1. 復(fù)旦大學(xué)游學(xué)活動
答：很多學(xué)校都有，不過211和985 機會大一點，一般是研究生比較多。申請國家獎學(xué)金只要你資格夠都可以的，然后一般高校似乎有2+2那種雙學(xué)位的項目，可以在學(xué)校網(wǎng)站的外事辦等地方查詢一下。
一般本科生和研究生都會有。比如中山大學(xué)，大多數(shù)大學(xué)都可以申請國家獎學(xué)金的，國家對高等教育比較重視。哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院和北大有交換項目，醫(yī)學(xué)院和復(fù)旦有交換項目?？磦€人想去什么檔次的學(xué)校。
美國在申請大學(xué)的時候一般不看國內(nèi)的學(xué)校，除非是省里前1.2位的大學(xué)，這些大學(xué)有少量的交流生位置,公費,但這些的簽證也不容易過,中山大學(xué)的一個游學(xué)團(tuán)被拒簽了。還有可以申請國外大學(xué)的獎學(xué)金，要非常高的雅思OR TOEFL成績，最后是TOEFL，這個才是全美大學(xué)所承認(rèn)的。
如果是交換生或其它項目，北京很多大學(xué)是有的，比如對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，中央財經(jīng)大學(xué)，都跟美國天普大學(xué)有交換生項目。北理工與美國東北大學(xué)有交換合作項目。此外，還有中國人民大學(xué)，北京郵電大學(xué)，北京科技大學(xué)等均有交換項目，數(shù)量太多，不勝列舉。
2. 復(fù)旦大學(xué)游記
臺灣作家馬森散文集《旅者的心情》近日出版，匯集了作者多年來游歷、游學(xué)、游教于世界各地的心靈感悟與人生哲思。馬森高中同學(xué)、大陸作家王蒙在為該書所作的跋中感慨，對世界判斷輕率者，無論這判斷是正面還是負(fù)面，都很難恰當(dāng)判斷自身。
據(jù)王蒙作跋《永遠(yuǎn)的同學(xué)》中披露，1932年生于山東的馬森，與王蒙于1948年同入位于北京地安門的河北高中。同年王蒙加入了中國共產(chǎn)黨（當(dāng)時還是地下黨）。1949年后，王蒙義無返顧地離校當(dāng)了團(tuán)干部,馬森則在報名加入南下工作團(tuán)、整裝待發(fā)時被家人帶到臺灣。馬森先后獲得臺灣師范大學(xué)國文碩士、哥倫比亞大學(xué)社會學(xué)博士。后又任臺灣《聯(lián)合文學(xué)》總編，并獲臺灣“文化界年度風(fēng)云人物”及文學(xué)特殊貢獻(xiàn)獎。現(xiàn)任臺灣東華大學(xué)駐校作家。
20世紀(jì)80年代以來，兩人多次在北京、香港、臺灣會面。王蒙說，自己早就拜讀過馬森的評論文字，知道他學(xué)貫中西，也“感覺得到他與我太不同的文化與歷史——經(jīng)驗背景”，讀他《旅者的心情》的感受，也不例外——盡管書中所寫之地，王蒙的足跡也曾遍及?！拔娜缙淙?，馬森寫得真誠，實在，絕無巧言令色，近乎質(zhì)勝于文，干貨多而不摻水分。”
據(jù)介紹，歷經(jīng)六十寒暑寫作，馬森至今出書已有四五十本，多為小說與戲劇，散文相比之下，只算得創(chuàng)作生活中的余興，約有六七本之多。此前，人民文學(xué)出版社和復(fù)旦大學(xué)出版社曾出版過馬森小說，但《旅者的心情》是他在中國內(nèi)地出版的第一本散文集。馬森說，究其一生，“最大的特點就是輾轉(zhuǎn)數(shù)洲”，但四海漫游，“多半都出于自我的愿望，來自個人的選擇，并非迫于外力”。經(jīng)過各洲羈旅，長久處于不同的種族、不同的語言、不同的文化之中，他“練就了一副見怪不怪的胸懷，對任何異質(zhì)的事物都可包容、欣賞”?！斑@本書粗看似一本游記，細(xì)看就品味出是一本文化溝通之書。
3. 上海旅游復(fù)旦大學(xué)
1905復(fù)旦公院由光緒年代建成，新中國成立后改為復(fù)旦大學(xué)，應(yīng)該講從復(fù)旦公院1905年開始復(fù)旦一直對外游玩開放的。
4. 復(fù)旦大學(xué)游玩
復(fù)旦的旅游管理專業(yè)比較一般，在全國排名第18。人家說得沒有錯，旅游管理真的不怎么樣，還是建議換個專業(yè)。
不愿意換專業(yè)的話，建議報考中山大學(xué)或浙江大學(xué)的旅游管理，既是名校，該專業(yè)實力又位居國內(nèi)第一和第三。
第二的北京第二外國語學(xué)院整體名氣差了些。旅游管理專業(yè)排名如下：
1 中山大學(xué)2 北京第二外國語學(xué)院3 浙江大學(xué)4 云南大學(xué)5 東北財經(jīng)大學(xué)6 華東師范大學(xué)7 陜西師范大學(xué)8 四川大學(xué)9 桂林理工大學(xué)（原桂林工學(xué)院）
10 南開大學(xué)11 武漢大學(xué)12 華僑大學(xué)13 西北大學(xué)14 中國人民大學(xué)15 西安交通大學(xué)16 中南財經(jīng)政法大學(xué)17 廈門大學(xué)18 復(fù)旦大學(xué)19 上海交通大學(xué)20 暨南大學(xué)
