1. 蘇州太湖旅游度假區(qū)管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子

蘇州工業(yè)園區(qū)位于蘇州城東金雞湖畔，是1994年2月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，行政區(qū)劃278平方公里，其中中新合作區(qū)80平方公里，是中國(guó)和新加坡兩國(guó)政府問(wèn)重要合作項(xiàng)目，被譽(yù)為中國(guó)改革開(kāi)放的重要窗口和國(guó)際合作的一成功范例。園區(qū)管委會(huì)是蘇州市政府派出機(jī)構(gòu)，園區(qū)管委會(huì)主任是副廳級(jí)，其級(jí)別比美中區(qū)區(qū)長(zhǎng)（正處級(jí)）高。

2. 太湖國(guó)家旅游度假區(qū)管委會(huì)書(shū)記

董建平，男，漢族，1958年出生，中共黨員，內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育學(xué)院院長(zhǎng)。

董建平，1984年畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育系，同年留校任教，先后承擔(dān)本科生籃球普修、籃球?qū)Ｐ?、棒壘球等課程，研究生專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練理論與實(shí)踐課程。

3. 蘇州太湖度假區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員

香山實(shí)驗(yàn)小學(xué)是蘇州太湖國(guó)家旅游度假區(qū)新設(shè)的全日制公立完全小學(xué)。2017年秋季正式投入使用，學(xué)校總投資1.4億元，按照高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)學(xué)校要求建設(shè)。校園占地面積60畝，建筑面積26000平方米，目前學(xué)校規(guī)模六軌36個(gè)班，可容納學(xué)生1500名左右。

學(xué)校主體建筑選擇了代表蘇州園林的粉墻黛瓦風(fēng)格，幽雅自然，各類設(shè)施設(shè)備均按省一類標(biāo)準(zhǔn)裝備。學(xué)校建有圖書(shū)閱覽、信息技術(shù)、未來(lái)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)及探究、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、書(shū)法勞技等專用教室以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓館、健身房等體育設(shè)施；建有多媒體教學(xué)系統(tǒng)、校園電視錄播系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、公共安全系統(tǒng)等智能化系統(tǒng)，是一所設(shè)施一流、功能完善的現(xiàn)代化學(xué)校。

學(xué)校確立了“種香傳馨”的校訓(xùn)，秉承“創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)溫馨的教育環(huán)境，讓每一個(gè)孩子受到適切的教育，得到和諧的發(fā)展——孕育心智、發(fā)掘潛能、完善自我”的辦學(xué)宗旨，確立了“務(wù)本、務(wù)實(shí)、務(wù)真”的校風(fēng)，“敬業(yè)、敬時(shí)、敬文”的教風(fēng)，“向陽(yáng)、向?qū)W、向前”的學(xué)風(fēng)，注重師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化教育教學(xué)改革，努力建設(shè)一所人民滿意的學(xué)校。

4. 蘇州太湖國(guó)家旅游度假區(qū)管委會(huì)書(shū)記主任

好。

       蘇州灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)是蘇州太湖新城吳中管委會(huì)與華東師范大學(xué)合作創(chuàng)辦、吳中區(qū)教育局下屬的一所高標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際化公辦小學(xué)，學(xué)校的開(kāi)辦將提供吳中太湖新城優(yōu)質(zhì)教育資源配套，提升吳中太湖新城城市服務(wù)品位，推動(dòng)區(qū)域基礎(chǔ)教育創(chuàng)新發(fā)展。

       學(xué)校評(píng)價(jià)：學(xué)校周邊環(huán)境不錯(cuò)的，靠近木里地鐵站，校園的建筑特別有文化內(nèi)涵又富有現(xiàn)代元素，據(jù)說(shuō)學(xué)生的校服很漂亮。

5. 蘇州太湖旅游度假區(qū)管委會(huì)書(shū)記

創(chuàng)始人是金秋萍。

學(xué)校前身是2002年成立的江南大學(xué)太湖學(xué)院。2011年教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立建制的無(wú)錫太湖學(xué)院，成為江蘇省第一所轉(zhuǎn)設(shè)的民辦本科高校和無(wú)錫市第一所應(yīng)用型本科高校。2017年被批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。

據(jù)2019年6月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校位于無(wú)錫市區(qū)、國(guó)家級(jí)森林公園內(nèi)，占地近2000畝，建筑面積40多萬(wàn)平方米，在校師生20000多人，有教師1012人。學(xué)校設(shè)有18個(gè)教學(xué)單位和35個(gè)本科專業(yè)。[3]

6. 蘇州太湖度假區(qū)管委會(huì)書(shū)記

吳江撤市設(shè)區(qū)和蘇州的整體發(fā)展規(guī)劃是分不開(kāi)的。

第一，蘇州變身為“大城”的需要。改革開(kāi)放四十年，蘇州獲利不少。當(dāng)然蘇州經(jīng)濟(jì)本來(lái)不錯(cuò)。相對(duì)的，蘇州城市建設(shè)落后了，確切的說(shuō)是蘇州的發(fā)展空間小了。為了解決這個(gè)矛盾，在十幾年前，蘇州把外圍的吳縣市拆分成吳中和相城。進(jìn)入本世紀(jì)頭十年之后，蘇州在蔣宏坤書(shū)記規(guī)劃下布局了“一核四城”的城市格局，龐大的城市規(guī)劃和原來(lái)的縣市體制產(chǎn)生矛盾。 特別在蘇州南部，太湖新城的建設(shè)由吳江和吳中共同規(guī)劃推進(jìn)，因此，吳江設(shè)區(qū)也就是一個(gè)必然的選擇。

第二，從全國(guó)來(lái)看，這也和縣域經(jīng)濟(jì)的走低有關(guān)。改革開(kāi)放之初，縣級(jí)經(jīng)濟(jì)的紅紅火火一度讓人刮目相看。蘇州轄區(qū)內(nèi)的常熟，昆山，張家港，吳江，太倉(cāng)都是全國(guó)聞名的百?gòu)?qiáng)縣。但在進(jìn)入新世紀(jì)之后，中國(guó)的發(fā)展動(dòng)能發(fā)生了改變，原來(lái)的縣域經(jīng)濟(jì)依靠外貿(mào)和園區(qū)招商取得了很大成功，而現(xiàn)在擁有科技、人才優(yōu)勢(shì)的大城市更有優(yōu)勢(shì)。此時(shí)，全國(guó)各大城市都出現(xiàn)了兼并潮，越來(lái)越多的城市撤縣設(shè)區(qū)。在這種情況下，蘇州撤掉個(gè)把縣級(jí)市也就是必然了。

第三，蘇州各大縣級(jí)市博弈的結(jié)果

蘇州要撤哪個(gè)縣級(jí)市確實(shí)是難題，這里牽涉的就比較復(fù)雜。蘇州當(dāng)然最想要昆山，但昆山已經(jīng)是省管縣，不方便。要張家港，張家港又太遠(yuǎn)。常熟的話太大，而且常熟中心城區(qū)離蘇州有幾十公里之遙。即使合并了，短時(shí)間內(nèi)也很難融合，太倉(cāng)過(guò)小，且隔著昆山又不方便。想來(lái)想去，最合適的就是吳江。首先吳江的民營(yíng)企業(yè)發(fā)達(dá)，可以補(bǔ)蘇州既有之不足，同時(shí)，吳江中心城區(qū)離蘇州太近，彼此接壤的地盤(pán)很大， 且雙方早已融合。歷史上看，吳江的文化傳統(tǒng)和蘇州更接近，因此讓吳江撤縣就比較好理解了。