1. 中學(xué)生旅游游記手抄報(bào)

1、先確定一個(gè)旅行計(jì)劃，前提是你的旅游路線要確定。

2、再查詢一下旅行過程中有哪些關(guān)鍵景點(diǎn)，及傳說。

3、除了關(guān)鍵景點(diǎn)，一些不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的美景和事情也可以是手抄報(bào)的內(nèi)容。

4、用數(shù)據(jù)說話。比如今天幾點(diǎn)出發(fā)，哪里到哪里，共幾公里，等等。

2. 初中旅游手抄報(bào)

在正上方畫上報(bào)頭文字，下面畫上騎著一只大鵝的尼爾斯，然后在底部畫上草叢和花草，再畫出背景邊框，里面畫上一些云朵和小花，接下來給畫面涂上好看的顏色，最后畫上文字欄，簡(jiǎn)單的手抄報(bào)就畫好了

3. 旅游小記手抄報(bào)

陽光燦爛的早上，小鳥唱著歌，伴我一起上學(xué)校。

4. 假期旅游手抄報(bào)

My summer holiday started from July. In July,I always stay at home, reading books and watching TV. I borrowed some books from the library of the city.They are about English and Maths. Because I am not good at English and Maths, I need to study hard on them. In the next month, I traveled with my parents to a few of beautiful cities. They are Yangzhou, Lianyungang, Chengdu and so on. I like these cities.They are beautiful cities. I had a wonderful summer holiday. After the holiday,I will study hard and try my best to become a member useful for the society. 我的暑假是從7月開始的，七月份的時(shí)候，我在家看書，看電視。

我從城里的圖書館借了點(diǎn)書。這些書是關(guān)于英語和數(shù)學(xué)。因?yàn)槲矣⒄Z和數(shù)學(xué)不太好，所以我需要用功學(xué)習(xí)英語和數(shù)學(xué)。

接下來的一個(gè)月，我和父母去一些美麗的城市游玩。這些城市是揚(yáng)州，連云港，成都等。我喜歡這些城市。我暑假過的很快樂。暑假過后，我要好好學(xué)習(xí)，努力成為對(duì)社會(huì)有用的人。

5. 小學(xué)生旅行日記手抄報(bào)

普通話是現(xiàn)代漢民族的共同語，是現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)語，是現(xiàn)代漢民族各方言區(qū)之間進(jìn)行交流的工具，也是我國(guó)各民族之間進(jìn)行交流的工具，即我們國(guó)家的通用語言。我國(guó)《憲法》總綱第十九條明確規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。”2001年1月1日起施行的《國(guó)家通用語言文字法》明確了普通話作為國(guó)家通用語言的地位。

新中國(guó)建立以后，語言文字規(guī)范化工作受到高度重視。1955年，“全國(guó)文字改革會(huì)議”和“現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議”在北京召開。這兩個(gè)會(huì)議確定了現(xiàn)代漢民族共同語的名稱、定義和標(biāo)準(zhǔn)，將它正式定名為“普通話”，意思是“普通”“共通”的語言，同時(shí)從語音、詞匯、語法三方面確定了普通話的內(nèi)涵，即“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”。

普通話就是現(xiàn)代漢民族共同語，是全國(guó)各民族通用的語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

“普通話”這個(gè)詞早在清末就出現(xiàn)了。1902年，學(xué)者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國(guó)應(yīng)該推行國(guó)語教育來統(tǒng)一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學(xué)日本時(shí)，曾與留日學(xué)生組織了一個(gè)“演說聯(lián)系會(huì)”，擬定了一份簡(jiǎn)章，在這份簡(jiǎn)章中就出現(xiàn)了“普通話”的名稱。1906年，研究切音字的學(xué)者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國(guó)文”(文言文)、“普通話”和“俗語”（方言），他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話?！鄙鲜兰o(jì)三十年代瞿秋白在《鬼門關(guān)以外的戰(zhàn)爭(zhēng)》一文中提出，“文學(xué)革命的任務(wù)，決不止于創(chuàng)造出一些新式的詩歌小說和戲劇，它應(yīng)當(dāng)替中國(guó)建立現(xiàn)代的普通話的文腔?！薄艾F(xiàn)代普通話的新中國(guó)文，應(yīng)當(dāng)是習(xí)慣上中國(guó)各地方共同使用的，現(xiàn)代‘人話’的，多音節(jié)的，有結(jié)尾的……”

