòng)詩(shī)人的心弦。
6. 游黃山風(fēng)景區(qū)的感受30字
答案是:秋高氣爽的周末,約上三五好友,到京北懷柔去賞秋。枝頭金黃、滿山紅葉,深呼吸一下,沁入心脾的是潔凈的空氣。找一處空曠的地方,鋪上墊子,擺上水果、點(diǎn)心、啤酒?…酒不醉人人自醉!