1. 四年級(jí)的游記應(yīng)該怎么寫
1.蛋炒飯
2.做家務(wù)
3.第一次
4.玩笑惹的禍
5.夢(mèng)里游記
6.去爬山
7.感悟
8.心靈美
9.學(xué)開車
10.高考. 大哥（姐），日記最好自己寫，我只能給你十個(gè)，參考并不是長(zhǎng)久之計(jì)，自己想吧，很簡(jiǎn)單滴！！
2. 小學(xué)四年級(jí)寫游記怎么寫
一個(gè)星期天的早晨，金風(fēng)送爽，繁華的都市還沉浸在寧?kù)o的曉色中，我隨家人來到附近的復(fù)興公園散步。
走進(jìn)公園大門，首先映入眼簾的是滿地枯黃的落葉，高大的法國(guó)梧桐，失去了往日綠葉團(tuán)團(tuán)、濃蔭匝地的風(fēng)采，顯出幾分瀟瑟與瘦削來，使人想起步履滿跚的老人。樹上不時(shí)飄落的片片黃葉，隨風(fēng)盤旋，“從天而降”，散落在草坪、池塘、小道上，給美麗的園景涂抹上一層斑駁的色彩。
園內(nèi)，開闊的大草坪，淺草平鋪，秋意盎然，在晨光的映照下，像一張色澤金黃的大地毯。四周高大挺胸的雪松，綠葉蒼翠，郁郁蔥蔥，使人感到無限生機(jī)。
沿著步行道走去，隨處可見的花壇里，鮮花盛開，景色喜人。一串串紅得像燃燒的火焰，競(jìng)相開放；白菊花好似象牙琢就的精美工藝品，花朵碩大，冰清玉潔，鑲嵌在一串紅的周圍，紅白依托，互相映襯，真是美麗極了！
走到荷花池邊，我不覺被池中落葉構(gòu)成的圖案吸引住了，深淺不一的黃葉，在池中時(shí)浮時(shí)沉，有的孤零零地飄在水面上，像湖中的一葉扁舟，有的三五片匯集在一起，被風(fēng)吹得時(shí)即時(shí)離，有分有合，在人眼前幻化出小狗、小貓、高樓、大山等模糊的形象來。一陣秋風(fēng)吹過，池中泛起粼粼波紋，它們便一起跑到池塘的那一邊去，什么都不像了。只有依偎在池水一角的落葉，任憑風(fēng)吹不動(dòng)，始終保持著固定的形狀。
我們?cè)诓唤^如縷的走進(jìn)園晨練的老人身邊走出園門，而這時(shí)，四周已籠罩著燦爛的秋陽。
3. 寫一篇游記四年級(jí)
說起校園的風(fēng)景,在別人眼里不怎么樣,可在我眼里,校園風(fēng)景是最美麗的.
從街道通向校園大門,正上方赫然鑲嵌著四個(gè)鍍金大字-潺陵小學(xué).走進(jìn)這個(gè)讓我向往已久的學(xué)校,一棟六層高的教學(xué)大樓首先映入眼簾,哇,好大耶.要靠近大樓,我疾步如飛地經(jīng)過一條筆直的林蔭小道.小道兩旁有雷鋒,列寧,李時(shí)珍,愛因斯坦等塑像讓我蕭然起敬.小道兩邊分別是籃球場(chǎng)和六個(gè)乒乓球臺(tái),左邊幾個(gè)活潑可愛的同學(xué)正汗流浹背地追逐爭(zhēng)奪著一個(gè)籃球,旁邊還有幾個(gè)助威和喊加油的同學(xué).右邊操場(chǎng)上有鍛煉身體的老師和學(xué)生.操場(chǎng)邊沿那邊乒乓球臺(tái)旁站滿了觀戰(zhàn)的和打球的同學(xué).原來我看到的教學(xué)大樓其實(shí)是老師們的辦公樓,穿過這棟大樓還有兩棟更大的建筑物才是我們的教學(xué)樓,若干個(gè)教室里傳出朗朗的讀書聲,左邊二樓其中一間就是我的教室.看到寬敞明亮的教室,我欣喜若狂.
我似乎更喜歡兩樓中間的大花園.我邁著輕快地步伐走進(jìn)鳥語花香的花園,一陣桂花香撲鼻而來,桂花樹的枝頭長(zhǎng)滿了黃燦燦的桂花,象滿天璀璨的星星.園欄周圍長(zhǎng)滿了石榴樹,好像在歡迎來學(xué)知識(shí)的學(xué)子們,茂密的樹林里,有許多不知名的小花,因?yàn)榍锾斓?有的花葉和樹葉開始變色,樹林里不時(shí)傳來鳥鳴聲.噢,花園中間還有一座假山立在池塘中央,好像一仙女在沐浴.
