1. 小學(xué)生游學(xué)報(bào)告怎么寫(xiě)
（1）規(guī)模上：以家庭游為主：由以孩子為中心，發(fā)展到合家歡
出游結(jié)構(gòu)上，2+1（2個(gè)父母帶1個(gè)孩子）的家庭出游結(jié)構(gòu)為主,2+2（2個(gè)父母帶2個(gè)孩子）、4+2（4個(gè)成人帶2個(gè)孩子）的比例攀升。
社科院2019年的報(bào)告還顯示，消費(fèi)習(xí)慣上，由以孩子為中心，發(fā)展到合家歡。這一現(xiàn)象在“90后”受訪者和一、二線城市的父母中尤其流行。
央視報(bào)道也顯示，2021年“五一”期間，不僅是爸媽+孩子，如今的親子游群體還會(huì)帶上爺爺奶奶、外公外婆一起出行。
（2）消費(fèi)者的需求重點(diǎn)
在鄉(xiāng)村旅游的指標(biāo)中，親子家庭最看重鄉(xiāng)村旅游的哪些要素？
2018年3月末到4月初，中國(guó)人民大學(xué)鄉(xiāng)村旅游滿意度評(píng)價(jià)課題組對(duì)353個(gè)北京市親子家庭的抽樣調(diào)查顯示，親子家庭游客更看重體驗(yàn)活動(dòng)的趣味性，鄉(xiāng)土性和參與性，然后才是益智性、性?xún)r(jià)比等。這個(gè)結(jié)果對(duì)于我們了解一線城市的親子家庭需求，現(xiàn)在仍然有參照性。
2019年社科院的報(bào)告顯示，親子游消費(fèi)需求上，幼兒家庭以休閑為主，大童家庭以游學(xué)為主。帶著0~3歲孩子的家庭，更傾向于選擇風(fēng)景優(yōu)美的鄉(xiāng)村、農(nóng)家樂(lè)與海島。有4~12歲孩子的家庭，更傾向于選擇文化科普類(lèi)、修學(xué)體驗(yàn)和動(dòng)植物認(rèn)知等產(chǎn)品，更多追求寓教于樂(lè)，在玩中學(xué)，收獲知識(shí)與快樂(lè)兩不誤。
（3）消費(fèi)決策主導(dǎo)權(quán)在媽媽手中
在消費(fèi)決策權(quán)上，早在2018年的業(yè)內(nèi)調(diào)查就發(fā)現(xiàn)，女性逐漸成為決策者、出行主力和消費(fèi)主力。根據(jù)美團(tuán)旅行、同程旅游、驢媽媽、途牛等旅游機(jī)構(gòu)發(fā)布的涉及“女性出游特征”的報(bào)告顯示，女性游客占比超過(guò)男性，并占據(jù)家庭出游決策主導(dǎo)權(quán)。在2019年之后的眾多報(bào)告中，這一結(jié)論也一再得到證實(shí)。
2. 初中生游學(xué)報(bào)告怎么寫(xiě)
Report報(bào)告的寫(xiě)作是有一定格式要求的，其要求一般如下：
1.報(bào)告應(yīng)采用12P文字，1.5倍行距，宋體輸入。
2.報(bào)告應(yīng)進(jìn)行拼寫(xiě)檢查。
3.所有來(lái)源需提供完整的參考列表且必須包含在報(bào)告的結(jié)尾。
4.扉頁(yè)：包括姓名和學(xué)號(hào)，模塊名稱(chēng)和代碼，評(píng)估任務(wù)，講師的名字和日期。
5.Abstract-摘要：該報(bào)告的根本原因。
6.Introduction-引言：這部分應(yīng)該解釋我們的評(píng)估，我們的目標(biāo)，以及我們是如何規(guī)劃以實(shí)現(xiàn)它的目的的。
7. Body-正文：應(yīng)包括各方面的信息識(shí)別和定義的問(wèn)題（為什么）。
8. Conclusion-結(jié)論：報(bào)告中重申的目的。
9. Referencing-引用：如果已經(jīng)使用的任何材料需要引用，需要確保它被引用在文本中引用的部分，正確的引用方法是采用哈佛引用法。
10. Appendices-附錄：附加信息，用于準(zhǔn)備報(bào)告、新創(chuàng)建的平面圖或者研究工具等等。Report的寫(xiě)作對(duì)于格式的要求還是比較嚴(yán)格的，所以同學(xué)們一定要按照其格式規(guī)定進(jìn)行詳細(xì)的寫(xiě)作。同學(xué)們?cè)谟?guó)留學(xué)期間如有類(lèi)似于像Report格式方面的寫(xiě)作疑問(wèn)，如無(wú)法及時(shí)解決可以咨詢(xún)一些國(guó)內(nèi)較為知名的留學(xué)服務(wù)網(wǎng)站，例如：51Due、留學(xué)府等等，希望能夠幫助到大家。
3. 小學(xué)一年級(jí)游學(xué)報(bào)告怎么寫(xiě)
第一年主要是取得學(xué)位課和非學(xué)位課分值，上課（最好在此時(shí)修完所有課或大部分），日常看書(shū)+準(zhǔn)備課堂PPT展示/發(fā)言稿+期末論文/考試，學(xué)期末寫(xiě)學(xué)年論文，英語(yǔ)六級(jí)過(guò)了。
第二年主要取得活動(dòng)分值，參加游學(xué)/訪學(xué)/會(huì)議并交論文或報(bào)告，聽(tīng)各種會(huì)議、講座，參加讀書(shū)會(huì)并期末交論文，期末寫(xiě)學(xué)年論文，要考的證考了；（可以把之前的課程論文、學(xué)年論文給投稿了）
