1. 休寧旅游攻略景點(diǎn)必去

齊云山，古稱白岳，因遙觀山頂與云平齊得名；

位于安徽省黃山市休寧縣齊云山鎮(zhèn)，地處休寧縣城區(qū)西約15千米處，距屯溪區(qū)33千米，總占地面積110平方千米。

齊云山內(nèi)有月華街、云巖湖、樓上樓3個(gè)景區(qū)。有奇峰36座，怪巖44處，幽洞18個(gè)，飛泉洞27條，池潭14方，亭臺(tái)16座，碑銘石刻537處，石坊3個(gè)，石橋5座，庵堂祠廟33處。

月華街

“天街”位于安徽省黃山市休寧縣齊云山鎮(zhèn)道教名山齊云山月華村民小組，海拔585米，因半懸峭壁之上，被稱為“天街”，又稱“月華天街”。

“天街”上現(xiàn)有30戶人家，大多從事旅游業(yè)，道士與山民雜居于此，徽派民居與道教建筑相映成趣。

云巖湖

位于休寧縣齊云山景區(qū)的后山，距縣城約20公里。

云巖湖，是上世紀(jì)70年代興建的人工水庫(kù)，水面面積有5平方公里，湖邊的天橋巖與美國(guó)的彩虹橋、貴州省的天生橋并列為世界三大天然橋。

景區(qū)內(nèi)河道縱橫，水光漣漪，兩岸景點(diǎn)密布，有駱駝峰、燈籠峰、詹東圖讀書臺(tái)及眾多的摩崖石刻，這里碧水丹山，湖光天色，美不勝收。

玉虛宮

乃是元始天尊的道場(chǎng)，"玉京金闕"中的金闕。

玉京金闕：玉京山與昆侖山不同，玉京山在大羅天，三清上,曰大羅。而昆侖在下界。金闕就是指"玉虛宮"。

三大無(wú)上仙宮之一， 位于大羅天之巔，麒麟崖之上。 乃是享有“奉天承運(yùn)御道統(tǒng)，總領(lǐng)萬(wàn)仙鎮(zhèn)八方”之美譽(yù)的元始闡教的法脈祖庭。 玉虛宮內(nèi)門人、散仙眾多，其中根行深厚者不計(jì)其數(shù)。

2. 休寧旅游景點(diǎn)推薦

木梨硔位于安徽黃山市休寧縣溪口鎮(zhèn)，不需要門票。

我曾經(jīng)游玩過(guò)，值得一游。

木梨硔位于半山腰，若是自駕游需要步行上山。路途不長(zhǎng)，但是山路陡峭。

整個(gè)小山村幾十戶人家，幾乎是原生態(tài)。很多客棧窗戶打開就能看到云海，景色美不勝收。倘洋在山間，真是天然氧吧。

3. 休寧旅游攻略景點(diǎn)必去的地方

黃山是我國(guó)著名的旅游勝地，她被聯(lián)合國(guó)世界旅游組織評(píng)為“世界文化遺產(chǎn)”和“世界自然遺產(chǎn)”，黃山風(fēng)光美不勝收。黃山周邊也有不少值得瀏覽的知名景區(qū)。

1、黃山太平湖景區(qū)，湖光山色十分誘人。

2、黟縣西遞宏村景區(qū)，古建筑風(fēng)土人情很有特色。

3、花山謎窟神奇壯觀，仿佛進(jìn)入迷宮，許多謎底有待科學(xué)解釋。

4、齊云山是散落在黃山周邊的一顆明珠，也是著名的道教圣地。

5、屯溪老街是明代古街，古建筑保存十分完好，值得游覽。其他如歙縣古城，棠悅牌坊群，情人谷也很有特色。如果您想玩遍黃山及周邊，估計(jì)要做出較長(zhǎng)時(shí)間的安排，否則，很難玩全哦！

4. 休寧 必游景點(diǎn)

景德鎮(zhèn)周邊比較近的旅游景點(diǎn)：

瑤里鎮(zhèn)、古窯民俗博覽區(qū)、鳳游山等。踏入景德鎮(zhèn)，便有一種氣質(zhì)撲面而來(lái)，千年的瓷都至今仍到處流淌著一種瓷之韻。正是這種韻味讓景德鎮(zhèn)像是個(gè)鐘靈毓秀的江南少女歷史的殊榮又讓這里儼然成為世界陶瓷業(yè)的麥加圣地。

