1. 美國(guó)西海岸美景

美國(guó)的西海岸就是太平洋沿岸吧

2. 美國(guó)西海岸風(fēng)景

美國(guó)西部開(kāi)發(fā)史

在邊疆開(kāi)發(fā)的例子中，以美國(guó)對(duì)其西部的開(kāi)發(fā)最為典型。

1776年美國(guó)獨(dú)立時(shí)，只據(jù)有大西洋沿岸地區(qū)，面積約40萬(wàn)平方英里。但它作為英國(guó)的殖民地，一開(kāi)始就建立在資本主義的基礎(chǔ)上，已有175年的發(fā)展史，而它的西部，是6．5倍于當(dāng)時(shí)美國(guó)本土的“處女地”，1748年在弗吉尼亞州俄亥俄土地公司的組建，可視作美國(guó)開(kāi)始從事西部開(kāi)發(fā)的標(biāo)志，但后來(lái)由于英王的阻止而進(jìn)展遲緩，直到美國(guó)獨(dú)立后才正式啟動(dòng)。

1784、1785和1787年制定的三個(gè)土地法，是美國(guó)開(kāi)發(fā)西部的綱領(lǐng)：

一是宣布西部土地國(guó)有化，

二是決定將公地向自由移民開(kāi)放，

三是規(guī)定在西部建立的新州必須采取共和制，并不得實(shí)行強(qiáng)迫勞動(dòng)。

西部的開(kāi)發(fā)在美國(guó)國(guó)內(nèi)引起了大規(guī)模的移民運(yùn)動(dòng)。它先將西部土地收為國(guó)有，然后又廉價(jià)出售給自由移民，并將公地出售與土地授予和承認(rèn)“先占權(quán)”相結(jié)合，使農(nóng)地開(kāi)發(fā)與牧業(yè)開(kāi)發(fā)、礦業(yè)開(kāi)發(fā)、市鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)、交通建設(shè)得以并舉、互動(dòng)，從而賦予19世紀(jì)美國(guó)的經(jīng)濟(jì)革命以“暴發(fā)式”的特征。

成千上萬(wàn)獨(dú)立農(nóng)民得以在如此廣闊的土地上不受任何封建殘余束縛地自由發(fā)展，并以自由土地開(kāi)發(fā)為中心形成農(nóng)業(yè)、礦業(yè)、城鎮(zhèn)和鐵路全面開(kāi)發(fā)的格局，構(gòu)成了美國(guó)西部開(kāi)發(fā)的經(jīng)典時(shí)期。這個(gè)大規(guī)模的拓殖運(yùn)動(dòng)，即使僅就其基本的和主要的過(guò)程而言也綿延了100多年，伴隨美國(guó)經(jīng)濟(jì)與整體發(fā)展中的成年時(shí)期即工業(yè)化的始終，對(duì)邊疆的開(kāi)發(fā)作為一個(gè)重要因素在一個(gè)國(guó)家的發(fā)展中長(zhǎng)期起作用，并與這個(gè)國(guó)家各方面的發(fā)展進(jìn)程如此息息相關(guān)，這樣的例子在整個(gè)世界歷史也是罕見(jiàn)的，甚至是絕無(wú)僅有的。

到19世紀(jì)末，已實(shí)現(xiàn)美國(guó)人口中心、農(nóng)業(yè)中心、工業(yè)中心的西移，同時(shí)把美國(guó)由一個(gè)弱小的國(guó)家推上世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)的寶座，1895年其工業(yè)總產(chǎn)值已躍居世界首位。從發(fā)展過(guò)程看，美國(guó)西部的開(kāi)發(fā)可分為三個(gè)階段：農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)階段（1750—1850年）、工業(yè)開(kāi)發(fā)階段（1850—1950年）、科技開(kāi)發(fā)階段（1950年至今），其開(kāi)發(fā)隨著時(shí)間的推移而日漸深化，由淺層開(kāi)發(fā)而至深層開(kāi)發(fā)。與此同時(shí)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展重心也相應(yīng)發(fā)生了變化，新英格蘭、中西部和加利福尼亞可以被看作這種轉(zhuǎn)移的幾個(gè)標(biāo)志。

3. 美國(guó)的西海岸

美國(guó)西海岸用的是太平洋時(shí)間，也就是西部時(shí)間，是西八區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)。