又讓我的視線久久不能離開的是竹林,它穿著翠綠的軍衣,頭看藍(lán)天腳踩大地,不停地生長(zhǎng).我站在竹下仰望,可愛的竹子們又向我點(diǎn)頭,時(shí)而發(fā)出沙沙地笑聲.在陽光下顯得更加美麗.參觀完校園,才知道郁郁蔥蔥的常青樹將整個(gè)校園包圍,煞是好看.
校園,美麗的校園,我愛你.
4. 四年級(jí)游記怎么寫?
昨天我們?nèi)チ艘惶嘶ü?，我們看到了不一樣的風(fēng)景，想到了不一樣的人。這就是開頭。
花果山的風(fēng)景非常的美，我們?cè)谀抢锔杏X到人間的幸福，歡迎各位早日來到花果山，欣賞這里的風(fēng)景。這是結(jié)尾。
5. 四年級(jí)的游記應(yīng)該怎么寫作文
八年級(jí)下冊(cè)第六單元是游記單元，共收入四篇游記：《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》、《滿井游記》，單元末又安排了“學(xué)寫游記”的寫作訓(xùn)練?？梢娪斡浽诒緝?cè)教材中占有重要的位置，而寫作則更是本單元的重中之重。
新課標(biāo)指出“要考察學(xué)生對(duì)作文內(nèi)容、文字表達(dá)的修改，也要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程和方法。要引導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平?！币虼耍诮虒W(xué)中在這次作文教學(xué)活動(dòng)中，教師準(zhǔn)備采用綜合訓(xùn)練、整體發(fā)展的方案，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的整體性，完成教學(xué)任務(wù)注重全面性，教學(xué)手段的多樣性。在指導(dǎo)作文的過程中，按觀察、思考、借鑒、總結(jié)、實(shí)踐的程序安排訓(xùn)練。
首先，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在前面幾節(jié)課上學(xué)到的觀察事物的方法去觀察生活、觀察事物，提前布置好任務(wù)；第二運(yùn)用從習(xí)作例文、讀寫例話中學(xué)到的寫作知識(shí)去寫自己的生活，去表達(dá)自己的情感，以達(dá)到尋找寫作方法、豐富學(xué)生語言的目的。
游記是一種以記敘參觀訪問、旅途見聞為主要內(nèi)容的文體，它常常用如詩(shī)如畫的筆觸，引領(lǐng)我們見識(shí)奇麗風(fēng)物，神游名山秀川，讓我們“讀萬卷書，行萬里路”。
本單元的作文訓(xùn)練就是要我們寫一篇游記，怎樣才能寫好這類文章呢？這節(jié)課就是帶領(lǐng)學(xué)生尋找游記寫作的方法。
6. 小學(xué)四年級(jí)游記作文怎么寫
今天，老師帶領(lǐng)我們到故宮游玩。故宮是明清時(shí)期20多位皇帝的家。午門城墻高大，城門巍峨壯觀，威嚴(yán)無比，站在那里，我不由地感覺自己十分渺小。午門是故宮的正門，位于紫禁城南北軸線。此門居中向陽，位于子午，故名午門。
當(dāng)我們進(jìn)入午門時(shí)，我就被它那威武的氣勢(shì)震住了：真想不到在好幾百年以前人類竟然能造出這么宏偉的建筑!來時(shí)在車上，聽同學(xué)說太和殿前的大路只有皇上能天天走，還有是皇帝大婚時(shí)新皇后一生可走一次，每年大考的“狀元、探花、榜眼”能騎著大馬昂首挺胸地走過之外，別人是不能走的，所以我一進(jìn)太和門就在那又長(zhǎng)又寬的大路上走了一圈，嘗嘗當(dāng)皇上的滋味。
過午門，首先映入眼簾的就是太和殿，接著是中和殿和保和殿。故宮最具吸引力的建筑就是這三座寶殿，人稱“三大殿”。聽導(dǎo)游說：他們都是建在漢白玉的石基上，猶如一座人間仙境。第一座大殿太和殿是三殿中最富麗堂皇的建筑，俗稱“金鑾殿”，是明清兩朝皇上舉行大典的地方。太和殿殿高28米，東西63米，南北35米，御座設(shè)在殿內(nèi)高2米的臺(tái)子上，前有造型精美的仙鶴、爐、鼎，后有精雕細(xì)刻的書法圍屏，真是美不勝收。
往事如煙過，始知今非昨，壯我少年志，興我大中國(guó)!