1、瑤里鎮(zhèn)；

位于江西景德鎮(zhèn)浮梁縣東部，與安徽休寧縣毗鄰；景點(diǎn)有瑤里自然風(fēng)景區(qū)，紀(jì)念地有陳毅住所舊址和新四軍改編紀(jì)念碑；瑤里境內(nèi)旅游資源十分豐富，素有“瓷之源、茶之鄉(xiāng)、林之?！钡拿婪Q；2017年7月28日，瑤里鎮(zhèn)入選為第二批中國(guó)特色小鎮(zhèn)名單，著名景點(diǎn)有徽派古建筑，汪湖原始森林，高嶺國(guó)家礦山公園等。

2、古窯民俗博覽區(qū)；

位于江西省景德鎮(zhèn)市瓷都大道古窯路1號(hào)，是全國(guó)唯一一家以陶瓷文化為主題的國(guó)家AAAAA級(jí)旅游景區(qū)、全國(guó)旅游標(biāo)準(zhǔn)化示范景區(qū)、全國(guó)科普教育基地、全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位——鎮(zhèn)窯、全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位——明園、江西省第一家座落于城市中心的國(guó)家AAAAA級(jí)旅游景區(qū)；國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)示范基地、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生產(chǎn)性保護(hù)示范基地。

3、鳳游山；

又名大游山，位于贛東北，是景德鎮(zhèn)市浮梁縣和上饒市婺源縣的界山，山體曾東北——西南走向，山的北麓坡度較緩，南麓較陡，婺源一側(cè)有著名古村落游山村；鳳游山海拔675米，雄踞于周圍的丘陵中，是一座宗教名山，著名景點(diǎn)有龍吟澗、劍泉、仙人橋、鴛鴦池、舍身崖、望湖峰等。

4、翠平湖；

位于贛東北的浮梁縣、樂(lè)平市、婺源縣交界處，為浮梁、婺源的大游山（鳳游山）、珍珠山和樂(lè)平歷居山等群山所懷抱，是一座以灌溉為主，兼顧防洪、發(fā)電、養(yǎng)殖和旅游等綜合利用的大（二）型水庫(kù)；總庫(kù)容1.437億立方米，庫(kù)區(qū)水面縱深近20公里，山林面積1.8萬(wàn)畝，庫(kù)內(nèi)微風(fēng)徐拂，湖面碧波蕩漾，四周群山懷抱，倒映林嵐，是水上觀光旅游的絕佳之地。

5. 休寧附近的景點(diǎn)有哪些

黃山附近好玩的旅游景很多，和徽州濃厚的文化積淀息息相關(guān)。

道教圣地休寧齊云山、

徽派古村落西遞、宏村、塔川、陽(yáng)產(chǎn)、

1700年歷史的古徽州石窟群花山謎窟、

千島湖上游風(fēng)景如畫的新安江山水畫廊，

全國(guó)四大古城之一的徽州歙縣古城，以及古城附近的宗祠牌坊群，縣城里還有明清古建筑值得一看

黃山自古就和徽州文化密不可分，玩黃山的同時(shí)去徽州大地各處游玩，通過(guò)了解徽州文化來(lái)理解中華傳統(tǒng)文化。

6. 休寧 旅游

黃山休寧的景點(diǎn)有齊云山，徽州大峽谷，休寧大熊貓生態(tài)樂(lè)園，木梨栱，嶺南景區(qū)，古城巖，夾溪河源流，三溪大峽谷，自由家黃山齊云營(yíng)地，源芳大峽谷漂流，枧譚漂流，祖源村齊云山石刻，月華天街，方臘寨等很多好玩的地方。我個(gè)人覺(jué)得齊云山是最值得一去的地方

