讀完一本書(shū)以后，相信你心中會(huì)有不少感想，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是我收集整理的《卡門(mén)》的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《卡門(mén)》的讀后感1 這是古希臘詩(shī)人的名言，對(duì)此我不敢茍同，如果那樣說(shuō)，女人的一生豈不是太悲慘了。然而梅里美塑造的女主角卡門(mén)就是這樣的人。她性感又美麗，古銅色的皮膚，又黑又亮的頭發(fā)，帶著桀驁和不羈，精通巫書(shū)，擅長(zhǎng)算命。自從唐何塞看到她的第一眼就墜落了，神秘的波西米亞女人，闖入了保守的世界。

她在直布羅陀附近靠打劫過(guò)往的商人來(lái)維持奢靡糜的生活，在情人面前放聲大笑，花言巧語(yǔ)地迷惑上流人物。梅里美沒(méi)有按照世俗的標(biāo)準(zhǔn)去贊賞優(yōu)雅到骨子里的法國(guó)女子，而是創(chuàng)造了這樣桀驁不馴的異族人，對(duì)自由的追求是她性格中最為閃亮的部分，寧肯死也不屈服。當(dāng)保守的唐何塞威脅她跟自己走時(shí)，她說(shuō)出了下面讓人震憾不已的話(huà)“：約瑟，這是辦不到的，我已經(jīng)不愛(ài)你了，你卻還愛(ài)著我，就是因?yàn)檫@個(gè)，你才想殺我。我滿(mǎn)可以繼續(xù)對(duì)你說(shuō)謊，但是我不想再費(fèi)心思了。作為我的羅姆（波西米亞語(yǔ)，意為丈夫），你有權(quán)殺死你的羅密（波西米亞語(yǔ)，意為妻子）。但卡門(mén)永遠(yuǎn)是自由的，她生為加里人，死為加里鬼?！?/p>

這段話(huà)作為卡門(mén)臨終前的獨(dú)白，每每讀起，都覺(jué)得蕩氣回腸。想起高中課文《裝在套子里的人》中縮頭縮腦，恨不得把自己與世隔絕的別里柯夫，他與卡門(mén)真是天壤之別。

位于中間的便是處于灰色地帶的普通人，整日被有形無(wú)形的枷索束縛著，不敢大膽追求自己真正想要的。除了“房奴”，“卡奴”，“車(chē)奴”我還想自己造一個(gè)詞“心奴”，這樣的人其實(shí)是被自己打敗的，瞻前顧后，反復(fù)權(quán)衡，怕這怕那。大一上管理課的時(shí)候，老師說(shuō)“：年輕的時(shí)候就應(yīng)該努力拼搏一番，你們現(xiàn)在沒(méi)有名利，沒(méi)有地位，所以也沒(méi)有什么可失去的。年輕，就是最大的資本?！币陨鲜俏易x這本書(shū)的感想，僅此而已。

《卡門(mén)》的讀后感2 假期里，我讀完了法國(guó)作家梅里美的經(jīng)典之作――《卡門(mén)》。梅里美的小說(shuō)非常好看，借用流行的字眼，就是很有“刺激性”。一個(gè)半世紀(jì)以來(lái)，始終受到廣大讀者的青睞。他和雨果、巴爾扎克是同時(shí)代人，在當(dāng)時(shí)的文壇上也是齊名的。

不過(guò)，從作品的數(shù)量和深度來(lái)看，如果把雨果、巴爾扎克的著作比作“大型超市”的話(huà)，那么梅里美的小說(shuō)就是“精品小屋”了。梅里美的小說(shuō)篇幅不長(zhǎng)，數(shù)量又不多，就反映社會(huì)的深度和廣度，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上雨果、巴爾扎克、司湯達(dá)的作品，但依然顯示了永恒的藝術(shù)魅力，成為“梅里美現(xiàn)象”。他僅以《卡門(mén)》《科隆巴》《伊勒的維納斯》等十余部中短篇小說(shuō)，就躋身于不朽作家之列，其中自然有他的獨(dú)到之處。僅就《卡門(mén)》而言，847年一發(fā)表，便成為經(jīng)典之作，而經(jīng)比才作曲的歌劇《卡門(mén)》，又成為西方歌劇的經(jīng)典。