第三年主要是為了畢業(yè)論文兼就業(yè)準(zhǔn)備，中期考核，畢業(yè)論文開(kāi)題、寫(xiě)畢業(yè)論文、答辯；就業(yè)的要提前實(shí)習(xí)，考公、考博的要提前復(fù)習(xí)，申博的提前準(zhǔn)備和聯(lián)系導(dǎo)師。
4. 小學(xué)生游學(xué)報(bào)告怎么寫(xiě)三年級(jí)
參觀柳州博物館給我留下最深印象的就是一樓，遠(yuǎn)古生物化石展區(qū)。
我覺(jué)得這層樓還是值得一看的，只是不知道是不是看多鬼吹燈了，我只要一看到那些蟲(chóng)子的化石，我那雞皮疙瘩就老冒，哈哈。最喜歡的化石是薩斯特魚(yú)龍的化石，我覺(jué)得薩斯特魚(yú)龍感覺(jué)是古代傳說(shuō)中的鳳凰前身，因?yàn)閺幕峡?，薩斯特魚(yú)龍的身型感覺(jué)很飄逸，特別是嘴部和尾部很象我們傳說(shuō)中的鳳凰，而且有一幅最大型的魚(yú)龍化石，讓我的嘴巴半天沒(méi)合攏。
最喜歡的第二個(gè)化石，就是“海百合”，非常漂亮，想到遠(yuǎn)古時(shí)代那么美麗的植物生長(zhǎng)在海洋之中，覺(jué)得很是神往，而且有幾幅魚(yú)龍的化石上也有海百合的化石，兩者襯在一起很美妙很和諧（我不太會(huì)用形容詞哈）。還有一種叫鸚鵡嘴恐龍的化石，演示屏上演示了化石的形成過(guò)程，我覺(jué)得很適合小朋友們觀看，博物館每層樓都有演示屏，還挺現(xiàn)代的感覺(jué)，只是內(nèi)容略顯單調(diào)了一些）。
總之，我在一樓呆的時(shí)間最久啦。
5. 小學(xué)生旅行報(bào)告怎么寫(xiě)
小學(xué)一年級(jí)，2021年暑假返校的時(shí)間定為9月1號(hào)正式上課，疫情的原因，假如到外地去旅游玩耍。報(bào)告在什么地方玩耍，是不是低風(fēng)險(xiǎn)，中高風(fēng)險(xiǎn)的地方，回當(dāng)?shù)乇仨氁獔?bào)備。在家觀察15天。要通過(guò)核酸檢查，沒(méi)有什么問(wèn)題，在報(bào)告學(xué)校。沒(méi)有什么問(wèn)題才可以上學(xué)
6. 小學(xué)生游學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)
格式要正確，然后寫(xiě)自己的規(guī)劃，在什么時(shí)間點(diǎn)要做到什么
7. 小學(xué)生游學(xué)報(bào)告怎么寫(xiě)好
研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過(guò)集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識(shí)，加深與自然和文化的親近感，增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)。
研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國(guó)傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。提升中小學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2013年2月2日，國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)國(guó)民旅游休閑綱要（2013—2020年）的通知全國(guó)印發(fā)了《國(guó)民旅游休閑綱要（2013—2020年）》，綱要中提出“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”的設(shè)想。[1]此前我國(guó)許多地區(qū)都有嘗試把研學(xué)旅行作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容來(lái)開(kāi)展。
2014年4月19日，國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育一司司長(zhǎng)王定華在第十二屆全國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)校論壇上發(fā)表了題為《我國(guó)基礎(chǔ)教育新形勢(shì)與蒲公英行動(dòng)計(jì)劃》的主題演講。在會(huì)上，他首先提出了研學(xué)旅行的定義：研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合，學(xué)生集體參加的有組織、有計(jì)劃、有目的的校外參觀體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。研學(xué)要以年級(jí)為單位，以班為單位進(jìn)行集體活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诶蠋熁蛘咻o導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，確定主題，以課程為目標(biāo)，以動(dòng)手做、做中學(xué)的形式，共同體驗(yàn)，分組活動(dòng)，相互研討，書(shū)寫(xiě)研學(xué)日志，形成研學(xué)總結(jié)報(bào)告。