“普通話”的定義，解放以前的幾十年一直是不明確的，也存在不同看法。新中國(guó)成立后，1955年10月召開的“全國(guó)文字改革會(huì)議”和“現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議”期間，漢民族共同語的正式名稱正式定為“普通話”，并同時(shí)確定了它的定義，即“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言”。1955年10月26日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表題為《為促進(jìn)漢字改革、推廣普通話、實(shí)現(xiàn)漢語規(guī)范化而努力 》的社論，文中提到：“漢民族共同語，就是以北方話為基礎(chǔ)方言、以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話?！?956年2月6日，國(guó)務(wù)院發(fā)出關(guān)于推廣普通話的指示，把普通話的定義增補(bǔ)為“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范?！?這個(gè)定義從語音、詞匯、語法三個(gè)方面明確規(guī)定了普通話的標(biāo)準(zhǔn)，使得普通話的定義更為科學(xué)、更為周密了。其中，“普通話”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。

不愿說普通話的原因相當(dāng)復(fù)雜，歸納起來，主要有以下幾個(gè)方面。

一、受“從眾心理”、“趨同心理”的支配。因?yàn)橹車鷽]有形成說普通話的風(fēng)氣，有些人害怕說普通話不能被別人理解，會(huì)招來諷刺、打擊，所以不愿意做“出頭椽子”，采取隨大流的態(tài)度；有的教師在課堂上能說流利的普通話，下課及其他交際場(chǎng)合卻都說方言，生怕說普通話被人認(rèn)為出風(fēng)頭，難以合群；有些干部擔(dān)心說普通話會(huì)被人看成打官腔，讓人失去親切感，使自己脫離群眾。在這種從眾、趨同心理的支配下，常出現(xiàn)這樣的情況，在進(jìn)行社會(huì)交際時(shí)，如果對(duì)方說方言，另一方就也用方言與之攀談，覺得這樣似乎更容易接近些，更親切些。因此，許多人進(jìn)行社會(huì)交際時(shí)不愿意說普通話。

二、受“方言優(yōu)越感”的影響。有些大都市的人，由于自己所處的城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)文化等諸多方面都處于全國(guó)領(lǐng)先地位，因此產(chǎn)生了一種優(yōu)越感，覺得自己高人一等，所以他們?cè)谂c外地人交際時(shí)不說普通話，用說方言來表現(xiàn)這種優(yōu)越感。

三、有些人頭腦中根本沒有語言文字的規(guī)范意識(shí)。他們不知道推廣普通話是由國(guó)家憲法所規(guī)定，是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，不懂得在推普問題上也要履行公民義務(wù)，也要遵守國(guó)家法規(guī)，他們錯(cuò)誤地認(rèn)為說不說普通話是個(gè)人行為，與他人無關(guān)。因此，他們?cè)趹?yīng)該說普通話的場(chǎng)合根本意識(shí)不到使用普通話，而是隨心所欲地讓方言大行其道。

四、還有一些人因?yàn)槠綍r(shí)不經(jīng)常說普通話，所以不能用普通話流暢地表達(dá)思想感情，他們總覺得說普通話很別扭、不習(xí)慣，影響表情達(dá)意，于是就不大愿意說普通話，有時(shí)開頭說的是普通話，說了幾句覺得不方便又改說方言。也有一些人因?yàn)槠胀ㄔ捳f得不好，害怕出丑，害怕被人笑話，干脆就不說普通話。

山村大嫂爭(zhēng)學(xué)普通話

石家莊日?qǐng)?bào)訊 “ben———pen，ma———fa”。8月9日，從贊皇縣上段村口的小學(xué)教室里傳出一陣陣學(xué)漢語拼音聲。走進(jìn)教室一看，學(xué)拼音的不是小學(xué)生，而是一群農(nóng)婦們。一打聽，才知道這是上段村舉辦的普通話短訓(xùn)班。