具體而言，美國(guó)的時(shí)間分為六個(gè)時(shí)區(qū)，從東向西分別為東部時(shí)間(EST)(西五區(qū)時(shí)間)、中部時(shí)間(CST)(西六區(qū)時(shí)間)、山地時(shí)間(MST)(西七區(qū)時(shí)間)、太平洋時(shí)間(西部時(shí)間)(PST)(西八區(qū)時(shí)間)、阿拉斯加時(shí)間(AKST)(西九區(qū)時(shí)間)和夏威夷時(shí)間(HST)(西十區(qū)時(shí)間)，按照“東早西晚”的規(guī)律，各遞減一小時(shí)。美國(guó)西海岸用的是太平洋時(shí)間，也就是西部時(shí)間，是西八區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)。

4. 美國(guó)西海岸風(fēng)景名勝

洛杉磯，西雅圖，奧克蘭，舊金山，安克雷奇。

5. 美國(guó)西海岸風(fēng)情

r星是一款國(guó)外的平臺(tái)，所以說(shuō)服務(wù)器是沒(méi)有搭建在國(guó)內(nèi)的。采用裸連的方式，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題會(huì)出現(xiàn)得十分的多。大家可以先試試奇游加速工具，對(duì)它的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行一下優(yōu)化。r星平臺(tái)的給他愛(ài)有著濃厚的美國(guó)文化氣息，并且其游戲的音樂(lè)背景風(fēng)格也是西海岸風(fēng)情的。玩過(guò)這款游戲的玩家應(yīng)該會(huì)對(duì)其印象十分的深刻。

6. 美國(guó)西海岸美景視頻

大地驚雷，不可饒恕，燃情歲月。

7. 美國(guó)西海岸夜景

夏校是本科申請(qǐng)的重要一環(huán)，很多學(xué)生和家長(zhǎng)考慮參加夏季項(xiàng)目提高競(jìng)爭(zhēng)力。然而，Pre-college夏季項(xiàng)目多的眼花繚亂，質(zhì)量參差不齊。所以首先，我想給你介紹25個(gè)值得推薦的Pre-college夏季項(xiàng)目：

University of Southern California Summer Seminars

南加州大學(xué)的夏季項(xiàng)目包括4周項(xiàng)目和2周項(xiàng)目。項(xiàng)目兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)與感受校園生活，并領(lǐng)略南加州的金色陽(yáng)光和世界娛樂(lè)中心－好萊塢的風(fēng)情。

Boston College Experience

波士頓學(xué)院的項(xiàng)目已經(jīng)運(yùn)行了20多年。目前波士頓學(xué)院的夏季項(xiàng)目有6個(gè)方向，為學(xué)生提供了多種選擇。從2周到6周的時(shí)長(zhǎng)也能夠滿足學(xué)生不同的訴求。

Carnegie Mellon University Pre-College Programs

卡耐基梅隆的夏季項(xiàng)目讓學(xué)生們領(lǐng)略理工名校風(fēng)采以及世界級(jí)教授的淵博知識(shí)，同時(shí)還能感受到美國(guó)工業(yè)重鎮(zhèn)匹茲堡的風(fēng)情。

Columbia University Summer Program for High School Students

哥倫比亞大學(xué)夏季項(xiàng)目成立于1900年，是美國(guó)最古老的夏季項(xiàng)目之一。作為處于世界文化中心－紐約的唯一一所常春藤盟校，受教于世界級(jí)教授們的同時(shí)，學(xué)生們還可以盡情享受紐約之夏。訪問(wèn)世界級(jí)博物館、欣賞百老匯音樂(lè)劇、漫步中央公園，以及享受全世界各類美食。

Cornell University Summer College

作為老牌常春藤盟校，康奈爾大學(xué)的夏校提供世界級(jí)質(zhì)量的課程。其夏校超過(guò)三分之二的教授都是本校的全職教授。康奈爾大學(xué)號(hào)稱擁有全美最漂亮校園，所在城市Ithaca在夏季氣候宜人。更加貼心的是，康奈爾大學(xué)擔(dān)心學(xué)生們無(wú)聊，還組織了各類免費(fèi)的夏季活動(dòng)。

Davidson July Experience

Davidson College作為全美最好的文理學(xué)院之一，其夏季項(xiàng)目也非常具有吸引力。從7月3日開(kāi)始到23日結(jié)束。Davidson College的課程更關(guān)注博雅教育，追求學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)開(kāi)設(shè)大學(xué)申請(qǐng)的講座，讓學(xué)生們了解美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)的細(xì)節(jié)。