王司長(zhǎng)還針對(duì)研學(xué)旅行的特點(diǎn)提出了“兩不算，兩才算”：第一個(gè)特點(diǎn)，校外排列課后的一些興趣小組、俱樂(lè)部的活動(dòng)，棋藝比賽、校園文化，不符合研學(xué)旅行的范疇。第二個(gè)特點(diǎn)，有意組織。就是有目的、有意識(shí)的，作用于學(xué)生身心變化的教育活動(dòng)，如果周末三三兩兩出去轉(zhuǎn)一圈，那不叫研學(xué)旅行。第三個(gè)特點(diǎn)，集體活動(dòng)。以年級(jí)為單位，以班為單位，乃至以學(xué)校為單位進(jìn)行集體活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诶蠋熁蛘咻o導(dǎo)員的帶領(lǐng)下一起活動(dòng)，一起動(dòng)手，共同體驗(yàn)相互研討，這才是研學(xué)旅行。如果孩子跟著家長(zhǎng)到異地轉(zhuǎn)一圈，那也只是旅游。第四個(gè)特點(diǎn)，親身體驗(yàn)。動(dòng)手做做中學(xué)，學(xué)生必須要有體驗(yàn)，而不僅是看一看、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，要有動(dòng)手的機(jī)會(huì)、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，動(dòng)口的機(jī)會(huì)，表達(dá)的機(jī)會(huì)，在一定情況下，應(yīng)該有對(duì)抗演練，逃生的演練，應(yīng)該有出點(diǎn)力，流點(diǎn)汗，乃至經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。
國(guó)家政策文件
《國(guó)民休閑旅游綱要》
發(fā)布時(shí)間：2013年2月2日
《國(guó)民休閑旅游綱要》中明確提出：“在放假時(shí)間總量不變的情況下，高等學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際調(diào)整寒、暑假時(shí)間，地方政府可以探索安排中小學(xué)放春假或秋假”，并提出了要“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”，“鼓勵(lì)學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行寓教于游的課外實(shí)踐活動(dòng)，健全學(xué)校旅游責(zé)任保險(xiǎn)制度”。
《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》
發(fā)布時(shí)間：2014年8月21日
《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》中首次明確了“研學(xué)旅行”要納入中小學(xué)生日常教育范疇——
積極開(kāi)展研學(xué)旅行。按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，將研學(xué)旅行、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)等作為青少年愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育、國(guó)情教育的重要載體，納入中小學(xué)生日常德育、美育、體育教育范疇，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。按照教育為本、安全第一的原則，建立小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情研學(xué)為主、初中階段以縣情市情研學(xué)為主、高中階段以省情國(guó)情研學(xué)為主的研學(xué)旅行體系。加強(qiáng)對(duì)研學(xué)旅行的管理，規(guī)范中小學(xué)生集體出國(guó)旅行。支持各地依托自然和文化遺產(chǎn)資源、大型公共設(shè)施、知名院校、工礦企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)，建設(shè)一批研學(xué)旅行基地，逐步完善接待體系。鼓勵(lì)對(duì)研學(xué)旅行給予價(jià)格優(yōu)惠。
《中小學(xué)學(xué)生赴境外研學(xué)旅行活動(dòng)指南（試行）》
發(fā)布時(shí)間：2014年7月14日
該“指南”對(duì)舉辦者安排活動(dòng)的教學(xué)主題、內(nèi)容安排、合作機(jī)構(gòu)選擇、合同訂立、行程安排、行前培訓(xùn)、安全保障等內(nèi)容提出指導(dǎo)意見(jiàn)，特別在操作性方面，規(guī)范了帶隊(duì)教師人數(shù)、教學(xué)內(nèi)容占比、協(xié)議規(guī)定事項(xiàng)、行前培訓(xùn)等具體內(nèi)容，為整個(gè)行業(yè)活動(dòng)劃定了基本標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則。
