1. 臺灣旅游文案

在臺灣旅游結束，在機場里，導游和我們說著注意事項，并真誠的向我們感謝這幾天對他的寬容，最后他用閩南語和我們說了拜拜。

2. 臺灣旅游游記散文精選

代表作品有《城南舊事》、《冬青樹》、《綠藻與咸蛋》、《曉云》、《婚姻的故事》、《金鯉魚的百褶裙》

林海音（1918年3月18日—2001年12月1日），本名林含英，中國當代女作家，臺灣苗栗縣頭份鎮(zhèn)人，祖籍廣東蕉嶺。

1918年3月18日，出生于日本大阪。1934年，考入北平新聞?？茖W校。1937年，從北平新聞?？茖W校畢業(yè)后任《世界日報》記者、編輯。1955年，出版第一本散文集《冬青樹》。1956年，獲得第二屆扶輪社文學獎。1959年，出版第一部長篇小說《曉云》。1960年，出版小說集《城南舊事》。1972年，出版散文集《窗》。1988年，出版散文集《一家之主》。1998年，獲得第三屆世界華文作家大會終身成就獎。2000年，出版散文集《作客美國》《蕓窗夜讀》。2001年12月，因病逝世于臺北。

3. 臺灣旅游宣傳語大全

祖國的寶島臺灣氣候溫暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生長的好地方.臺灣的山多,山谷也多.每年春季,一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢,穿過樹林,越過小溪,趕到山谷里來聚會.人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷.蝴蝶谷里的景色非常迷人.有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶谷,在陽光的照耀下,金光燦燦,十分壯觀.有的山谷里有幾種蝴蝶,上下翻飛,五彩繽紛,就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣,隨風飄來,又隨風飄去.蝴蝶谷吸引了大批中外游客.人們一到這里,立刻就會被翩翩起舞的蝴蝶團團圍住.這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩.

4. 臺灣旅游文案怎么寫

 今天來和大家分享一道女孩子的最愛，麻薯面包麻薯，麻薯面包聽上去一個很不起眼的名字，但是吃起來卻是香甜軟糯。美味又健康，麻薯在臺灣話中有朋友的意思，其實就是一生一世，朋友天長地久。

現(xiàn)在的天氣陰晴不定，但是總是能見到明媚的陽光，這這個季節(jié)里最適合旅游踏青，去一個風景優(yōu)美的地方，做一些自己喜歡的事情，看上去美麗的風景總是能給我們帶來大大的希望，治愈系的美食總是能讓我們感受到生活的美好。

帶著簡單的食物，約上幾個朋友，去到一個山清水秀的地方，搭上一個帳篷，鋪上野餐布，擺放好帶去的美食，拍上幾張照排發(fā)到朋友圈，你就是最會享受生活的一個人，今天來教大家做這道治愈系美食麻薯面包。

5. 臺灣旅游的感受短句

1.去了不同的地方，看了不同的風景，知道了不同的事，感悟了不同的人生。 凌晨，隨著滑輪接觸地面，飛機一陣抖動，我終于說出了最后一句再見。

2.天陰沉沉的，整個世界好像都被一塊巨大的灰色棉被所籠罩，一陣陣寒冷的風搖動著白楊樹上幾片枯黃的樹葉。忽然，有一種像蠶吃桑葉時發(fā)出的沙沙的聲音在頭頂響起，地上便開始有一顆顆小冰粒跳動。

6. 臺灣旅游美篇

日前，浙江省教育廳公布首批“浙江省現(xiàn)代化學?！泵麊?，我市衢州二中等13所學校榜上有名。

衢州二中

衢州二中創(chuàng)辦于1953年，是浙江省首批辦好的18所重點中學之一、省一級重點中學、省首批一級普通高中特色示范學校、省首批現(xiàn)代化學校，榮獲全國文明單位、全國文明校園、全國五一勞動獎狀單位、全國教育系統(tǒng)先進集體等全國榮譽。2018年、2020年，被市政府榮記集體三等功。