我看梅里美的小說(shuō)所產(chǎn)生的印象，大致可借用《卡門(mén)》中這樣一段話(huà)來(lái)描述：“晚禱的鐘聲敲響后幾分鐘，一大群婦女聚集在河邊高高的堤岸下。沒(méi)有一個(gè)男人敢混進(jìn)她們當(dāng)中。晚禱鐘聲一響，說(shuō)明天已經(jīng)黑了，鐘敲到最后一下，全體婦女便脫衣入水，于是一片歡聲笑語(yǔ)，鬧得不亦樂(lè)乎。男人眼睛睜得大大的，從堤岸高處欣賞這些浴女，卻看不到什么。但暗藍(lán)色的河水上，影影綽綽的白色人形使有詩(shī)意的人浮想聯(lián)翩，只要略微思索，就不難想象出狄安娜和仙女們沐浴的情景……”

這種印象，既不像看雨果《悲慘世界》那樣真切，也不像看巴爾扎克的《人間喜劇》那樣清晰，而是朦朦朧朧，望見(jiàn)那白影憧憧的浴女，恍若狩獵女神和仙女們?cè)阢逶?。也可以說(shuō)，就仿佛在異常的時(shí)間、異常的地點(diǎn)，如同神話(huà)一般，又不是神話(huà)，而是發(fā)生在人生的邊緣。 不必通讀梅里美的全部小說(shuō)，只需看這本選集就不難發(fā)現(xiàn)，這些故事的背景不是人所熟悉的巴黎等大都市，也不是人群密集的場(chǎng)所，雖不能說(shuō)與世隔絕，卻也是化外之地，是社會(huì)力量幾乎輻射不到的邊緣 熊人洛奇》的圣誕故事，就發(fā)生在當(dāng)時(shí)顯得十分遙遠(yuǎn)而陌生的立陶宛。再如馬鐵奧大義滅親，科隆巴設(shè)計(jì)復(fù)仇，全是科西嘉人所作所為；須知科西嘉島不久前才從意大利拼入法國(guó)版圖，全島自成一統(tǒng)，有自己的語(yǔ)言，文化和習(xí)俗，有一種獨(dú)特的科西嘉精神，是法蘭西文明的化外之地，連島上的法國(guó)本土人也是歸入四等公民的外國(guó)人。

島上大部分覆蓋著荒野叢林，高山峻嶺遍布，還受著原始的強(qiáng)力控制。 原始的強(qiáng)力，這正是梅里美所偏愛(ài)的。他在《伊勒的'維納斯》中寫(xiě)道：“強(qiáng)力，哪怕體現(xiàn)在邪惡的欲望中，也總能引起我們的驚嘆和不由自主的欣賞?！辈贿^(guò)，性格的原始動(dòng)力，在現(xiàn)代文明社會(huì)中已不復(fù)存在，只有到社會(huì)的邊緣、時(shí)空的邊緣去尋覓了。梅里美的第一篇小說(shuō)，就寫(xiě)了馬鐵奧這樣一個(gè)傳奇式人物。他住在強(qiáng)盜出沒(méi)的叢林邊緣，渾身涌動(dòng)著江湖義氣，什么問(wèn)題都以刀槍解決，是一個(gè)受綠林好漢敬重，連軍警也不敢招惹的豪杰?？墒?，偏偏他的獨(dú)根苗兒，他寄以極大希望的兒子為貪圖一塊金表，成了被軍警追捕而受傷的一個(gè)強(qiáng)盜。馬鐵奧得知內(nèi)情，既新奇又神氣，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中過(guò)著平庸生活的人們，恰恰富有刺激性的誘惑。