教育部等11部門(mén)關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)[2]
發(fā)布時(shí)間：2016年12月19日
中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門(mén)和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑。開(kāi)展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情；有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合；有利于加快提高人民生活質(zhì)量，滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識(shí)，養(yǎng)成文明旅游行為習(xí)慣。
近年來(lái)，各地積極探索開(kāi)展研學(xué)旅行，部分試點(diǎn)地區(qū)取得顯著成效，在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用，積累了有益經(jīng)驗(yàn)。但一些地區(qū)在推進(jìn)研學(xué)旅行工作過(guò)程中，存在思想認(rèn)識(shí)不到位、協(xié)調(diào)機(jī)制不完善、責(zé)任機(jī)制不健全、安全保障不規(guī)范等問(wèn)題，制約了研學(xué)旅行有效開(kāi)展。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決勝階段，研學(xué)旅行正處在大有可為的發(fā)展機(jī)遇期，各地要把研學(xué)旅行擺在更加重要的位置，推動(dòng)研學(xué)旅行健康快速發(fā)展。
講話
2014年12月16日，在全國(guó)研學(xué)旅行試點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)上，教育部基教一司司長(zhǎng)王定華在講話中強(qiáng)調(diào)國(guó)務(wù)院2014年8月9日下發(fā)的《國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)﹝2014﹞31號(hào)）中指出積極開(kāi)展研學(xué)旅行的工作方向是正確的，當(dāng)前，開(kāi)展研學(xué)旅行有四方面的重要意義：
一、研學(xué)旅行是貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革規(guī)劃和發(fā)展綱要》和十八大及十八屆四中全會(huì)精神的重要舉措；
二、研學(xué)旅行是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體；
三、研學(xué)旅行是全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的重要途徑；
四、研學(xué)旅行是學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合的重要組成部分。
目前各地試點(diǎn)積極進(jìn)行了有益的探索：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，各地研學(xué)旅行工作有計(jì)劃、有目的、有措施，其中西安有38條管理標(biāo)準(zhǔn)，上海有6大機(jī)制；
二、探索經(jīng)費(fèi)投入，主要采取政府拿一點(diǎn)、學(xué)?；I一點(diǎn)、家長(zhǎng)出一點(diǎn)；
三、建立活動(dòng)基地，如西安市依托綜合實(shí)踐活動(dòng)基地加強(qiáng)具體指導(dǎo)管理，石家莊市為26個(gè)基地掛牌，上海市有校外教育地圖；
四、組織培訓(xùn)研討，如西安、合肥、武漢等地均舉辦了全國(guó)及本地區(qū)的研學(xué)旅行論壇和研討會(huì)；
五、納入課程改革，特別是豐富了綜合實(shí)踐課程內(nèi)容；
六、體現(xiàn)育人導(dǎo)向，研什么、學(xué)什么，目標(biāo)更加明確、內(nèi)容涵蓋豐富；
七、加強(qiáng)部門(mén)聯(lián)動(dòng)，一些省市的旅游、文物、物價(jià)等部門(mén)積極支持研學(xué)旅行工作，許多家長(zhǎng)也成為研學(xué)旅行的志愿者；
八、嘗試考核評(píng)價(jià)，有的地區(qū)將研學(xué)旅行納入了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，有的學(xué)校制定了包括研學(xué)旅行在內(nèi)的操行量表；
九、突出地域特色，如西安、蘇州在這方面都做的比較突出；