衢州二中以科技創(chuàng)新型學校為辦學定位，以“面向未來的全國一流學?！睘檗k學目標，努力建設成為最中國、本土化和具有古典魅力的現(xiàn)代化學校，著力培養(yǎng)“博雅二中人”。堅持特色化發(fā)展，著力打造特色校園文化。致力于打造儒學校園、推進國際理解教育、踐行綠色低碳生活三大特色校園文化，依托中國科學院創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地和全國首批中小學心理健康教育特色學校，開發(fā)建設具有學校特色的“儒學、國際、生態(tài)、創(chuàng)新和身心”五大類選修課程體系。堅持個性化發(fā)展，大力發(fā)展特色創(chuàng)新教育。成立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地和中國科學院創(chuàng)新實踐基地，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，滿足不同學生多樣化、個性化的學習選擇需求，建立起一支覆蓋自然科學、科技發(fā)明、體育藝術等領域的優(yōu)秀教練團隊，培養(yǎng)了大批富有創(chuàng)新意識和實踐能力的特長生。堅持信息化發(fā)展，全力提升教育裝備現(xiàn)代化。2017年以來，在教育現(xiàn)代化裝備項目上的投入達千萬以上，加盟教育部教育信息化技術標準委員會組織的“智慧教育實驗學?！?，建設了衢州市首個數(shù)字學習中心。

衢州中專

衢州中專是衢州市政府舉辦的綜合性普通中專，創(chuàng)辦于1987年，校園占地430畝，現(xiàn)有財經(jīng)商貿(mào)、學前藝術、機電工程、信息康養(yǎng)4個學部15個專業(yè)。是首批國家改革發(fā)展示范校、首批國家級重點中職學校、首批浙江省中職名校。先后獲得全國教育系統(tǒng)先進集體、全國職業(yè)院校學生管理50強等10多項國家級榮譽。

學校的發(fā)展經(jīng)歷了“從宏觀到微觀”“從顯性到隱性”過程，創(chuàng)新以“善用器、創(chuàng)造器、成大器”為核心內(nèi)涵的“器質(zhì)教育”理念，形成了濃郁的職教特色“器”文化；校企合作成效顯著，入選國家現(xiàn)代學徒制試點單位，“四個在一起”的產(chǎn)教融合案例入選浙江省改革典型；學校緊緊圍繞建設“活力新衢州、美麗大花園”，打造“走出校墻、拆除圍墻、進入高墻”的三墻培訓模式，獲國家領導人的批示。

學校具有現(xiàn)代化學校的辦學特色，以黨委全面領導引領學校正確發(fā)展，治理能力改革推動學校持續(xù)發(fā)展，開放互融辦學促進學?？茖W發(fā)展。強化核心素養(yǎng)培育，規(guī)范教學標準建設，推進校企協(xié)同育人，健全內(nèi)部質(zhì)保體系，打造四有教師，落實四項制度，實施四個工程，構建學生發(fā)展體系。為衢州經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)“忠家愛國、勤勞精技、修身健體、向上向善”的紅色藍領，努力把學校辦成“引領衢州、領先浙江、全國一流、世界水平”的中職美麗名校。

柯城區(qū)實驗小學

浙江省衢州市柯城區(qū)實驗小學創(chuàng)辦于1997年。學校秉持“做真教育，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，秉承“求真、向善”的校訓，以“健體、向善、篤學、靈動”為學生培養(yǎng)目標，堅持質(zhì)量立校、特色強校，構建了以“求實、求真、求新、求美”為核心的校園文化。

學校樹立以足球為特色，以足球創(chuàng)品牌的思路，在衢州市率先開展足球教學，是教育部命名的首批“全國青少年校園足球特色學?！?。二十年來，在“普及與競技齊飛，特長與特色共長”的校園足球發(fā)展理念引領下，形成了“以球健體，以球啟智，以球潤德”的足球育人體系。學校足球隊先后四十余次在省市級賽事中摘金奪銀，培養(yǎng)出一批國字號的卓越足球人才。