深山里的嫂子們因何學(xué)說普通話？這是因?yàn)樯隙未宓靥庂澔士h西部深山區(qū)，多年來是全縣最窮的村，心灰意冷的村民曾兩次聯(lián)名請(qǐng)求移民搬遷。去年3月，縣委書記王俊英到這里蹲點(diǎn)調(diào)研，發(fā)動(dòng)村民利用村里四相公寨、棋盤峰、魏長(zhǎng)城等豐富資源搞起了旅游開發(fā)?，F(xiàn)在，路通了、電話通了、電視有信號(hào)了，棋盤山風(fēng)景區(qū)開發(fā)出來了，全村家家戶戶全部吃上了旅游飯：開了30多個(gè)家庭賓館，建起了20多家飯店，賣紀(jì)念品，當(dāng)導(dǎo)游。去年全村人均收入增了600多元，還娶了5個(gè)好媳婦。今年非典過后，游客天天爆滿，一些外市、外省的人也慕名而來。但在與游客的接觸中，農(nóng)嫂們覺得講土話與游客們很難溝通，有時(shí)還弄出笑話。山民們認(rèn)識(shí)到，旅游要大發(fā)展，必須學(xué)習(xí)普通話。在縣旅游局的幫助下，他們請(qǐng)來了贊皇中學(xué)的語文教師教普通話和接待禮儀。該村支書沈金廷說：“像這樣的素質(zhì)培訓(xùn)今后俺們要多搞，只有這樣，俺們才能辦好旅游。”

抄其中的精華部分就可以了```

6. 小學(xué)生游記手抄報(bào)

格列佛游記手抄報(bào)內(nèi)容可以介紹下人物特點(diǎn)，比如以下:

【格列佛】和魯濱遜一樣，是一個(gè)天生喜

歡冒險(xiǎn)，不甘寂寞與無聊的人。他記憶力很強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)和觀察，善于思考，有獨(dú)特的思維，性情樸實(shí)溫和，對(duì)人態(tài)度友好，舉止善良，容易與人交往，

【佛林奈浦（財(cái)政大臣）】猜忌、陰險(xiǎn)、狠毒、狡詐。 相關(guān)情節(jié)：格列佛的仁懷寬厚和俘獲不來夫斯古國(guó)艦隊(duì)的軍功受到小人國(guó)國(guó)王的賞識(shí)，佛林奈浦就大為惱火，并懷疑格列佛與自己的妻子通奸，就聯(lián)絡(luò)其他大臣設(shè)謀陷害、大加污蔑，最后迫使格列佛逃往不來夫斯古。

【斯開瑞士（海軍大將）】嫉妒、陰險(xiǎn)、狡黠。 相關(guān)情節(jié)：小人國(guó)的國(guó)王野心勃勃，在與鄰國(guó)不來夫斯古戰(zhàn)爭(zhēng)中，格列佛涉過海峽把不來夫斯古國(guó)大部分艦隊(duì)俘獲過來，從此格列佛受到小人國(guó)國(guó)王重用，斯開瑞士就大為不滿，與財(cái)政大臣合謀謀害格列佛。

7. 小學(xué)生寫旅游攻略手抄報(bào)

結(jié)合書上，還可以從生活實(shí)際中來寫：維護(hù)公德，愛護(hù)公物。坐車讓座，有禮貌，不罵人。 逐個(gè)細(xì)寫如：我們大家知道，中華民族是一個(gè)偉大文明的民族，在綿長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出無數(shù)勤勞創(chuàng)新、尊老愛幼、禮儀文明的人和事。從古代孔融讓梨，到一代領(lǐng)袖毛澤東敬師的故事;從古代的頭懸梁錐刺股，到周恩來爺爺為中華之崛起而讀書；從家喻戶曉的雷鋒叔叔的毫不利己、專門利人，到張海迪姐姐生命不息、學(xué)習(xí)不止的事跡等等。這些人，這些事，為我們小學(xué)生樹立了很好的榜樣。我們小學(xué)生應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱谏钪幸浴吨行W(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，營(yíng)造一個(gè)文明的氛圍，做一個(gè)文明的小學(xué)生。