Emory University Pre-College Program

作為全美頂尖大學(xué)，Emory University夏季項(xiàng)目的學(xué)生將得到世界級(jí)教授們的教誨。所有學(xué)員都將和大學(xué)本科生一起上課，項(xiàng)目所獲得的學(xué)分也可以轉(zhuǎn)為大學(xué)學(xué)分。2周到6周的課程設(shè)置提供學(xué)生更多選擇

Georgetown University Summer College for High School Students

學(xué)生們將住在Georgetown University校園內(nèi)，感受大學(xué)城的風(fēng)情。所有學(xué)員都將和大學(xué)本科生一起上課。授課教授也都是本校教授。喬治城距離美國(guó)首都華盛頓僅有約半小時(shí)車程，學(xué)生在上課之余還可以去華盛頓慶祝獨(dú)立日，看全美聞名的獨(dú)立日煙花表演。

Harvard University Summer School

參加哈佛夏校的學(xué)生都會(huì)住在哈佛校園內(nèi)，感受美國(guó)最精英的學(xué)術(shù)氛圍。哈佛大學(xué)所在的坎布里奇市離波士頓市區(qū)也很近，地鐵非常方便。

Massachusetts Institute of Technology Minority Introduction to Engineering and Science

麻省理工學(xué)院的夏季項(xiàng)目設(shè)計(jì)的非常貼心。不光提供各類課程，還有不同項(xiàng)目不同側(cè)重以供學(xué)生選擇。比如，Women’s Technology Program專門培養(yǎng)女生對(duì)科技的興趣，Research Science Institute則重點(diǎn)關(guān)注數(shù)學(xué)和工程類結(jié)合的研究，MIT Launch則是對(duì)商業(yè)技能及創(chuàng)新觸角的培養(yǎng)。

New York University Tisch School of the Arts Summer High School

紐約大學(xué)帝勢(shì)藝術(shù)學(xué)院夏季項(xiàng)目是藝術(shù)類夏季項(xiàng)目中的佼佼者。對(duì)表演藝術(shù)、電影和媒體藝術(shù)感興趣的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，帝勢(shì)藝術(shù)學(xué)院的夏季項(xiàng)目是他們的首選。

Stanford University High School Summer College

目前已經(jīng)超越哈佛大學(xué)成為美國(guó)錄取率最低的斯坦福大學(xué)擁有世界聞名的學(xué)術(shù)力量及醉人的加州陽(yáng)光。斯坦福大學(xué)夏校提供35個(gè)系的175門課。喜歡西海岸文化的同學(xué)們大可考慮斯坦福的夏季項(xiàng)目。

University of California-Los Angeles Sci/Art NanoLab Summer Institute

這個(gè)項(xiàng)目重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。由于項(xiàng)目的篩選標(biāo)準(zhǔn)很高，學(xué)員的背景都很豐富。在為期2周的課程期間學(xué)生們有機(jī)會(huì)和優(yōu)秀且多元的頭腦碰出奇妙的火花。

University of California-San Diego Academic Connections

這個(gè)UCSD的夏季項(xiàng)目要求申請(qǐng)者的GPA在3.3以上。每個(gè)班大約22名學(xué)生，每天上課5小時(shí)。學(xué)生都將入住學(xué)校宿舍，同時(shí)學(xué)校還提供下午與晚上的課外活動(dòng)。

University of Michigan Michigan Math and Science Scholars

該項(xiàng)目旨在向高中生展示科學(xué)與數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣并鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)創(chuàng)、探索的精神。

University of Michigan Summer Engineering Academy

密歇根大學(xué)的工程學(xué)院有世界級(jí)的實(shí)驗(yàn)室。該夏季項(xiàng)目提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生們親身感受工程學(xué)科的魅力。每個(gè)班只有15名學(xué)生，每位學(xué)生都能夠充分利用學(xué)校的資源。

University of Notre Dame Summer Scholars

2周密集的課程安排，少于20人的人數(shù)設(shè)置，圣母大學(xué)一流的教授讓該項(xiàng)目在眾多夏季項(xiàng)目中非常具有競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生在順利結(jié)束學(xué)業(yè)后還將獲得一個(gè)大學(xué)學(xué)分。

University of Pennsylvania Pre-College Program

U Penn的夏季項(xiàng)目提供超過(guò)30個(gè)本科課程。學(xué)生將和本科生一起上課，所有課程均由U Penn的教授講授。學(xué)生將住在學(xué)校的宿舍，有機(jī)會(huì)和本科生交流，感受真實(shí)大學(xué)校園生活。