十、運(yùn)用社會(huì)力量，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，同旅行社合作，發(fā)揮民辦基地等方式，為研學(xué)旅行創(chuàng)造條件；
十一、重視安全出行，其中西安、蘇州、武漢等地，雖然出去的次數(shù)較多，均未發(fā)生不安全事故，證明只要安全責(zé)任主體明確，安全過(guò)程細(xì)化，是可以解決好安全問(wèn)題的；
十二、規(guī)范操作，不少地區(qū)結(jié)合實(shí)際情況，在開(kāi)展研學(xué)旅行工作中嚴(yán)格操作規(guī)范。
研學(xué)旅行也存在諸多問(wèn)題與挑戰(zhàn)，根據(jù)各地的意見(jiàn)，主要矛盾集中在三個(gè)方面：
一、安全問(wèn)題，如陜西省讓西安市以外的城市開(kāi)展研學(xué)旅行，但均因安全問(wèn)題遲遲未能開(kāi)展；
二、經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，目前絕大多數(shù)地方的研學(xué)旅行，主要是通過(guò)家長(zhǎng)收費(fèi)，政府拿一點(diǎn)、學(xué)校出一點(diǎn)做起來(lái)還比較困難；
三、協(xié)調(diào)問(wèn)題，研學(xué)旅行涉及的方面多、部門(mén)多，如協(xié)調(diào)不到位，很多活動(dòng)難以廣泛開(kāi)展。
研學(xué)旅行目前也遇到了良好的機(jī)遇：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，劉延?xùn)|同志對(duì)開(kāi)展研學(xué)旅行有過(guò)批示；
二、國(guó)家正式提倡研學(xué)旅行，國(guó)務(wù)院已經(jīng)下發(fā)了文件；
三、地方試點(diǎn)先行，全國(guó)首批四個(gè)城市的試點(diǎn)已經(jīng)做出了貢獻(xiàn)，并積累了許多好的經(jīng)驗(yàn)；
四、中國(guó)教育改革的呼喚。
今后，如何繼續(xù)做好研學(xué)旅行試點(diǎn)工作，教育部明確提出七點(diǎn)要求：
一、深化試點(diǎn)。各試點(diǎn)省市開(kāi)展研學(xué)旅行試點(diǎn)工作，積極做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和推廣，教育部擬在2015年出版發(fā)行研學(xué)旅行方面的文集，書(shū)名暫定為《研學(xué)旅行——推進(jìn)素質(zhì)教育的新常態(tài)》。同時(shí)，如何擴(kuò)大試點(diǎn)，我們考慮將現(xiàn)有的試點(diǎn)區(qū)升華為試驗(yàn)區(qū)，試驗(yàn)區(qū)的政府必須要落實(shí)研學(xué)旅行工作相關(guān)的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；
二、探索經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。研學(xué)旅行必須有比較穩(wěn)定的財(cái)政投入，各省市要探索研學(xué)旅行的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，或通過(guò)提高公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，并說(shuō)明其中含有研學(xué)旅行費(fèi)用，正如陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中含有保險(xiǎn)費(fèi)一樣。只有探索合法合理的收費(fèi)，才能讓家長(zhǎng)分擔(dān)的少一點(diǎn)；同時(shí)，對(duì)弱勢(shì)群體的學(xué)生要探索資助機(jī)制；
三、建立安全保障機(jī)制。國(guó)發(fā)﹝2014﹞31號(hào)文件明確提出研學(xué)旅行要按照“教育為本，安全第一”的原則組織，學(xué)生的研學(xué)旅行一定要有保險(xiǎn)，要在研學(xué)旅行過(guò)程中分清安全的責(zé)任，避免讓學(xué)校承擔(dān)無(wú)限的責(zé)任；
四、發(fā)揮教育功能。研學(xué)旅行活動(dòng)一定要有實(shí)效性、針對(duì)性，如搞一些尋訪紅色之旅的活動(dòng)、落實(shí)蒲公英行動(dòng)計(jì)劃的活動(dòng)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德活動(dòng)、開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)等，這些活動(dòng)應(yīng)和校外活動(dòng)中心及示范性綜合基地活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)；