7. 休寧自駕游攻略

從安徽省黃山市休寧縣到浙江省臺(tái)州市仙居縣，高速公路的距離是356公里，自駕車的話，需要半天的功夫。

8. 休寧旅游地圖

如果把一系列針對(duì)各國(guó)青少年的學(xué)科測(cè)評(píng)比作一條條賽道，亞洲教育在賽道上的遙遙領(lǐng)先正引發(fā)西方從不相信、驚訝，到加入“解剖”亞洲教育的熱潮中。這正在扭轉(zhuǎn)西方世界對(duì)亞洲教育的一些偏見(jiàn)，但亞洲教育顯然不能由此裹足不前，用一句時(shí)髦話說(shuō)，亞洲教育需要正確的打開方式。

美國(guó)爸爸搬到亞洲陪讀

當(dāng)美國(guó)家長(zhǎng)還沒(méi)有從“虎媽”蔡美兒的打擊中反應(yīng)過(guò)來(lái)，一名美國(guó)爸爸的決定給所有美國(guó)家長(zhǎng)一個(gè)新的驚恐點(diǎn)：他賣掉曼哈頓的房子，舉家搬到新加坡，只為了讓8歲的女兒接受亞洲教育。

2011年，《新聞周刊》報(bào)道了一個(gè)美國(guó)爸爸的教育實(shí)驗(yàn)。美國(guó)投資人、億萬(wàn)富翁吉姆·羅杰斯在2007年賣掉曼哈頓的房子，帶著老婆孩子搬到新加坡，一切只為8歲的女兒能接受亞洲教育。他的女兒小名“快樂(lè)”（happy），進(jìn)入新加坡一所說(shuō)中文的優(yōu)質(zhì)初中。

《新聞周刊》說(shuō)，這年，當(dāng)美國(guó)家長(zhǎng)還沒(méi)有從“虎媽”蔡美兒的打擊中反應(yīng)過(guò)來(lái)（這個(gè)華裔耶魯教授給美國(guó)家長(zhǎng)印象最深的一句話是：“什么！我的孩子7歲了，居然還不會(huì)彈一曲肖邦”），這名美國(guó)爸爸的決定給美國(guó)家長(zhǎng)一個(gè)新的驚恐點(diǎn)：美國(guó)家庭是否足夠準(zhǔn)備好培養(yǎng)一個(gè)“世界小孩”？

吉姆認(rèn)為，美國(guó)在訓(xùn)練世界公民方面開始落后了，未來(lái)在亞洲。他的想法代表了不少美國(guó)中產(chǎn)家庭的認(rèn)識(shí)。在他們看來(lái)，當(dāng)美國(guó)極少數(shù)高中提供漢語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)教學(xué)，而在中國(guó)，超過(guò)2億學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)；在韓國(guó)，家長(zhǎng)向政府請(qǐng)?jiān)?，希望從小學(xué)一年級(jí)就開始教英語(yǔ)，而不是二年級(jí)。

追溯到托馬斯·杰斐遜時(shí)期，一些美國(guó)家庭就選擇讓孩子去海外求學(xué)，當(dāng)時(shí)，在歐洲待一段時(shí)間被認(rèn)為是有教養(yǎng)的年輕人的必備，因?yàn)樗麄儽仨氈滥亍惒?。海明威就做出過(guò)這樣的選擇，本杰明·富蘭克林也是。

如今，學(xué)習(xí)的目的地從歐洲搬到了亞洲。

“我們認(rèn)為自己是世界領(lǐng)袖，但其實(shí)不是?！泵绹?guó)老爸吉姆的新加坡房子里有5個(gè)臥室，沒(méi)有電視機(jī)，取而代之的是好多地球儀、地圖，一個(gè)保姆和一個(gè)管家，都對(duì)孩子說(shuō)漢語(yǔ)。家里還有一臺(tái)新的卡拉OK機(jī)，好讓孩子學(xué)唱中文歌。

這個(gè)美國(guó)爸爸希望孩子接受中式教育，但又擔(dān)心直接“落地”中國(guó)會(huì)在生活上遇到不適，所以折中選擇了新加坡。

西方家庭對(duì)亞洲教育或者說(shuō)中國(guó)式教育的關(guān)注，不是一朝一夕了。

最近，BBC紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)么？中式課堂》很火，而早在2008年，BBC就拍過(guò)一部5集紀(jì)錄片《中國(guó)學(xué)?！?，它以安徽小鎮(zhèn)休寧為縮影，拍攝了當(dāng)?shù)匾唤M家庭、老師、孩子們一個(gè)學(xué)年的生活。