University of Virginia Young Writers Workshop

Uva的這個(gè)項(xiàng)目專門針對(duì)喜愛(ài)寫作，或者希望提高自己英文寫作能力的學(xué)生。該項(xiàng)目始于1982年，經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)。該項(xiàng)目不光能夠鍛煉學(xué)生的寫作能力，還培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、視野以及對(duì)問(wèn)題形成自己的見(jiàn)解的能力。

Vanderbilt University Summer Academy

Vanderbilt University坐落于擁有豐富南方文化的音樂(lè)之都－納什維爾。其夏季項(xiàng)目分為Vanderbilt

Center for Science Outreach，針對(duì)對(duì)科學(xué)感興趣的學(xué)生；以及Vanderbilt Programs for Talented Youth，專注培養(yǎng)“有才能，并愿意培養(yǎng)和使用自己才能”的學(xué)生。

Washington University High School Summer Scholars Program

該項(xiàng)目共5周。學(xué)生將入駐學(xué)校宿舍，與本科生一起上課。課程涵蓋了人文、社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)四大項(xiàng)。學(xué)生完成學(xué)習(xí)后還將獲得大學(xué)學(xué)分。

除此之外，關(guān)于夏季活動(dòng)，我們?cè)?jīng)在公開(kāi)課上討論過(guò)7個(gè)問(wèn)題：

1) How much of influence do summer activities have oncollege applications?

這是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，如果一個(gè)學(xué)生打算申請(qǐng)名校，那夏季活動(dòng)對(duì)申請(qǐng)的影響是巨大的。如果學(xué)生做了一些有趣的，獨(dú)特的，牛叉的夏季活動(dòng)，那么一定會(huì)對(duì)他的申請(qǐng)有幫助。

我個(gè)人認(rèn)為夏季活動(dòng)的作用和文書類似：夏季活動(dòng)本身不會(huì)讓學(xué)生被名校錄取，尤其是如果你成績(jī)不好的情況下，但是，如果你和另外其他條件類似的學(xué)生比較，一個(gè)讓人印象深刻的夏季活動(dòng)絕對(duì)會(huì)讓你的錄取機(jī)會(huì)大大加強(qiáng)。

不管怎樣，學(xué)生在校外的成就反應(yīng)他們?cè)谛?nèi)的成就。精彩的學(xué)生不管在哪都做精彩的事。平庸的夏季活動(dòng)反應(yīng)了學(xué)生的申請(qǐng)缺少某些元素，會(huì)讓招生官好奇“這個(gè)學(xué)生是不是太懶，他們是不是就一直呆在家里玩游戲，他們是不是自我激勵(lì)能力不夠強(qiáng)”，這樣的疑問(wèn)會(huì)讓招生官懷疑學(xué)生是缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好或者幼稚，會(huì)讓招生官懷疑學(xué)生是否有足夠的自制能力以完成目標(biāo)大學(xué)的要求。

2) Admission officers like what kind of summer activities?

那種完美的符合某個(gè)學(xué)生背景、個(gè)性、特點(diǎn)的活動(dòng)。招生官會(huì)在讀她的活動(dòng)清單時(shí)發(fā)出“這個(gè)牛”的感嘆。

舉個(gè)例子，一個(gè)女生非常喜歡文學(xué)，在她的學(xué)校是文學(xué)類科目成績(jī)最好的學(xué)生，她說(shuō)流利的法語(yǔ)，在周末的時(shí)候去博物館，上了4節(jié)關(guān)于藝術(shù)史的網(wǎng)課，對(duì)畢加索的“夜晚在安緹貝絲抓魚”能夠做細(xì)致解剖。如果這個(gè)女生去哈佛參加了一個(gè)商科的夏校，那么這個(gè)女生的獨(dú)特性和有趣度會(huì)立即降低。這樣做會(huì)讓她看起來(lái)像是為了達(dá)到某種某種要求，或者是其他人讓她去參加的。

那么現(xiàn)在試想一下，這個(gè)女生沒(méi)去哈佛上商科的夏校，而是去了博物館做了解說(shuō)員，給學(xué)生們講解藝術(shù)品。她可以如數(shù)家珍的告訴你哪些作品可以讓一個(gè)5歲的孩子興奮不已，哪些位讓學(xué)生無(wú)聊地犯困。在她工作之余，她還會(huì)主動(dòng)幫助博物館的其它員工打掃衛(wèi)生，整理藝術(shù)品，并因此去上了一節(jié)藝術(shù)品修復(fù)的網(wǎng)絡(luò)課程。這樣的事情會(huì)讓招生官眼前一亮，說(shuō)“這個(gè)牛！”