五、加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合。開(kāi)展研學(xué)旅行試點(diǎn)工作，教育部門(mén)要一馬當(dāng)先，要主動(dòng)協(xié)調(diào)其他政府部門(mén)和行業(yè)齊抓共管。如博物館要為學(xué)生研學(xué)旅行免費(fèi)開(kāi)放，交通部門(mén)要為研學(xué)旅行安排專(zhuān)列，教育部門(mén)要注意發(fā)現(xiàn)典型、培育典型、推廣典型。不同地域的試點(diǎn)，也應(yīng)該加強(qiáng)交流，相互聯(lián)動(dòng)，建立微博（信）群，為工作提供方便；
六、下發(fā)國(guó)家層面文件。教育部要在2015年以通知或意見(jiàn)的形式，下發(fā)研學(xué)旅行文件，解決大家關(guān)切的問(wèn)題。教育部的文件出臺(tái)前，可以先轉(zhuǎn)發(fā)幾份做得好的省市文件供大家學(xué)習(xí)參考，在2015年要召開(kāi)全國(guó)校外教育聯(lián)席會(huì)議，這個(gè)會(huì)議的內(nèi)容應(yīng)包括研學(xué)旅行和蒲公英行動(dòng)；
七、將研學(xué)旅行寫(xiě)入2015年工作要點(diǎn)。近期部里正在制定2015年工作要點(diǎn)，基教一司要爭(zhēng)取將研學(xué)旅行寫(xiě)入教育部工作要點(diǎn)，使這項(xiàng)工作讓全國(guó)各地皆知，讓廳局長(zhǎng)對(duì)研學(xué)旅行有概念、有想法?？梢钥紤]，在2015年適當(dāng)?shù)臅r(shí)候召開(kāi)全國(guó)研學(xué)旅行試點(diǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)或交流會(huì)，邀請(qǐng)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出席，進(jìn)一步推進(jìn)深化這項(xiàng)工作。
安徽省試點(diǎn)
2013年2月1日，安徽省教育廳印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生研學(xué)旅行試點(diǎn)工作的通知》，開(kāi)始研學(xué)旅行試點(diǎn)。文件要求，原則上每個(gè)市和省直管縣都要作為試點(diǎn)區(qū)域開(kāi)展試點(diǎn)工作，且試點(diǎn)工作只在初級(jí)中學(xué)和普通高中學(xué)校中進(jìn)行。試點(diǎn)單位數(shù)量，原則上每市承擔(dān)試點(diǎn)的學(xué)校不少于2所初級(jí)中學(xué)、2所普通高中，省直管縣不少于1所初級(jí)中學(xué)或1所普通高中。研學(xué)旅行活動(dòng)范圍：分為市內(nèi)、省內(nèi)、境內(nèi)和境外，原則上初級(jí)中學(xué)只開(kāi)展境內(nèi)游，且以省內(nèi)游為主，普通高中以境內(nèi)游為主，條件成熟時(shí)可開(kāi)展境外游。研學(xué)旅行時(shí)間，可以在學(xué)期中間安排，也可以在寒暑假安排，國(guó)家法定節(jié)日不得安排；時(shí)間長(zhǎng)度安排，原則上省內(nèi)一次不超過(guò)4天，不少于2天；省外一次不超過(guò)7天，不少于3天；境外不超過(guò)15天，不少于7天。該文件指出，研學(xué)旅行的根本目的，“是為了讓學(xué)生接觸社會(huì)和自然，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、自理自立、互勉互助、艱苦樸素、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)和精神?！辈?duì)試點(diǎn)提出了“要堅(jiān)持自愿的原則”、“要堅(jiān)持食、宿、學(xué)統(tǒng)一的原則”、“要堅(jiān)持安全第一的原則”等要求。
8. 游學(xué)總結(jié)報(bào)告
1.通過(guò)科技館的研學(xué)過(guò)程，知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活。
2.了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題，想問(wèn)題。
3.通過(guò)觸摸科技，親身體驗(yàn)科技帶來(lái)的力量。
4.保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。
5.團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)課堂：通過(guò)一系列場(chǎng)地游戲，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、合作與配合。
6.分享課堂：總結(jié)一天的活動(dòng)收獲與感想，與同伴分享，共同進(jìn)步。
7.“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”-在游學(xué)中開(kāi)闊視野，豐富文化積淀。