文學(xué)批判家博蘭克絲就談到，梅里美十分厭惡一些作家為娛樂(lè)公眾，剖析在自己身上泛濫的半真半假的感情，“漫無(wú)節(jié)制地滿(mǎn)足庸俗群眾的低級(jí)趣味的好奇心理”，他有意向流行的趣味挑戰(zhàn)，選取和現(xiàn)代文明社會(huì)盡可能沒(méi)有聯(lián)系的題材。梅里美不愿像巴爾扎克那樣通過(guò)描述周?chē)畹倪吘壢ひ捪∮鞋F(xiàn)象，尋找具有發(fā)聾振聵的沖擊力，能使多愁善感的市民熱血沸騰的奇人奇事。他沿著這種取向，舍棄規(guī)矩自成方圓，又塑造了科隆巴、卡門(mén)這兩個(gè)神話(huà)般的女性形象。科隆巴是個(gè)村野的姑娘，但是拿小說(shuō)結(jié)尾時(shí)一個(gè)農(nóng)婦的話(huà)來(lái)說(shuō)：“那個(gè)姑娘美極了，但我敢說(shuō)她有一雙毒眼?！倍@雙毒眼，正是她那顆復(fù)仇女神的心的窗口。她一生仿佛只有一個(gè)目的：為父報(bào)仇，除掉仇家。為此她千方百計(jì)讓她哥哥奧索一個(gè)退役的軍官就范，終于借奧索之手，打死仇家的兩個(gè)兒子；最后連承受不了打擊而瘋了的仇家她也不放過(guò)，親自去看他受痛苦折磨的可憐相。在科隆巴看來(lái)，社會(huì)、法律、文明、道德，全都毫無(wú)意義，她一生只干了一件大事，然后是生是死就無(wú)所謂了。這種性格的原始動(dòng)力，比生命還重要，誰(shuí)敢碰一碰就要倒霉，甚至可能同歸于盡。與科隆巴帶有野性的美不同，卡門(mén)的美帶有一種邪性?！八Φ臅r(shí)候，誰(shuí)都會(huì)神魂顛倒”。美色和她的巫術(shù)、狡詐都是她的武器。她靠美色將唐何塞拉下水，成為強(qiáng)盜和殺人犯。唐何塞罵她是“妖精”，她也說(shuō)自己是“魔鬼”――“不許我做什么我立刻就做”。她不再愛(ài)唐何塞時(shí)，唐何塞怎么哀求，甚至拔出刀來(lái)威脅也沒(méi)用，她絕不改口或求饒，連中兩刀，一聲不吭地倒下了。卡門(mén)不擇手段，蔑視和反抗來(lái)自社會(huì)和他人的任何束縛：“寧可把整個(gè)城市燒掉，也不愿去做一天牢”。哪怕拼了性命，她也要維護(hù)個(gè)性的自由，保持自我的本色。

梅里美筆下這些人物，根本不負(fù)任何使命，與世人所詮釋的命運(yùn)無(wú)關(guān)；他們處于人事的邊緣，游離于社會(huì)之外，猶如荒野的蕪草、叢林的雜木，隨生隨滅。他們生也好，死也好，無(wú)所謂悲劇不悲劇，無(wú)所謂邏輯不邏輯，無(wú)所謂意義不意義，不能以常人常理去判斷。他們有的只是亡命的沖騰勃發(fā)，以及生命所呈現(xiàn)的眩目的光彩。梅里美這些故事的結(jié)尾，都是鮮血淋淋的場(chǎng)面，冷酷無(wú)情的毀滅，如新郎阿爾封斯被維納斯勒死，熊人洛奇在新婚之夜將新娘撕爛；《科隆巴》《卡門(mén)》中有多少人慘死……然而，梅里美并沒(méi)有把這種悲劇題材寫(xiě)成悲劇，至少?zèng)]有寫(xiě)成真正意義上的悲劇，的確是其匠心獨(dú)運(yùn)之所在。

《卡門(mén)》的讀后感3 《彼得卡門(mén)青》是黑塞27歲時(shí)寫(xiě)的成名作，黃色封面上，青翠草坪后，金黃色的樹(shù)林郁郁蒼蒼，充滿(mǎn)了溫暖與生機(jī)。

這本書(shū)里，黑塞描寫(xiě)了卡門(mén)青的前半生，他的友情、愛(ài)情和親情，以及對(duì)于人生意義的思索。

卡門(mén)青最后感慨，“經(jīng)歷這么多考驗(yàn)，浪費(fèi)這么多青春之后，我得到了什么呢？”