學校堅持立德樹人，踐行“善行”教育，構建了以“校園驕傲人物”“德育特色班”“善行章微心愿”等特色活動構成的立體德育體系。堅持活動育人，“校園主題月”活動、“社會實踐”活動、“金蘋果”系列活動、“有禮教育”系列活動以及學校設置的多樣化、個性化的拓展性課程，為學生搭建了豐富的活動舞臺，學生學有所長、全面發(fā)展。

學校先后獲得全國小公民道德建設實驗學校、全國青少年校園足球特色學校、全國學校藝術教育先進單位、全國優(yōu)秀少先隊集體、浙江省文明單位、浙江省現(xiàn)代化學校、浙江省數(shù)字校園示范校等三十余個榮譽稱號。

衢江區(qū)第四小學

衢江區(qū)第四小學創(chuàng)辦于1952年，櫛風沐雨近七十載，目前學校擁有24個班級，850名學生，專任教師58名。學校積極傳承“最美教師”的大愛精神，認真落實立德樹人根本任務，深入實施“清廉學?！苯ㄔO活動，精心鑄造“立德向美，一個也不能少”的黨建品牌，努力培育清明政風、清凈校風、清正教風、清凈學風的清廉校園文化，致力于把每一位教師打造成“最美教師”，每一位學子培育成“向美少年”，引領全體師生“做最美的自己”，向著美好的教育前行。

學校以“八禮四儀”作為德育養(yǎng)成教育的重要抓手，精細文明禮儀規(guī)范，通過“善德、博學、健體、雅行”四個方面實施“向美少年”學生綜合素質(zhì)評價體系，引導學生人人爭做“向美少年”。學校課程“向美少年學禮儀”獲評“衢州市中小學精品課程”。

學校堅持以現(xiàn)代教育技術應用為核心，以教師信息化教育為主線，以提高教育教學質(zhì)量為目標，積極打造“數(shù)字校園”平臺，因地制宜地開展教育信息化的推進工作，推進信息技術與教育教學深度融合。學校目前有2間互聯(lián)網(wǎng)＋教室，分別與寧波市鄞州區(qū)東南小學和衢江區(qū)黃壇口小學對接。學?，F(xiàn)為衢州市中小學校校園大數(shù)據(jù)應用建設示范校。

浙江省衢州理工學校

浙江省衢州理工學校創(chuàng)辦于1984年，是國家級重點中職學校、省一級中職學校、省改革發(fā)展示范校、浙江省首批現(xiàn)代化學校。學校位于衢州智造新城芳桂北路1號，占地150畝，總投資4億元，建筑面積11萬平方米?，F(xiàn)有在校生2442人，教師162人。其中市名校長和市勞動模范1人，市、區(qū)名師各2人，技師65人,首席技師1人。共開設三大專業(yè)群9個專業(yè)，有國家級實訓基地和省級實訓基地各2個，省勞動實踐基地1個，省高水平專業(yè)2個，省示范專業(yè)2個，省特色專業(yè)1個。實訓設備價值5000余萬元。

辦學以來共培養(yǎng)出3萬多名社會和經(jīng)濟建設者，牽頭成立的職教集團榮獲省首批示范性職教集團稱號。近5年高考上線率99%以上，上本科線人數(shù)208人，被寧波大學、中國計量大學等省內(nèi)重點高校錄取的近百人。學校年社會培訓超3000人。