9. 小學(xué)生游學(xué)報(bào)告怎么寫(xiě)范文
一、活動(dòng)主題：擁抱大自然，感受春天氣息，了解宜昌歷史及未來(lái)。
二、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察，用自己的心靈體驗(yàn)，用自己的情感感受家鄉(xiāng)的美，了解荊楚文化的歷史及精神。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的情感。
2、借活動(dòng)的契機(jī)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)教育。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境和綠化，讓學(xué)生在呵護(hù)綠色的過(guò)程中，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。同時(shí)也豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。
3、通過(guò)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的自理能力,使學(xué)生親身實(shí)踐互幫互助，關(guān)心謙讓?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，講究公眾形象禮儀。
三、活動(dòng)時(shí)間：2018年5月9、10日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：枝江同心花海景區(qū)、枝江步步升非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、宜昌市規(guī)劃展覽館。
五、參加人員：我校1—6年級(jí)師生、家委會(huì)代表、旅行社負(fù)責(zé)人、旅行社導(dǎo)游、司機(jī)。
六、活動(dòng)流程：
7:00學(xué)校早餐；
7:30集合進(jìn)行出行前安全教育；（參與活動(dòng)管理的家委會(huì)成員必須提前到場(chǎng)）
8:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，乘坐豪華大巴前往枝江；
9:00到達(dá)枝江步步升非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研學(xué)基地，參觀基地；
9:40出發(fā)乘車(chē)前往同心花海；
10:00到達(dá)同心花海，游覽同心花海；
12:00準(zhǔn)時(shí)在同心花海餐廳中餐；
12:40乘車(chē)返回到宜昌規(guī)劃館；
14:00到達(dá)規(guī)劃館，分組參觀，了解宜昌歷史及未來(lái)；
15:30集合乘車(chē)返回學(xué)校；
16:00到學(xué)校，結(jié)束研學(xué)活動(dòng)。
七、研學(xué)旅行工作小組：
組 長(zhǎng)：馮 磊 總校長(zhǎng) 全面負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的相關(guān)工作
副組長(zhǎng)：甘雪芹、鄭 鋒、家委會(huì)代表、旅行社負(fù)責(zé)人 具體負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的相關(guān)工作
成 員：周美君、呂金芳、曾蕾、楊元元、家委會(huì)成員、旅行社及各班班主任
職責(zé)：做好協(xié)調(diào)工作，督促帶隊(duì)教師按時(shí)到崗，及時(shí)妥善處理偶發(fā)事件。 (1)活動(dòng)前要加強(qiáng)安全教育。（2）了解有特異體質(zhì)的學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的身體狀況;（3）指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，并維護(hù)活動(dòng)秩序，做好疏散工作，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù);（4）發(fā)現(xiàn)意外情況及時(shí)匯報(bào)，妥善處理偶發(fā)事件。
保健醫(yī)生：孫蓉全面關(guān)注師生的身體狀況;帶些常用藥品，為本次活動(dòng)做好醫(yī)療服務(wù)工作。
八、活動(dòng)任務(wù)：
1、一班一主題：以活動(dòng)主題為基礎(chǔ)，在“鄉(xiāng)土風(fēng)情，民俗文化”“自然生態(tài)，和諧共存”“穿越古今，大城之夢(mèng)”中任選一個(gè)作為班級(jí)主題，并報(bào)告給政教處統(tǒng)計(jì)，確定小主題，開(kāi)展活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。