說到做文明小學(xué)生，老師的教育則對(duì)我的成長(zhǎng)起著決定性的作用。針對(duì)以上這些不良習(xí)慣和做法，老師實(shí)行了有針對(duì)性地幫助和教育，對(duì)于老師的批評(píng)，有時(shí)候一時(shí)間接受不了，現(xiàn)在想起來，自己真糊涂。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)識(shí)到上課聽講最重要。只要上課聽講認(rèn)真了，課中課后的問題就會(huì)迎刃而解，既節(jié)省時(shí)間又少費(fèi)力氣。還沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的同學(xué)，你不妨試一下。老師的教育和幫助還使我對(duì)真善美和假惡丑有了初步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了集體意識(shí)和勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成了對(duì)人人講文明禮貌的好習(xí)慣?；仡欉@些，應(yīng)該好好感謝我們敬愛的老師！

媽媽說：“文明就是講衛(wèi)生?！彼悦刻煜茨槺夭豢缮?。當(dāng)然環(huán)境衛(wèi)生也很重要，雖然我不能像杰克．奧特曼一樣保護(hù)我們的地球環(huán)境，但是我可以保護(hù)周邊的環(huán)境。把紙屑、果皮、塑料袋統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)垃圾桶。樹木、鮮花 、草坪要保護(hù)，一些小鳥更需要我們的保護(hù)。

爸爸說：“文明就是要懂禮貌。”特別是親人，每天回到家里，要對(duì)媽媽說：“我回來了?！倍鴮?duì)老師同學(xué)、長(zhǎng)輩們則是見面時(shí)問好，離別時(shí)再見。除了這些，還要尊老愛幼。在公共汽車上見到老爺爺老奶奶、小弟弟小妹妹要主動(dòng)給他們讓座，早聽過“孔融讓梨”的故事，那我們現(xiàn)在就來個(gè)“學(xué)生讓座”吧！

奶奶說：“文明就是愛勞動(dòng)?！泵看谓憬惴艑W(xué)回家都幫奶奶大掃除，所以，我不能比她差，重活干不了，但是我可以做一些自己力所能及的事，如：整理房間、洗襪子、整理書包等。我們要爭(zhēng)做愛勞動(dòng)的小學(xué)生！

老師說：“文明就是愛學(xué)習(xí)?！彼悦刻旎氐郊乙葟?fù)習(xí)功課寫作業(yè)，做完作業(yè)以后再看課外書。

我心里暗暗發(fā)誓我一定要做個(gè)文明的小學(xué)生。我更希望你、我、他，我們都講衛(wèi)生、懂禮貌、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)，做個(gè)講文明的小學(xué)生！

懂文明，講禮儀，全校師生同做起。

升國(guó)旗，應(yīng)敬禮，高唱國(guó)歌要肅立。

待客人，要熱情，舉止文明衣得體。

講友善，懂寬容，明理誠(chéng)信樹新風(fēng)。

省資源，節(jié)水電，愛護(hù)公物永不變。

學(xué)習(xí)中，講情趣，不良場(chǎng)所我不去。

生活中，懂規(guī)矩，態(tài)度和藹人心聚。

樹校風(fēng)，強(qiáng)校紀(jì)，儒雅文明記心里。

望對(duì)方，面帶笑，跟人說話有禮貌。

孝父母，敬師長(zhǎng)，尊老愛幼永不忘。

同學(xué)間，互幫助，以誠(chéng)相待益無數(shù)。

有垃圾，不亂扔，共同營(yíng)造好環(huán)境。

愛清潔，講衛(wèi)生，爭(zhēng)做文明小學(xué)生。

樹形象，講文明，爭(zhēng)做南昌好市民！

好—市—民！

初冬的北京，已經(jīng)寒風(fēng)刺骨。在東城區(qū)寬街西行的公共汽車站，沒有明文規(guī)定，沒有護(hù)欄通道，等車的人們自覺地排成“一”字長(zhǎng)隊(duì)。

兩名督導(dǎo)員一邊協(xié)助老人和小孩上下車，一邊維護(hù)乘車秩序。“現(xiàn)在做督導(dǎo)輕松多了，大家都自覺排隊(duì)了?！逼渲幸晃欢綄?dǎo)員說。

不用督導(dǎo)員的提醒，來坐車的人自然地順著地上畫的白線排起長(zhǎng)隊(duì)?！袄蠋熣f坐車要遵守秩序排隊(duì)?！币粋€(gè)戴著小黃帽的小學(xué)生安靜地站在隊(duì)里?！捌鋵?shí)有沒有督導(dǎo)，我們也應(yīng)該排隊(duì)，”一位年逾古稀的老奶奶說，“這樣不只秩序好了，而且等車的心情也好了?！?/p>