近5年，產(chǎn)教融合案例被評為世界職業(yè)技術大會優(yōu)秀案例；承擔全國規(guī)劃課題1項，成果獲一等獎；承擔省課程標準制定1項，成果獲省政府二等獎，獲市教育創(chuàng)新獎2項，制定全國行業(yè)標準1項。學生獲全國職業(yè)技能大賽團體一等獎1項，團體三等獎2項；教師獲全國賽課一等獎1項，三等獎1項；學生獲省發(fā)明金獎1項、省發(fā)明一等獎2項；師生擁有國家發(fā)明專利29項。

學校11次獲全國和省“文明風采”競賽“卓越組織獎”和“優(yōu)秀組織獎”。先后被評為全國國防教育特色學校、省“三育人”先進集體等榮譽。

龍游縣實驗小學

龍游縣實驗小學始創(chuàng)于1905年，現(xiàn)有39個教學班，在校學生1700余名，教職工110人，中高級教師占比70.9%。教學設施功能完善， 卓越的師資隊伍，校園精致典雅。

百舸爭流勇實驗，學校聚焦現(xiàn)代化學校發(fā)展的時代性、示范性和教育改革的領導力和執(zhí)行力，踐行“博雅”育人體系，夯實“立德樹人”根本任務，以黨建統(tǒng)領引航學校發(fā)展，以文化理校豐盈“博雅”內(nèi)涵，以深化課改落地校本核心素養(yǎng)，以智慧校園開啟未來智慧教育。

博才雅致鑄品牌，近年，學校先后榮獲全國體育工作示范學校、校園足球、籃球特色學校；省現(xiàn)代化學校、省文明校園、省百強百年名校、省文明單位、省智安校園、省示范性小學、省教育科研先進集體、省體育特色學校、省教育系統(tǒng)“三育人”先進集體；市名校、市校園文化建設示范校等榮譽。連續(xù)四年榮獲縣發(fā)展性評價小學段第一名。教師36人次獲全國優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀班主任、省教壇新秀、市名校長、市名師等榮譽稱號。

充分發(fā)揮輻射、引領作用，先后與臺灣高雄前金小學、新疆烏什縣第三小學、依麻木鎮(zhèn)國家通用語言小學等學校結對。目前，形成了“兩校區(qū)一聯(lián)盟”集團化辦學格局，有效促進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展，開創(chuàng)新時期現(xiàn)代化發(fā)展新篇章。

江山市城關幼兒園

江山市城關幼兒園創(chuàng)辦于1951年，是江山市辦園歷史最悠久的一所省一級公辦幼兒園。幼兒園共有13個班級，59名教職工，現(xiàn)有專任教師38人，本科及以上學歷33人，研究生學歷2人，北師大優(yōu)秀畢業(yè)生暨在讀研究生1人，衢州市、江山市名師、名班主任、師德楷模、學科帶頭人、先進工作者等骨干教師近30人。園內(nèi)教學設施設備完善，所有專用教室及硬件設施均達到現(xiàn)代化學校標準。

城關幼兒園秉承“保身體之健旺，養(yǎng)天賦之美材，習善良之言行”的辦園理念，在汲取城幼“樸?實”文化精髓的基礎上，結合以游戲為抓手的“紅星（心）閃閃”黨建特色課程，構建“健體、健行、健腦、健心”課程四健文化體系，通過一系列課程來著力培養(yǎng)“健康、快樂、靈動、純美”的師幼群體，從而全面推動幼兒、教師和幼兒園三位一體和諧發(fā)展，努力使幼兒園真正成為師幼身心愉悅的成長樂園。城關幼兒園先后榮獲“全國幼兒體育實驗園”“全國幼兒足球實驗園”等70多項全國及省地市的綜合榮譽，辦學能力與辦學水平不斷提升，社會影響力逐年增大，家長的滿意度、社會的美譽度始終保持在高水平。