3) How charity work can get you rejected

慈善/扶貧類的志愿者活動(dòng)容易悲劇是因?yàn)檎猩贂?huì)覺(jué)得你這樣做只是為了申請(qǐng)而完成任務(wù)，并非出自真心。招生官知道很多參加這樣活動(dòng)的學(xué)生是為了申請(qǐng)，這類活動(dòng)不會(huì)讓他們覺(jué)得有什么閃光的。

每年我會(huì)看到一堆學(xué)生做一模一樣的夏季活動(dòng)：去山區(qū)支教。一般來(lái)說(shuō)是由公司組成一個(gè)團(tuán)體一塊去，其中一兩個(gè)學(xué)生會(huì)被授予小組領(lǐng)導(dǎo)的角色（這種角色這些學(xué)生都會(huì)在文書里寫出來(lái)），同時(shí)，文書里會(huì)寫，這些孩子到了山區(qū)后，一開(kāi)始很不適應(yīng)，但是克服了困難，并鼓勵(lì)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生好好學(xué)習(xí)，自己也獲得了全新的了解世界的視角。

在招生官看來(lái)，這樣的經(jīng)歷不僅膚淺無(wú)趣，更重要的是，在他們看來(lái)，這些活動(dòng)是精心設(shè)計(jì)好的，來(lái)自城市里家境優(yōu)渥的孩子花錢去山區(qū)買的背景提升。這樣的活動(dòng)不會(huì)幫助他們獲得錄取。

但是，如果你確實(shí)做了一些改變他人的事，這就是另外一回事了。比如，我們之前的一位學(xué)員的故事。她的叔叔是一位盲人，有一次叔叔想去爬當(dāng)?shù)氐囊蛔∩剑闶迨迦ヅ郎?。她在文書中寫到，登頂之后，雖然叔叔看不見(jiàn)，但是他能感受到風(fēng)吹拂他的臉龐。這次經(jīng)歷促使她后來(lái)在一家殘疾人中心長(zhǎng)期做志愿者，之后她還成立了一個(gè)項(xiàng)目，專門幫助視力殘障人士爬山，再后來(lái)，她登頂了某個(gè)國(guó)家的最高峰，登頂?shù)臅r(shí)候，她把殘疾人中心她幫助過(guò)的人的照片都展示了出來(lái)，表示他們一起登頂，之后她把照片一一發(fā)給這些人，并寫上"Congratulations, we did it. We made it to thetop of the world together."

這樣的學(xué)生是招生官看了材料后會(huì)過(guò)目不忘的學(xué)生，因?yàn)檎猩倌軌蚋惺艿剿恼嬲\(chéng)和無(wú)私，這是做慈善類活動(dòng)的核心：你是發(fā)自內(nèi)心地真誠(chéng)無(wú)私地做這件事？還是為了完成申請(qǐng)任務(wù)？

4) What do you think about volunteer activities?

我覺(jué)得首先我們需要定義一下什么是“志愿者活動(dòng)”。現(xiàn)在只要一說(shuō)到志愿者，我們第一反應(yīng)就是一幫孩子為了申請(qǐng)去參加的慈善活動(dòng)。事實(shí)上，志愿者更深層的定義是人們?yōu)榱四臣麄冴P(guān)心的事做出自己的貢獻(xiàn)；在校園以外，學(xué)習(xí)某件他們感興趣的事情；那些能夠自我激勵(lì)，用于做出表率的人。

實(shí)習(xí)就是一類志愿者工作。我們有一位學(xué)員曾經(jīng)志愿在當(dāng)?shù)氐钠囆蘩淼隉o(wú)薪實(shí)習(xí)，因?yàn)樗?jí)喜歡車。在討論申請(qǐng)文書的時(shí)候，他的家長(zhǎng)很不喜歡這個(gè)故事，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一家特別獨(dú)特有趣的事，因?yàn)樗故玖诉@個(gè)學(xué)生愿意為了一件自己感興趣而在學(xué)校學(xué)不到的東西花精力花時(shí)間。不出所料，他申請(qǐng)的頂尖大學(xué)都對(duì)他感興趣，他畢業(yè)于一所頂尖大學(xué)的工程專業(yè)，現(xiàn)在汽車設(shè)計(jì)行業(yè)有一份非常棒并且他也很喜歡的工作。