7. 小學(xué)四年級(jí)游記怎么寫
一聽到秋游的消息，我高興的一個(gè)晚上都沒睡好覺。
秋游這天早上，我激動(dòng)得六點(diǎn)鐘就醒來了。吃過早餐，我收拾好要準(zhǔn)備的東西，懷著愉快的心情來到學(xué)校。在教室里，我看見每個(gè)同學(xué)都和我一樣，心情都無比地激動(dòng)。接著，我們排好了隊(duì)，坐上了客車，準(zhǔn)備出發(fā)。
一路上，我們有說有笑，熱鬧非凡。這次秋游有四個(gè)旅游景區(qū)，分別是：海上看大連、星海廣場(chǎng)、圣亞恐龍世界和大連博物館。
我們大家先去看海，先排隊(duì)的去上船，入座后就開船了。坐船的感覺真棒??！好想尖叫啊，海面的浪一個(gè)接著一個(gè)，好像頑皮的小朋友在擁擠。忽然，一個(gè)食品垃圾袋打斷了我，咦！怎么是剛?cè)拥哪?？難道是風(fēng)吹過來的？哦，原來是扔下來的，好不愛護(hù)我們可愛的大海啊。要不是開船站起來危險(xiǎn)，我早就告訴老師啦！海風(fēng)吹過好涼爽啊！開著開著已見到了一座小島身影了。不過，沒到那座小島上去，坐船的時(shí)間可過的真快??！讓人難以忘記。
下一個(gè)景區(qū)就是星海廣場(chǎng)了，我們首先玩的是“碰碰車”雖然經(jīng)常玩，但是每看到“碰碰車”時(shí)卻忍不住。玩“碰碰車”時(shí)排了好長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)。不過總算是玩上了。接下來我們玩的是“旋轉(zhuǎn)木馬”總是想起小時(shí)候的我。我們又玩了“天空飛船”和“海盜船”天空飛船才叫刺激呢！每當(dāng)在下轉(zhuǎn)的時(shí)候感覺像要掉下去了一樣。海盜船也同樣夠刺激，特別是在向下的時(shí)候，更刺激。
接下來我們?nèi)チ丝铸埵澜?，戴上?D眼鏡，我們就出發(fā)了。感覺就像是穿越到了恐龍時(shí)代，讓我心驚膽顫。不過只有半個(gè)小時(shí)就結(jié)束了。
我們又去了博物館，也知道了中國(guó)古代的一些事情?？吹搅酥袊?guó)的一些古物和一些帝國(guó)主義國(guó)家來侵略中國(guó)，中國(guó)所受的恥辱。我還看到了弓鞋，不過中間的彎度好大啊，鞋卻很小，怎么穿??？后來去問老師，老師說：“只有腳骨骨折了，才能穿?！苯又覀兙突厝チ恕?/p>
這一次的秋游去得很有意義，也讓我見識(shí)了中國(guó)的一些事情。真希望下次春游比這更有
8. 四年級(jí)的游記應(yīng)該怎么寫好
動(dòng)物園看大熊貓作文（一）
熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，大家都喜歡它，我也不例外，我一直都想再去看看熊貓，這個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
星期六早上，我和爸爸媽媽去動(dòng)物園，我們來到了熊貓館，“看，一只熊貓媽媽和一只熊貓寶寶?！蔽掖舐暤亟衅饋?。
熊貓一副憨態(tài)可掬的樣子。身體胖胖的、軟軟的；圓圓的頭、粗粗的脖子；一對(duì)小小的耳朵，短短的尾巴，四肢又短又粗，身上的毛黑白相間；眼睛上有著大大的黑眼圈，好像沒睡醒似的。
爸爸告訴我：“熊貓?jiān)胸埿?，它們棲息在竹林間，喜歡吃竹子，別看他們笨笨的，他們會(huì)游泳，還會(huì)爬樹呢。平時(shí)溫柔、可愛的熊貓一旦被激怒了，可是會(huì)傷人的喲！
熊貓媽媽一副很懶散的樣子，躺在那里，手里抓著竹子，美滋滋的吃著。熊貓寶寶很調(diào)皮，一會(huì)兒爬到媽媽背上，一會(huì)兒躲到媽媽身子下，一會(huì)兒翻個(gè)大跟頭，可愛極了。
現(xiàn)在，由于人們亂砍亂伐竹林，許多熊貓的家園被人們摧毀了，它們的生存受到威脅。我們喜歡大熊貓，就應(yīng)該保護(hù)他們的家園，大家一起來愛護(hù)大自然吧！
9. 西游記四年級(jí)四百字
西游記之三打白骨精
這天,師徒四人走到深山.唐僧餓了,悟空便打算摘些桃子來給師父充饑.悟空走時(shí)用金箍棒畫了個(gè)圓圈,囑咐道：“深山里會(huì)有妖怪,你們千萬不可走出圈子!”