5. 復(fù)旦大學(xué)游客
985大學(xué)排名最新排名
全國排名 學(xué)校名稱 辦學(xué)層次
1 北京大學(xué) 世界一流大學(xué)
2 清華大學(xué) 世界一流大學(xué)
3 上海交通大學(xué) 世界一流大學(xué)
4 浙江大學(xué) 世界一流大學(xué)
5 華中科技大學(xué) 世界知名高水平大學(xué)
6 南京大學(xué) 世界一流大學(xué)
7 復(fù)旦大學(xué) 世界一流大學(xué)
7 西安交通大學(xué) 世界知名高水平大學(xué)
9 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 世界一流大學(xué)
10 北京師范大學(xué) 世界知名高水平大學(xué)
10 吉林大學(xué) 世界知名高水平大學(xué)
10 天津大學(xué) 世界知名高水平大學(xué)
10 武漢大學(xué) 世界知名高水平大學(xué)
13 中國人民大學(xué) 世界一流大學(xué)
14 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 世界知名高水平大學(xué)
15 國防科技大學(xué) 世界一流大學(xué)
15 中山大學(xué) 世界知名高水平大學(xué)
16 南開大學(xué) 世界知名高水平大學(xué)
17 四川大學(xué) 世界知名高水平大學(xué)
18 山東大學(xué) 世界知名高水平大學(xué)
19 北京航空航天大學(xué) 世界知名高水平大學(xué)
20 廈門大學(xué) 世界知名高水平大學(xué)
21 同濟(jì)大學(xué) 世界知名高水平大學(xué)
22 東南大學(xué) 世界知名高水平大學(xué)
23 大連理工大學(xué) 世界高水平大學(xué)
23 華東師范大學(xué) 世界高水平大學(xué)
24 北京理工大學(xué) 世界知名高水平大學(xué)
25 西北工業(yè)大學(xué) 世界高水平大學(xué)
26 華南理工大學(xué) 世界高水平大學(xué)
27 中南大學(xué) 世界知名高水平大學(xué)
28 中國農(nóng)業(yè)大學(xué) 世界知名高水平大學(xué)
29 東北大學(xué) 世界高水平大學(xué)
30 蘭州大學(xué) 世界高水平大學(xué)
31 湖南大學(xué) 世界高水平大學(xué)
33 電子科技大學(xué) 世界高水平大學(xué)
34 重慶大學(xué) 世界高水平大學(xué)
42 中國海洋大學(xué) 世界高水平大學(xué)
54 西北農(nóng)林科技大學(xué) 中國一流大學(xué)
79 中央民族大學(xué) 世界高水平大學(xué)。
6. 游復(fù)旦大學(xué)有感
于漪,江蘇省鎮(zhèn)江市人。1929年2月出生。1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系，長期在上海從事中學(xué)和師范學(xué)校的語文教育，歷任校長。全國中學(xué)語文教學(xué)研究會副會長，全國語言學(xué)會理事，全國總工會執(zhí)行委員《往事依依》表達(dá)了作者熱愛大自然，熱愛生活的美好感情，告訴中學(xué)生朋友要多讀書，讀好書,明做人之理。
7. 上海復(fù)旦大學(xué)游學(xué)
意思是眾多的學(xué)生。
莘莘學(xué)子：[ shēn shēn xué zǐ ]
詳細(xì)解釋：
1、莘莘：形容眾多。學(xué)子：學(xué)生。連起來就是很多學(xué)生
2、出自：吳玉章《從甲午戰(zhàn)爭前后到辛亥革命前后的回憶》:"莘莘學(xué)子，長期苦無出路及至科舉廢止，游學(xué)成風(fēng)，他們便大批地來到日本。
相關(guān)例句：
1、隨著學(xué)校教學(xué)設(shè)備的進(jìn)一步完善，紅棉小學(xué)將成為莘莘學(xué)子讀書向往的地方！
2、中大是一所公營大學(xué)，也是全港莘莘學(xué)子首選的大學(xué)之一，學(xué)生及家長對中大都有很大的期望。
3、維珍航空承諾幫助莘莘學(xué)子在英國展開新生活。
擴(kuò)展資料：
誤用警示
一、表示眾多，不能指具體的一個或多個。
【例一】：一些莘莘學(xué)子為保留農(nóng)籍付出失學(xué)的代價。（《文摘報》1994年4月24日1版）
【例二】：1944年深秋，在北碚復(fù)旦大學(xué)登輝堂前，一位穿著褪色米黃風(fēng)雨衣的莘莘學(xué)子，腋下夾著本書，迎著颯颯江風(fēng)向圖書館匆匆走去。（《編輯之友》1993年第1期第45頁）
這兩例用得不正確，出于不理解“莘莘”表示“眾多”的含義?！皩W(xué)子”即學(xué)生，本來是個集合名詞，可作單數(shù)理解，也可作復(fù)數(shù)理解，漢語如此，像英語、俄語這樣的外語也如此。
“學(xué)子”加上“莘莘”，意思成為“眾多的學(xué)生”，就不能再加“一些”“一位”這類詞了。