江山市石門小學

江山市石門小學毗鄰世界自然遺產(chǎn)地——江郎山、毛氏祖居地——清漾，自然景觀優(yōu)美，人文底蘊深厚。始建于清朝光緒三十二年（公元1906年），2015年2月整體搬遷至新校區(qū)。學校占地面積36240平方米，校舍建筑面積18382平方米，校園集中綠化面積10872平方米，運動場面積8824平方米，有250米的6道標準塑膠運動場，大型風雨操場等運動場地一應俱全，各專用教室齊全，教學儀器、設備等教學器材均按標準配備。學?，F(xiàn)有33個班級，在校生近1300名，專任教師73人，其中獲省優(yōu)秀輔導員、衢州市學科帶頭人、江山市名師、百優(yōu)班主任等市級榮譽近40人。

石門小學以“傳承國學經(jīng)典，培育現(xiàn)代公民”為辦學理念，探索了一套以“童蒙養(yǎng)正 啟智求真”為核心理念的國學課程體系，形成“誦讀國學經(jīng)典，弘揚傳統(tǒng)文化”的辦學特色。開展以誦讀為載體，通過豐富多彩的活動，努力培養(yǎng)有民族文化根基的儒雅少年，目前學校已形成“日日有誦讀—周周有展示—期期有匯演—年年有成果”的常態(tài)活動模式。學校先后榮獲浙江省藝術教育特色學校、浙江省標準化學校、浙江省青少年校園足球特色學校、衢州市“一校一品”黨建特色品牌學校等榮譽。

江山市城北小學

江山市城北小學創(chuàng)建于2016年，學校按浙江?、耦悩藴式ㄔO，辦學設施完備，教育裝備精良，師資力量雄厚，2019年通過浙江省現(xiàn)代化學校預評估。學校現(xiàn)有骨干教師40人，其中名師、學科帶頭人等21人，涵蓋了80%以上的學科，達43.48%。校園環(huán)境富有內(nèi)涵，圍繞“向上向善”核心詞“謀篇布局”，形成了“一個展示門廳、兩大主題園子、三個活動區(qū)域、四大連廊墻體、五個特色區(qū)角、六條成長道路”的格局，校園的一草一木都體現(xiàn)“上善”的精神，一物一景都賦予“上善”的內(nèi)涵。

學校在“做更好的自己”的辦學理念指導下，以“向上至方，向善至圓”為校訓，努力打造積極向上、尚善求真的“成長樂園”，平等相處、尊重包容的“溫暖家園”，環(huán)境文雅、品位高雅的“人文學園”，設施現(xiàn)代、注重創(chuàng)新的“科技校園”，著力培養(yǎng)“有教養(yǎng)、善學習、樂生活、能創(chuàng)新”的“凝秀少年”。辦學以來，學校先后被評為全國青少年校園足球特色學校、浙江省健康促進學校、衢州市文明校園、江山市美麗校園、智慧校園示范校等?！吨袊逃龍蟆贰吨袊{浙江少兒新聞》等媒體先后對學校體育特色、藝術特色、讀寫教室等進行過專題報道。

浙江省錦繡江山外國語學校

浙江省錦繡江山外國語學校創(chuàng)辦于2017年8月，是江山中學的附屬學校，上海閔行外國語學校、杭州采實教育集團、英國辛沃學院等知名學校的友好合作學校。學校占地57000平方米，有普通教室64間，實驗室、專用教室70多個，教學配套用房100多間，包括專業(yè)的音樂、器樂、鋼琴、舞蹈、美術、書法、語音、計算機等學科教室，高標準的劇場、圖書館、籃球館、游泳館、射箭館、足球場、籃球場等專用場館，富有特色的中醫(yī)、烹飪、烘焙、茶藝、3D打印等課程教室。 學校有最先進的多媒體教學、學業(yè)大數(shù)據(jù)分析、電子班牌、家校聯(lián)系、校園消費、廣播系統(tǒng)、電視臺、校園安保等智慧校園系統(tǒng)10多個，實現(xiàn)了學習環(huán)境專業(yè)化、教學設施現(xiàn)代化、運營管理智慧化、校園生活精致化。