2、一組一重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生分組，每組有明確的研學(xué)重點(diǎn)，分工合作；一人一角度：每名學(xué)生有自己的研學(xué)角度，確保百花齊放；人人有成果：每名學(xué)生有精神類(lèi)、物質(zhì)類(lèi)，活動(dòng)內(nèi)、活動(dòng)外的各種收獲，豐富多彩，形式多樣。
3、每班編輯課程手冊(cè)一本（電子版word文檔），包含方案總結(jié)，主題案例，優(yōu)秀圖文，優(yōu)秀學(xué)員等。每班編輯美篇微信一篇，報(bào)政教處審核后發(fā)布。
4、學(xué)部對(duì)各類(lèi)先進(jìn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)表彰，并與班級(jí)考評(píng)掛鉤。
九、活動(dòng)的支持與保障：
1、參加學(xué)生統(tǒng)一著校服。
2、不參加的學(xué)生一定要家長(zhǎng)寫(xiě)好請(qǐng)假條，同時(shí)班主任電話聯(lián)系確定。需要來(lái)校的學(xué)生由金雅力、陸世林老師負(fù)責(zé)照看。
3、分別召開(kāi)行政會(huì)、年級(jí)召開(kāi)班主任會(huì)、全校教職工大會(huì)等各層面會(huì)議，做好宣傳工作和工作的安排。
4、各班主任要召開(kāi)班級(jí)安全管理協(xié)調(diào)會(huì)（參加人員：班主任、輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)委員會(huì)代表、學(xué)生干部等），針對(duì)這次活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育與工作安排。
5、強(qiáng)化師生的安全責(zé)任意識(shí)，實(shí)行由班主任帶隊(duì)責(zé)任制，維護(hù)學(xué)生的安全工作。
十、安全教育：
1、行走安全：(1)各班排成縱隊(duì)，一切行動(dòng)聽(tīng)從老師指揮，緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)，班主任在前，輔導(dǎo)員在后，家長(zhǎng)在中間。(2)在隊(duì)伍中行走不打鬧，不擁擠，不吃東西。（3）上下車(chē)有序，不準(zhǔn)瘋鬧推搡，不準(zhǔn)將手、頭伸出車(chē)外。
2、游玩安全：(1)不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹(shù)木;(2)不鉆草叢、樹(shù)叢，不做危險(xiǎn)游戲。(3)在老師視線范圍內(nèi)活動(dòng)，不得隨意離開(kāi)，有事離隊(duì)要向老師請(qǐng)假并結(jié)伴而行。
3、活動(dòng)安全：學(xué)生不獨(dú)自行動(dòng)，不玩危險(xiǎn)游戲，一切活動(dòng)聽(tīng)從導(dǎo)游及帶隊(duì)老師的指揮。學(xué)生要做到：①一切行動(dòng)聽(tīng)指揮 ；②不準(zhǔn)瘋趕打鬧；③乘車(chē)不準(zhǔn)將手頭伸出車(chē)外；④跟隨導(dǎo)游行動(dòng)，聽(tīng)從導(dǎo)游指揮 ；⑤不準(zhǔn)攀爬樹(shù)木、陡坡、山崖；⑥不準(zhǔn)離群獨(dú)游；⑦不準(zhǔn)采食野果；⑧要愛(ài)護(hù)景區(qū)公物、損壞自覺(jué)賠償損失；⑨ 做文明游客，不亂扔垃圾，不隨地吐痰；⑩不要相互追趕打鬧，需要步行上下臺(tái)階的時(shí)候，做到觀花不走路，走路不觀花。 溝塘，堰渠邊設(shè)有木牌警示，不要到溝渠堰塘邊玩耍；11妥善保護(hù)自生物品，帶好雨傘；12不準(zhǔn)購(gòu)買(mǎi)三無(wú)食品；13注意交通安全；14帶好記錄本做好民俗記錄和體驗(yàn)。15其他危害身心健康的活動(dòng)和食品等。
十一、文明教育：
1、在游玩過(guò)程中注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，每人自帶一個(gè)塑料袋，以便裝垃圾扔，離開(kāi)休息地，要搞好衛(wèi)生。2、在游玩過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。3、在游玩過(guò)程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，在游玩過(guò)程中做到文明、安全。
10. 游學(xué)報(bào)告開(kāi)頭咋寫(xiě)
出發(fā)是一種行動(dòng)，背起行囊游學(xué)四方；出發(fā)是一種期盼，躊躇滿志奔向理想；出發(fā)是一種心態(tài)，縱有風(fēng)雨也心向陽(yáng)光.....
.有時(shí)，出發(fā)是為了探尋；有時(shí)，出發(fā)是為了到達(dá)；有時(shí)，出發(fā)只為出發(fā)......無(wú)論如何，出發(fā)總是成長(zhǎng)。出發(fā)?讓我們堅(jiān)定的扛起責(zé)任，直面一切挑戰(zhàn)。