這山里果然有個(gè)白骨精,她想吃唐僧肉,撲下去抓唐僧的時(shí)候,卻被圓圈發(fā)出的金光刺得頭昏眼花.白骨精心生一計(jì),變作一個(gè)美貌女子接近唐僧.這時(shí)悟空回來了,舉棒便朝妖精打去.那妖使了個(gè)法,扔下假尸首,逃了.
眼看那女子“死”在地上,唐僧責(zé)怪悟空傷了人命,要趕走悟空.悟空再三哀求,才得饒恕.
白骨精不死心,又化作一個(gè)老婆婆.老婆婆看見地上的假尸首,一把揪住唐僧,“我女兒怎么死的?我要你償命來!”卻又被悟空識(shí)破,劈頭一棒,那妖精又用解尸法脫身走了.
唐僧大驚,“你怎么連傷二命!”便把緊箍咒連念二十遍,疼得悟空滿地打滾.
那妖精兩次沒得手,第三次變作一個(gè)老翁,一路叫著：“女兒呀!老婆呀!”再來算計(jì)唐僧.只見悟空手起棒落,老翁倒下,化作一堆骷髏.卻又聽八戒說：“師兄是怕你念咒,故意變成這樣.”唐僧便下定決心,寫了一張貶書給悟空,“再不要你做徒弟了,去吧!”
趕走悟空后,唐僧又在黃袍怪手下遭難,沙和尚也被擒.八戒只得厚厚臉皮去花果山討救兵.知道師父遇難的事,悟空說：“你們?yōu)槭裁床桓嬖V妖怪,老孫是唐僧的大徒弟?”八戒使個(gè)激將法,“他一聽你的名字,就說要?jiǎng)兡愕钠?抽你的筋!”悟空大怒,便隨八戒去打跑了黃袍怪.
悟空救出師父,唐僧又感激,又悔恨.
10. 四年級(jí)游記寫作指導(dǎo)
我們參觀一個(gè)單位，游覽一個(gè)景區(qū)，總會(huì)有些見聞感受，常常需要把參觀游覽的情景寫下來，這樣的文章就是游記或訪問記，我們又稱之為游記類文章。
近年來，在應(yīng)試寫作中，形式與內(nèi)容均比較自由、靈活的游記類文章已成為不少中、高考考生喜愛的一種文體。
雖然不乏優(yōu)美篇章，但多數(shù)文章依然形式拘謹(jǐn)，內(nèi)容單調(diào)，行文呆板，未能真正體現(xiàn)出這一文體靈活而富有情感色彩的特色。
寫好一篇參觀游覽的文章，要從以下幾個(gè)方面著眼。
1、要努力把握住游覽參觀所見自然風(fēng)光和社會(huì)風(fēng)貌的基本特點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)。
怎樣才能獲得真實(shí)的內(nèi)容呢？這得依靠觀察。
只有邊參觀游覽邊調(diào)動(dòng)各種感官去全方位地觀察，全方位地體驗(yàn)，才能把握住游覽時(shí)所見到的自然風(fēng)光和社會(huì)風(fēng)貌的基本特點(diǎn)，也才能得到真實(shí)的內(nèi)容。
2、要有選擇、有重點(diǎn)地去寫。
游覽一個(gè)地方，必然會(huì)觀察到許多值得寫的東西，如果此時(shí)不加選擇，將觀察所得平鋪直敘地寫出來，那么寫成的只能是一篇“流水賬”，這樣文章就失去了吸引人的力量。
《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》一文介紹意大利的名城威尼斯的綺麗風(fēng)光，重點(diǎn)展現(xiàn)了威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。
而描寫威尼斯秋色一段，作者重點(diǎn)寫了秋天的圣馬可廣場(chǎng)。
這樣寫，既有“面”的描寫，又有“點(diǎn)”的突出。
3、寫參觀游覽的文章，既要寫景，又要抒情，要使筆下景與作者胸中情統(tǒng)一起來。
人常說“觸景生情”，我們游覽一個(gè)地方總有不同于以往見聞的感觸，所以，寫游記或參觀訪問記，應(yīng)該追求情景交融的最佳效果，使游記中的景與情統(tǒng)一起來，這樣的文章才會(huì)景真情也真，才能情文并茂，引人入勝。