當(dāng)我們的學(xué)生告訴我，他想去做志愿者。我一般會(huì)問(wèn)：如果你不申請(qǐng)美國(guó)的大學(xué)，你還會(huì)去做這件事嗎？如果回答是的，那么他是真的喜歡做這件事，他申請(qǐng)的大學(xué)也能看得出來(lái)，感受得到那份真誠(chéng)。

5) Why you should not study at a Stanford or Ivy League summer program

因?yàn)槿澜缢腥硕荚谏暾?qǐng)。常春藤的錄取率低于10%，如果你班里75%的同學(xué)都去參加藤校夏校，明顯這些夏校不會(huì)對(duì)你的申請(qǐng)有啥幫助。

要被名校錄取需要“獨(dú)特”，參加那種千軍萬(wàn)馬都申請(qǐng)的藤校夏校對(duì)你申請(qǐng)名校沒(méi)有幫助。因?yàn)?，這樣的項(xiàng)目完全沒(méi)辦法讓你和其他人區(qū)分開(kāi)來(lái)。

總之，我認(rèn)為這些項(xiàng)目不但沒(méi)辦法讓學(xué)生脫穎而出，相反，會(huì)讓學(xué)生在招生官眼中變成隨大流的孩子。唯一的一個(gè)例外，是那些申請(qǐng)藝術(shù)／設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生，同時(shí)在國(guó)內(nèi)沒(méi)有上過(guò)專業(yè)的美術(shù)學(xué)院或者設(shè)計(jì)學(xué)院。這樣的情況下，參加美國(guó)的藝術(shù)、設(shè)計(jì)夏校就變得非常重要，因?yàn)橥ㄟ^(guò)夏校的培訓(xùn)能夠幫助他們完成作品集，比如羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的pre-college夏校。你能夠得到世界上最好的設(shè)計(jì)類教授對(duì)你的作品集提出的直接建議。

6) Lots of students want to have unique summer activities; how do you define unique?

我認(rèn)為伯晟首席導(dǎo)師帕克.穆特先生說(shuō)的“subset of one”，也就是說(shuō)在某一細(xì)分領(lǐng)域獨(dú)一無(wú)二的背景。

另外，哪怕你參加的是傳統(tǒng)的夏校或者其他一般的夏季活動(dòng)，如果你能講一個(gè)獨(dú)特的故事也是可以的。也就是說(shuō)，故事本身不需要獨(dú)特，關(guān)鍵是你如何去講這個(gè)故事。

舉個(gè)例子，我有一個(gè)學(xué)員在非洲的一個(gè)野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)住了幾個(gè)禮拜。一般來(lái)說(shuō)，這種活動(dòng)會(huì)被招生官看過(guò)有錢孩子的奢侈假期。如果這個(gè)學(xué)生在文書里面寫，他這樣做是因?yàn)殛P(guān)心大自然，熱衷環(huán)保。那么，這又落入了俗套。我們輔導(dǎo)他寫的文書是，因?yàn)樗矚g畫畫，也學(xué)畫畫，他非常喜歡野生動(dòng)物和自然之美。他去非洲呆了幾個(gè)禮拜進(jìn)行寫生，畫下了在世界其他地方都看不到的動(dòng)物。

因此，這個(gè)問(wèn)題就從“你是否是唯一一個(gè)做這件事的學(xué)生？，變成了“你是否是唯一一個(gè)有初心地去做這件事的學(xué)生？”如果答案是是的，你剩下的工作就是把你做過(guò)的事情寫成一篇好文書。

7) Should college students who want to apply for graduate school seek volunteer or charity kind summer activities?

招生官會(huì)期待申請(qǐng)研究生院的學(xué)生會(huì)有若干個(gè)和目標(biāo)專業(yè)相關(guān)的夏季活動(dòng)。比如申請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生必須要在當(dāng)?shù)氐脑\所有4年以上實(shí)習(xí)或者志愿者的經(jīng)歷。法學(xué)院的申請(qǐng)者最好有要有做書記員的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。如果一個(gè)申請(qǐng)建筑專業(yè)的學(xué)生有兩個(gè)夏季活動(dòng)的選擇：去農(nóng)村做志愿者幫助當(dāng)?shù)厝诵掭莘课莺腿ナ澜缰ㄖO(shè)計(jì)事務(wù)所實(shí)習(xí)，那么我會(huì)建議選擇后者，如果在此基礎(chǔ)上，他還能做一些回饋社會(huì)的事情，他的申請(qǐng)會(huì)更令人印象深刻。