回頭去看，卡門(mén)青年輕時(shí)博覽群書(shū)，四處流浪，以投稿寫(xiě)作自力更生；他經(jīng)歷了友情逝去、愛(ài)情受挫；他拋棄所謂的社交圈，在平凡人群中尋找溫暖；父親年邁時(shí)，卡門(mén)青回到群山環(huán)繞的故鄉(xiāng)，參與村里的房屋翻修，以及兩座水壩的修復(fù)工程；他曾經(jīng)”不喜歡與人相處，勉強(qiáng)與人交往，態(tài)度總是帶著嘲諷與輕蔑”，歷經(jīng)磨練后，他努力變得“平靜、謙遜與成熟，內(nèi)心更加生氣勃勃”。

這樣可以說(shuō)，卡門(mén)青得到了成為文豪的企盼，美麗動(dòng)人的經(jīng)歷，還有曾經(jīng)邂逅的朋友。

好像與我們的青春不一樣?。坎挥门ι虾么髮W(xué)、找好工作嗎？對(duì)于這個(gè)世界，是否我們的理解并不真實(shí)？

想起我父親沒(méi)上過(guò)大學(xué)，但是他和我說(shuō)，考上好大學(xué)，你就自由了！那會(huì)我也沒(méi)上過(guò)大學(xué)，還真的相信了，甚至迫不及待去往他所描述的自由世界。

高中三年，我曾經(jīng)好奇，為什么身邊的同學(xué)都不快樂(lè)？竟有這么多人（也包括我），盼著高考結(jié)束那天，把所有教材狠狠撕破，扔向高不可及的天空。

可真到那一天，我們沖出考場(chǎng)，青春歲月的悲壯與孤獨(dú)被拋之腦后，大家好像又忘了撕書(shū)這件事。也許我們擔(dān)心，撕了書(shū)萬(wàn)一需要復(fù)讀怎么辦？總之，曾經(jīng)那么期盼的事，突然就不重要了?；厥讈?lái)路，心里有些惆悵。好在，大家都考上了大學(xué)，我們可以向前看。

大學(xué)第一天，我和一個(gè)小圓臉，看著憨厚老實(shí)的同學(xué)說(shuō)，以后我們每天去圖書(shū)館看書(shū)吧！

我在腦海里幻想，四年苦讀后，畢業(yè)那天，我氣質(zhì)非凡地?fù)]別校園。我為這樣雄心壯志的自我，這樣青春洋溢的理想激動(dòng)不已。那時(shí)候，我還是清晨七八點(diǎn)的太陽(yáng)?？上?，我并不知道，那時(shí)候也是我大學(xué)生活的巔峰，是我青春拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)。

四年荏苒，我在圖書(shū)館里偶爾停留，讀過(guò)《大秦帝國(guó)》，看了《Prison Break》、幾部記不得名字的港劇，從知網(wǎng)上拼湊過(guò)幾篇“論文”。畢業(yè)時(shí)，論文指導(dǎo)老師抽空在鼓樓校區(qū)見(jiàn)了我一面，他很擔(dān)心我的論文無(wú)法畢業(yè)。

關(guān)于這，想起我有個(gè)朋友，他畢業(yè)前一晚倒騰了一篇論文，第二天論文答辯，系主任問(wèn)他：你論文抄誰(shuí)的，你知道嗎？我朋友一頭霧水說(shuō)不知道。系主任桌子一拍：是我的！

臨近畢業(yè)，我們工作落定，朋友約我爬泰山。蜿蜒的山道上，霧氣氤氳，他和我說(shuō)了這個(gè)段子。我隱隱有種感覺(jué)，腳下的泰山，并沒(méi)有那樣一覽眾山小。大學(xué)的世界，不是我父親描述的那樣，也與我的想象去之甚遠(yuǎn)。甚至，和論文指導(dǎo)老師的理解也不同。他可能不知道，我最后沒(méi)有修改就把論文交了上去。

我也像卡門(mén)青一樣追問(wèn)自己：“經(jīng)歷這么多考驗(yàn)，浪費(fèi)這么多青春之后，我得到了什么呢？”

一紙畢業(yè)證書(shū)，一份謀生的工作，以及青春沒(méi)能免于荒廢的遺憾？哦對(duì)了，還有那圓臉同學(xué)，他在我的提議下，每天讀書(shū)學(xué)習(xí)，直至畢業(yè)那天。