在《中國(guó)學(xué)校》的第一集里，BBC向觀眾解釋中國(guó)家庭對(duì)“金榜題名”的期盼：17歲的尖子生吳羽菲身負(fù)重?fù)?dān)，學(xué)校期望她能在全省百萬(wàn)考生中拔得頭籌，她的母親放棄工作專門用來(lái)照顧女兒起居飲食。

2013年，丹麥電視臺(tái)跑到中國(guó)哈爾濱，拍攝了一組對(duì)比丹麥學(xué)生和中國(guó)學(xué)生的紀(jì)錄片《丹麥9年Z班VS中國(guó)初三13班》，在丹麥國(guó)內(nèi)引發(fā)熱議。

亞洲學(xué)生“痛扁”歐美同齡人

亞洲學(xué)生在PISA、TIMSS、PIRLS等多項(xiàng)知名國(guó)際青少年學(xué)科測(cè)評(píng)中“痛扁”歐美同齡人。“PISA之父”認(rèn)為是時(shí)候放下對(duì)亞洲教育的偏見(jiàn)，“上海學(xué)生令人印象深刻的表現(xiàn)并非簡(jiǎn)單重復(fù)已學(xué)的東西，而是創(chuàng)造性地應(yīng)用這些知識(shí)?！眮喼藿逃呒t，肇始于亞洲娃在一系列國(guó)際學(xué)科測(cè)試中的驚人表現(xiàn)。

看一組數(shù)據(jù)：只有2%的美國(guó)學(xué)生可以概念化、概括和創(chuàng)造性地使用先進(jìn)的數(shù)學(xué)知識(shí)，這是OECD組織的國(guó)際學(xué)科測(cè)評(píng)（PISA）中的最高級(jí)別所要求的。而在上海，這個(gè)數(shù)字是超過(guò)30%。

“我認(rèn)為，上海明白這樣一個(gè)道理，有了無(wú)所不知的谷歌，今天的市場(chǎng)將不再為人們知道什么給以回報(bào)，而是對(duì)人們運(yùn)用所知的東西做些什么。”經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織（OECD）教育政策特別顧問(wèn)、素有“PISA之父”之稱的德國(guó)教育研究者安德烈亞斯·施萊歇爾2014年在給CNN的一篇評(píng)論中談到，有必要改變對(duì)亞洲教育的偏見(jiàn)。

比如，不少人認(rèn)為上海在PISA上的成功僅反映了死記硬背和高強(qiáng)度反復(fù)訓(xùn)練的勝利。但施萊歇爾談到，上海學(xué)生令人印象深刻的表現(xiàn)并非簡(jiǎn)單重復(fù)已學(xué)的東西，而是從已知的東西里做出新推斷，以及在新情景中創(chuàng)造性地應(yīng)用知識(shí)。

在施萊歇爾看來(lái)，當(dāng)下教育成功的判斷基準(zhǔn)線不再是國(guó)家自己的水平提高與否，而是與世界上其他的教育體系相比。最近兩次的PISA測(cè)試展示出世界人才庫(kù)里的驚人格局變化。比如上海，在2009年已是最高表現(xiàn)的教育，上海學(xué)生的數(shù)學(xué)表現(xiàn)領(lǐng)先另一個(gè)最優(yōu)表現(xiàn)者新加坡一個(gè)完整學(xué)年。

其他的東亞教育體系，包括中國(guó)臺(tái)北、日本，也在學(xué)習(xí)表現(xiàn)上明顯提升。最近一次PISA測(cè)試在2012年。這是在經(jīng)濟(jì)危機(jī)之后，每個(gè)國(guó)家都認(rèn)識(shí)到讓更多年輕一代掌握更好的技能以提升國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

問(wèn)題是，西方教育有些失靈了。比如美國(guó)，美聯(lián)社報(bào)道的最新統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，美國(guó)是世界上對(duì)教育投資最高的國(guó)家，把GDP的7.3%投入教育，發(fā)達(dá)國(guó)家的平均水平是6.3%。不過(guò)，高投入未必促成高表現(xiàn)。