學校以“知行合一”為校訓，秉承“為了學生的明天”的辦學使命，踐行“快樂學習，健康成長”的育人理念，堅持“做摸得著的教學、做看得見的德育、做走得遠的管理、做聽得到的保障”的育人策略，形成了一套以“一切為了學生”為導向的“6+1”教育理念體系。學校先后榮獲全國青少年信息學奧賽優(yōu)秀學校，S20中國基礎教育課改前沿學校，中國教育微創(chuàng)新聯(lián)盟校，浙江省標準化學校、全國籃球特色學校、智慧教育領航學校等榮譽。

常山縣第一小學

常山縣第一小學創(chuàng)建于2010年,坐落于常山縣城西郊趙家坪，按照省I級標準化學校設計建造，現(xiàn)有34個教學班，1375名學生，90名教職工。

學校秉承“不求第一 但求唯一”的辦學理念，布置“特色”育人環(huán)境。學校以“唯一文化”為主元素，完成了“四室三廳，兩道兩廊加一吧”文化建設工程；圍繞“青春黨建”品牌，以“紅色廣場、建長廊、啟航之路”為區(qū)塊，布置黨建文化；立足綜合實踐，建設“生命、安全、科學”為主題的各種體驗基地。

學校培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?教有專長”的師資隊伍，提升“教育”綠色質(zhì)量。學校打造“同德同心，將心比心，協(xié)力齊心”師德品牌，落實師德提升工程；通過“分享教學一得、細抓作業(yè)一環(huán)、錄制精品一課、投寄論文一篇、高位平臺一借”建設一支擁有現(xiàn)代化高素質(zhì)的教師隊伍。

學校建設“激發(fā)潛能 個性成長”的多樣課程，潤澤“幸?！苯鹕?。學校從基礎課程和拓展性課程兩大方面深化課程改革，從“唯一校幣、電子美篇、綜合素質(zhì)”等方面創(chuàng)新學校評價機制，記錄每一天，關注每一個。

學校挖掘“與時俱進 數(shù)智創(chuàng)新”的不竭動力，推進“跨越”優(yōu)質(zhì)發(fā)展。學校利用省公共服務平臺，推進網(wǎng)絡教研；以交互式電子白板和微課為載體，推動學科整合；開展“互聯(lián)網(wǎng)+義務教育”，結對城鄉(xiāng)薄弱學校實現(xiàn)資源共享；借助釘釘平臺，搭建0A辦公系統(tǒng)，實現(xiàn)移動辦公，提升管理效益。

開化縣北門小學

開化縣北門小學坐落在美麗的鐘山之下，與青青翠竹相擁，是大花園中一顆璀璨的明珠。學校位于開化縣芹陽辦事處芹北路34號，占地面積41501平方米，總建筑面積21521平方米，總投資5685萬元，是浙江省I級標準化學校。學校以“賞識教育”為辦學思想，始終踐行“求知 求真 求實 求是”的校訓，秉持“做最好的自己，才能望見更美的世界”的辦學理念，發(fā)揚拼搏、合作、奉獻、創(chuàng)新的精神，優(yōu)化管理模式，強化服務意識，創(chuàng)設適合學生的教育，提升辦學品味，豐富辦學內(nèi)涵，努力成為師生學習與生活的樂園，學生、家長、社會滿意的優(yōu)質(zhì)小學。

近年來，學校堅持黨建領航，深入開展“傳承清廉書韻，做最好的自己”清廉教育品牌創(chuàng)建活動；堅持管理優(yōu)化，通過校監(jiān)會工作大力推進陽光辦學；堅持五育并舉，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展；堅持特色發(fā)展，通過開展“一塊牌、一文化、一個球、一套操、一堂課、一課程、一賽事、一展示”活動，讓校園足球成為一校一品的特色品牌，通過普特融合策略的探索，讓特殊學生不再“特殊”。