督導(dǎo)員介紹：“剛開始做文明乘車宣傳的時(shí)候，遇到個(gè)別不排隊(duì)的人我們就勸他。大多數(shù)人不愿意排隊(duì)是因?yàn)橛X得排隊(duì)耽誤時(shí)間，可是當(dāng)他們看到排隊(duì)上車比和別人又?jǐn)D又搶更省時(shí)間也更方便的時(shí)候，也就不再搶著上車了?！?/p>

學(xué)校：尊敬師長(zhǎng)，友愛互助，舉止溫文有禮，勤奮學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)勇敢，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公物。

在家里：自立自主，尊敬長(zhǎng)輩，聽取教導(dǎo),生活自理，勤做家務(wù)，待人有禮，作息有律，講究衛(wèi)生，勤儉節(jié)約。在公共汽車上：不亂寫亂畫，愛清潔，禮讓他人，關(guān)心老弱傷殘。在圖書館里：不大聲喧嘩，愛護(hù)書本。

新加坡是一個(gè)通用英語的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語如:“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說：不文明行為也是國(guó)恥。

據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。

以上事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過這些細(xì)節(jié)，我們看見了文明離我們國(guó)家還有一定距離，因此我們每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明小學(xué)生。 我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；還有同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校墻頭、國(guó)旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

有一首形容中國(guó)游客的順口溜：“上車睡覺，停車撒尿，下車拍照，回去一問什么都不知道”，雖夸張，卻也描得有幾分像。

國(guó)外有一些以招待中國(guó)游客為主的中餐館，從衣著和舉止上就能判斷出游客來自何方。不少人一臉疲憊，衣著搭配駁雜。在喧嘩吵鬧的一餐之后，擁向路邊小販，挑選旅游紀(jì)念品，20分鐘之后離開，地上常會(huì)有幾片隨手丟下的包裝或紙巾。

更司空見慣的，是搶上飛機(jī)和搶占行李艙位；在任何場(chǎng)所總聽見漢語的喧嘩聲；亂穿馬路；在地鐵和商店里總是幾個(gè)人并排站上自動(dòng)扶梯，不知道應(yīng)該留出一側(cè)通道給那些急于向上走的人；攔著下車乘客的路搶先沖進(jìn)地鐵、汽車；在機(jī)場(chǎng)或旅游景點(diǎn)，只要有一個(gè)人排隊(duì)，所有后來的同伴理所當(dāng)然上前夾塞兒……

有一次，我在一個(gè)書店里看書。正看得津津有味，突然來了兩個(gè)大哥哥，他們胡亂地翻著書，并大聲喧嘩，使我看書的興趣一下子被澆冷了，有趣的故事也變得索然無味。在正對(duì)面的墻上，不是端端正正地掛著“肅靜”兩個(gè)大字嗎？難道這些大哥哥不認(rèn)識(shí)“肅靜”兩個(gè)字嗎？而同在這個(gè)書店的其他小朋友都安安靜靜地看著手上的書，一點(diǎn)兒也不吵。

初次見面說“久仰”，好久不見說“久違”

等候客人用“恭候”，客人來到稱“光臨”

未及歡迎說“失迎”，起身做別稱“告辭”

看望別人稱“拜訪”，請(qǐng)人別送用“留步”

出門送客說“慢走”，與客道別說“再來”

請(qǐng)人休息稱“節(jié)勞”，對(duì)方不適說“欠安”

陪伴朋友用“奉陪”，中途告辭用“失陪”

求人解答用“請(qǐng)教”，盼人指點(diǎn)用“賜教”

請(qǐng)人幫助說“勞教”，求人方便說“借光”

托人辦事用“拜托”，麻煩別人說“打擾”

向人祝賀說“恭喜”，贊人見解稱“高見”

★ 留心學(xué)到古人難，立腳怕隨流俗轉(zhuǎn)。

★ 有言逆于汝心，必求諸道；有言遜于汝志，必求諸非道。 ★ 志宜高而心宜下，膽欲大而心欲小。 ★ 學(xué)者如禾如稻，不學(xué)者如篙如草。 ★ 著意于無，即是有根未斬；留心于靜，便為動(dòng)芽未鋤。 可以再加一些從自身做起的一些事！