英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)人智庫(kù)統(tǒng)計(jì)的2014年“學(xué)習(xí)曲線”報(bào)告總結(jié)了過(guò)去一年誰(shuí)在培養(yǎng)更優(yōu)秀的21世紀(jì)勞動(dòng)力，這份報(bào)告統(tǒng)計(jì)了教育花銷、教師工資、測(cè)試成績(jī)（包括PISA測(cè)試、TIMSS測(cè)試、PIRLS測(cè)試等）、就業(yè)率等予以排名。

TIMSS又稱國(guó)際數(shù)學(xué)測(cè)試，由國(guó)際教育成就評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)（IEA）組織，IEA由美國(guó)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心財(cái)政支持。PIRLS測(cè)試也是IEA組織的，又稱國(guó)際閱讀素養(yǎng)測(cè)試。中國(guó)大陸暫未參與這兩個(gè)國(guó)際測(cè)評(píng)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)人智庫(kù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是：第一名韓國(guó)、第二名日本、第三名新加坡、第四名中國(guó)香港……清一色為東亞教育。美國(guó)排名14名，與一群歐美難兄難弟徘徊在積貧積弱的位置。

亞洲教育可以帶給世界什么

有美國(guó)學(xué)者提出成功新定義：IQ（智商）+EQ（情商）=WQ（全商，WholeIntelligence），而亞洲教育的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)智商的開發(fā)，美國(guó)教育的優(yōu)勢(shì)在于開發(fā)情商，兩者都沒(méi)有完成公式的全部，應(yīng)該互相借鑒。

亞洲教育的崛起引發(fā)西方世界對(duì)它的解剖熱。

福布斯雜志一篇流傳甚廣的《為何亞洲統(tǒng)領(lǐng)世界教育格局》文中談到，在經(jīng)濟(jì)學(xué)人智庫(kù)的排名里，真正影響地區(qū)學(xué)科表現(xiàn)的是一個(gè)教育系統(tǒng)是否把基本技能發(fā)展放在優(yōu)先位置。“韓國(guó)、日本、新加坡、中國(guó)香港都非常重視培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，比如算術(shù)和閱讀?！?/p>

在美國(guó)學(xué)者看來(lái)，成人教育并不能成為不合格基礎(chǔ)教育的補(bǔ)救方法?！澳阍谏缙谡莆崭嗉寄?，基于這些技能會(huì)發(fā)展出更多的新技能，在日后生活中也將收獲更大。”斯坦福大學(xué)教授艾瑞克·汗努什克稱。

更多學(xué)者把目光投向亞洲教育及其所處的社會(huì)氛圍。

培生集團(tuán)首席教育顧問(wèn)麥克·巴博說(shuō)，“亞太地區(qū)教育水平的提升是結(jié)合了有效的教育系統(tǒng)以及講究努力比天賦更重要的文化，這是其他國(guó)家再不能忽視的現(xiàn)象?！薄癙ISA”之父施萊歇爾也談到，東亞教育的一個(gè)特征就是大多數(shù)亞洲學(xué)生堅(jiān)信成功主要是勤奮的產(chǎn)物，而不是天賦，這種信念讓社會(huì)在灌輸成功教育價(jià)值觀時(shí)有了土壤。比如，在日本，學(xué)生們不僅相信他們有能力控制自己的成功，而且隨時(shí)準(zhǔn)備為此努力：84%的日本學(xué)生表示他們不會(huì)面對(duì)困難采取放棄態(tài)度，而在美國(guó)，這個(gè)數(shù)字只有一半。

在歐美學(xué)者看來(lái)，東亞學(xué)校系統(tǒng)的長(zhǎng)處是他們?cè)谔嵘鮿?shì)學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)上做得比許多西方國(guó)家更好。這其中也包括采取有力政策吸引最好的教師加盟最具挑戰(zhàn)性的教室。換言之，也回答了美國(guó)的困擾，即不在于你在教育上花銷多少，而是花在哪里、怎么花更重要。