學校先后榮獲全國消防安全教育示范學校、全國青少年校園足球特色學校、全國先進少年軍校、浙江省文明單位、省標準化學校、省綠色學校、省衛(wèi)生先進單位、省數(shù)字校園示范學校、省健康促進學校（金牌）、省巾幗文明崗、省少年閱讀基地、省詩教先進單位、省書法教育研究會實驗基地、省示范學校食堂、市優(yōu)秀清廉示范點等榮譽稱號。

開化社區(qū)學院金鎮(zhèn)社區(qū)學校

古鎮(zhèn)馬金，坐落在浙皖贛三省邊際的錢塘江源頭。從唐代建鎮(zhèn)，距今已近1200多年的歷史。全鎮(zhèn)面積183.3平方公里，轄36個行政村，1個社區(qū)，人口4.29萬人。校園占地面積3000平方米，校舍建筑面積1040平方米，目前學校有多功能電化教室3個、教學專用電腦機房3個、電腦150臺、圖書儲存3.1萬冊、電子書30000多冊、專業(yè)技能實訓室3個，能較好的滿足學員的專業(yè)技能培訓需求。

一方水土孕育一方文化，各具特色的鄉(xiāng)村文化成為鄉(xiāng)村振興的精神符號與文化名片。馬金鎮(zhèn)塑造“豆腐文化”、高合村突出“敬老文化”、洪村村亮出“孝”文化、石柱村凸顯“河燈文化”、楊和村做強“公社文化”、洪田村立足“土豬文化”等。要求每個村必須舉辦特色文化活動，文化活動的舉辦列入年度村干部考核。開化社區(qū)學院馬金鎮(zhèn)社區(qū)學校作為浙西鄉(xiāng)村成人教育、終身教育的一個教育機構，堅持“提供學習機會，提升居民素質(zhì)，倡導文明鄉(xiāng)風，成就最美自己”的辦學理念，不僅對鄉(xiāng)村居民進行實用技能培訓、法律法規(guī)宣傳、管理策略引領、文藝素養(yǎng)提升，還整理發(fā)掘本地特色文化資源，傳承民間藝術精髓，豐富農(nóng)村群眾文化生活，為創(chuàng)建老百姓心中的精神家園蓄能，為浙西振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略的有效實施起著極大推動作用。

浙江省現(xiàn)代化學校督導評估工作于2020年4月啟動，包括學校自評、材料申報與專家評審、在線問卷調(diào)查、實地核查、省督導辦評議、廳長辦公會議終審等環(huán)節(jié)，要求細致全面，最終按幼兒園、小學、初級中學、普通高級中學、中等職業(yè)學校和社區(qū)學校等6類學校作出評估結果。

加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，辦人民滿意的教育，學校是基礎?，F(xiàn)代化學校是教育現(xiàn)代化的重要落腳點，是實施教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略和打造四省邊際中心城市教育“橋頭堡”重要基礎。

浙江省現(xiàn)代化學校創(chuàng)建是對一所學校最權威、最全面的省級綜合考評，申報條件包含了規(guī)范辦學、辦學條件、師資隊伍、教育技術裝備四個大項， 17個小項?，F(xiàn)代化學校在學校辦學水平上提出了包括辦學思想、育人模式、隊伍建設、學生發(fā)展、學校發(fā)展五大一級指標，共計31條三級指標，對學校的辦學提出了更高的要求，引領著學校落實社會主義核心價值觀和“立德樹人“根本任務，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

下階段，我市將加快推進現(xiàn)代化學校創(chuàng)建，堅持質(zhì)量原則，聚焦學校發(fā)展的時代性、示范性，遵循教育發(fā)展規(guī)律，推動學校新一輪的教育教學改革創(chuàng)新，全面提升教育教學質(zhì)量，讓學校成為學生成長的樂園、成才的搖籃、成就夢想的起航地，為每一位孩子的出彩人生奠基。