寫情可以是寫景以后直接抒情，也可以是把情融入寫景的字里行間。
柳宗元的《小石潭記》突出了小石潭寂靜幽清的景物特點(diǎn)，字里行間融入作者被貶后抑郁憂傷的心情。
《阿里山紀(jì)行》一文形象地描繪了作者游覽阿里山所見的迷人風(fēng)光，抒發(fā)了作者的獨(dú)特感受，由衷地贊美“阿里山的風(fēng)光美如畫”，贊揚(yáng)臺(tái)灣人民利用生態(tài)發(fā)展旅游的先進(jìn)理念，含蓄地表達(dá)了兩岸人民的心融會(huì)在一起的共同愿望。
這兩篇記游散文都是情景交融的典范，真是一切景語皆情語。
4、寫參觀游覽的文章要條理清楚，這是至關(guān)重要的一點(diǎn)。
寫參觀游覽的文章，常用的有這樣幾種思路： (1)移步換景法。
用這種思路寫游記類文章，作者猶如一位導(dǎo)游，按照腳步移動(dòng)的先后順序，寫出一路上看到的各種景物，也讓讀者跟隨作者的腳步，游遍全景，看到作者心儀已久的阿里山秀美的風(fēng)光和具有傳奇色彩的神木的風(fēng)采，《阿里山紀(jì)行》這篇游記就采用了這種方法來描寫阿里山風(fēng)光。
作者把行蹤線索交代得很清楚，“從臺(tái)北的松山機(jī)場(chǎng)搭機(jī)，僅40分鐘就到了臺(tái)灣中部的嘉義，然后改乘森林小火車進(jìn)山”；“經(jīng)過三個(gè)多小時(shí)的運(yùn)行，到了阿里山站”；“從火車站到神木，尚有一段路程”；“峰回路轉(zhuǎn)，迂曲穿過一片木區(qū)”；“曲徑幽路”；“在樹身之間穿行了一陣，我們終于看到了神木”；“下山的路上”。
從進(jìn)山到下山，行蹤交代得非常清楚，作者邊行進(jìn)邊描寫所見風(fēng)光。
用移步換景法寫景，一定要注意這樣幾點(diǎn)：①立足點(diǎn)的變換必須交代清楚；②抓住景物的特征描寫，不能寫成“流水賬”；③注意從不同立足點(diǎn)看到的局部景物應(yīng)各具特色。
(2)分類摹寫法，也叫總分法。
掌握了參觀訪問的材料之后，先給以分類，然后一項(xiàng)一項(xiàng)敘述、描摹。
這種方法包括先總寫后分寫、先分寫后總寫及先總寫后分寫再總寫三種。
一般可以先總后分。
總寫部分一般擔(dān)負(fù)著總體介紹、概括敘述的任務(wù)，而分寫則既可以按方位分幾部分寫，也可以按時(shí)間分幾個(gè)時(shí)段寫，還可以按景物種類逐個(gè)來寫。
《美麗的西雙版納》一文就是采用這種分類摹寫的方法向我們展示了西雙版納的自然景觀和人文景觀。
文章開頭一段以歌詞作為引子，用“神奇秀麗”來概括西雙版納的景物特征，以“心馳神往”寫出人們對(duì)西雙版納的神往。
這段文字，概括了全文的內(nèi)容，點(diǎn)明了題目，起著總領(lǐng)全文的作用。
五部分都設(shè)有小標(biāo)題，分別寫了五種景觀：“高高望天樹”、“竹樓映藍(lán)天”、“悠悠野象谷”、“嫵媚傣寨水”、“笑對(duì)生與死”。
這樣，使文章從五個(gè)方面，即五個(gè)角度，突出了總標(biāo)題中的”美麗“二字。
用總分法寫參觀游覽的文章，總寫應(yīng)成為全文的綱，而分寫則是總寫的再擴(kuò)展。
5、寫參觀游覽的文章形式可以靈活自由，語言一定要生動(dòng)形象。
游記類文章的體裁可以是日記、書信、散文，但以散文為主。
中學(xué)階段學(xué)習(xí)的游記類文章，不論是文言文還是現(xiàn)代文，都是散文，而且它們都有一個(gè)共同點(diǎn)——語言優(yōu)美，筆底含情，真可謂“觀山則情滿于山，觀海則意溢于海”。