當(dāng)然，世界上不存在可以復(fù)制粘貼任何一個(gè)教育體系，何況在更多國(guó)際教育觀察者看來(lái)，21世紀(jì)除了需要掌握基本技能，還需要溝通、合作、創(chuàng)新能力，更高的價(jià)值觀與道德標(biāo)準(zhǔn)。亞洲教育如何獲得持續(xù)動(dòng)力？《世界上最遙遠(yuǎn)的距離》的作者大衛(wèi)·斯考特·克萊格在“亞洲教育為什么更好，以及為什么不好”文章中提出一個(gè)有意思的觀點(diǎn)，他說(shuō)，這個(gè)時(shí)代需要我們掌握更健康的智商和情商的劑量配比，未來(lái)教育的成功公式就是IQ+EQ=WQ（全商），亞洲教育的優(yōu)勢(shì)在于發(fā)展IQ，美國(guó)教育的優(yōu)勢(shì)在于發(fā)展EQ，兩者應(yīng)該互相借鑒。

國(guó)際教育八大新趨勢(shì)

在英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)人智庫(kù)統(tǒng)計(jì)的2014年“學(xué)習(xí)的曲線”報(bào)告基礎(chǔ)上，美國(guó)培生集團(tuán)專訪了7名國(guó)際教育專家，總結(jié)國(guó)際教育和勞動(dòng)力市場(chǎng)的新發(fā)現(xiàn)、趨勢(shì)以及挑戰(zhàn)，供各國(guó)教育系統(tǒng)取長(zhǎng)補(bǔ)短：

1、發(fā)達(dá)國(guó)家在過(guò)去10年半數(shù)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)來(lái)自于提升技能、強(qiáng)調(diào)技能發(fā)展的重要性。

2、技能不再是3個(gè)“R”，也就是閱讀（Reading）、寫作(Writing)、算術(shù)(Arithmetic)，還有“非認(rèn)知技能”，比如溝通、領(lǐng)導(dǎo)力、情商、團(tuán)隊(duì)合作、企業(yè)家精神、全球公民意識(shí)、問(wèn)題解決能力。

3、重要的不僅僅是發(fā)展這些技能。這些技能還必須在勞動(dòng)力市場(chǎng)上被有效地運(yùn)用。如果不是，這些技能將會(huì)快速退化。這可能會(huì)在美國(guó)產(chǎn)生更明顯的影響，36%的年輕大學(xué)畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)自己在工作中比高中畢業(yè)生更勝任。

4、成人教育并不能成為不合格的基礎(chǔ)教育的有效補(bǔ)救方法。“你在生命早期掌握更多的技能，基于這些技能你發(fā)展出更多的技能，相應(yīng)地你在日后的生活中會(huì)獲得更多。”斯坦福大學(xué)教授艾瑞克·汗奴什克在一份報(bào)告中指出，那些教會(huì)學(xué)生基本知識(shí)的教育體系，他們的公民更容易學(xué)習(xí)新的技能。

5、雖然北歐國(guó)家在教育排名上落后亞洲，但是他們?cè)诒３旨寄苌戏謹(jǐn)?shù)很高，因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)提供低成本的教育設(shè)施以鼓勵(lì)成人持續(xù)地拓展自己的職業(yè)技能。

6、技術(shù)更新的速度很快。報(bào)告稱，“技術(shù)可以為成人教育提供新的途徑……但也不是萬(wàn)能的。少有證據(jù)表明，單靠技術(shù)能幫助個(gè)人真正發(fā)展新的技能。”對(duì)于各式各樣的美國(guó)教育初創(chuàng)公司和風(fēng)投金主來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)壞消息，他們似乎更相信用科技的力量奇跡般地改善這個(gè)國(guó)家的全球教育排名。

7、即便在最富有的國(guó)家，不到半數(shù)的在校學(xué)生為就業(yè)或大學(xué)做足了準(zhǔn)備，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高等院校和雇主常常發(fā)現(xiàn)他們需要再培訓(xùn)這些畢業(yè)生以便他們能勝任職場(chǎng)生涯。

8、換言之，就像我們此前談到過(guò)的，不在于你的教育上投入多少，而是你投在哪里、怎么花的錢，以及一個(gè)社會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、外部驅(qū)動(dòng)力，對(duì)成功的渴望與期待等等這些更重要。