1. 簡單手繪導(dǎo)游圖小學(xué)

首先畫出導(dǎo)游的頭部輪廓，頭發(fā)是卷卷的短發(fā)，臉型圓圓的，戴著一個(gè)圓框眼鏡，注意要畫出右側(cè)的耳朵哦!

接著來畫他的身體，穿著短袖，一只手在身體一旁，另外一只手高高舉起，手里拿著一個(gè)小旗子，小旗子迎著風(fēng)飄揚(yáng)。

繼續(xù)給他的上衣涂藍(lán)色，小魚圖案涂黃色，褲子涂姜黃色，鞋子涂深藍(lán)色，手里的旗幟涂黃色，簡單的導(dǎo)游簡筆畫就完成啦!

本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助

2. 簡單手繪導(dǎo)游圖簡筆畫

今天我們來畫一畫籃球?的導(dǎo)覽圖簡筆畫步驟

第一步，首先我們用圓規(guī)或者瓶蓋壓在白紙上，用畫筆在白紙上畫一個(gè)圓。

第二步，然后我們在圓里面畫一個(gè)大大的叉，作為籃球的紋路。

然后在圓內(nèi)的右邊畫一個(gè)大字母C，再在圓內(nèi)的左邊畫一個(gè)小弧線，這樣一個(gè)簡單的籃球?qū)в[圖簡筆畫就畫好啦

3. 小學(xué)生手繪導(dǎo)游圖冊簡單

現(xiàn)在相關(guān)產(chǎn)品不少，推薦使用驢跡導(dǎo)游，功能齊全，導(dǎo)游導(dǎo)航都有，制作比較精美，地圖是手繪的，畫得非常漂亮；支持蘋果安卓，各大平臺均有下載。

4. 小學(xué)生制作導(dǎo)游圖

準(zhǔn)備材料：硬紙板（如果有透明塑套，也可以用紙），彩紙，剪刀，膠水，彩筆，小刀，掛繩（或夾子）步驟：

1-選好卡片形狀（長方形、方形、圓形、橢圓形、云朵形、動(dòng)物形等等），在彩紙上畫好（或打印），剪下來，把彩紙貼在硬紙板上。

2-用彩筆在正中偏上寫大字“小小講解員”，下方用較小的字寫姓名、班級、學(xué)號等。如果有需要，也可以打印出彩色藝術(shù)字，剪下來粘貼。需要照片的話，在右上角貼照片；為防掉落，在照片隱蔽處訂上訂書釘。

3-裝飾。在導(dǎo)游卡上修剪、鏤空、粘貼，隨個(gè)人心意咯！最后，把完成了的導(dǎo)游卡從硬紙板上剪下來，配繩掛上，或者用卡夾夾在衣服上。

5. 簡單手繪導(dǎo)游圖小學(xué)生

強(qiáng)推一路樂旅游，“一路樂旅游”利用全新互聯(lián)網(wǎng)+旅游的智慧旅游理念，讓傳統(tǒng)景區(qū)煥發(fā)出完全不同的游玩體驗(yàn)。

6. 小學(xué)生手繪導(dǎo)游圖

先確定方位、出口，然后將園內(nèi)的景點(diǎn)依方位依次排列進(jìn)去。最重要是直觀易懂。

7. 簡單手繪導(dǎo)游圖小學(xué)三年級

中國繪畫藝術(shù)解說詞

第一集筆墨春秋

公元1125年，是中國北宋王朝的末年。這個(gè)存在了160多年的王朝在北方游牧民族的強(qiáng)大攻勢下，此時(shí)已經(jīng)完全失去了抵御的能力，走到了它的盡頭。

也就在這一年，宣和御用畫家張擇端畫完了他的《清明上河圖》。當(dāng)承送內(nèi)廷的宦官帶著張擇端歷數(shù)年之久完成的畫作，帶著畫家獲幸的希望，小心翼翼地穿過皇宮的曲徑深巷，走向這個(gè)王朝最具權(quán)勢的人——宋徽宗的時(shí)候，他們并不知道，此時(shí)，昔日領(lǐng)騷畫壇的皇帝已全然無心于此了。

畫家在畫中對王朝繁庶景象的極力描繪似乎已成為了一種諷刺。面對金兵南下之勢，大宋王朝的敗象已成定局，快活了二十五年的宋徽宗，此時(shí)正忙著禪讓退位，想用逃避的方式來擺脫他的的責(zé)任。

但是，畫家不會(huì)了解到皇帝此時(shí)的心情，他依然按照宣和畫院的習(xí)慣創(chuàng)作出極盡精致的作品，并企圖這樣的精致能夠帶來天子的認(rèn)可與賞賜。結(jié)果是張擇端沒有料到的，這樣的杰作并沒有獲得相應(yīng)回報(bào)。他甚至還沒來及名列《宣和畫譜》，王朝的倒塌便讓他消失在了歷史的記憶中。

張擇端在歷史上沒有留下多少記載，是否影響到《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值呢？答案當(dāng)然是否定的。宋代以后，《清明上河圖》作為中國民俗畫精致描寫的高峰代表，一直受到后人反復(fù)贊譽(yù)。甚至張擇端也因此而與《春江花月夜》的作者張若虛相媲美，孤篇橫絕竟成絕唱。《清明上河圖》現(xiàn)藏北京故宮博物院，全長527.8厘米，寬25厘米。全卷以全景式的構(gòu)圖、嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)的筆法，展現(xiàn)出北宋都城汴河沿岸及東角門里市區(qū)清明盛世的風(fēng)貌。

尤其引人注目的是像彩虹般橫跨汴河兩岸的“虹橋”，橋上熙熙攘攘，車水馬龍，鼎沸一片。騎馬的、坐轎的、挑擔(dān)的、擺攤的各色人等，互不相讓、吆喝爭道，充滿了戲劇性情節(jié)和引人入勝的細(xì)節(jié)。

畫家既善于用白描手法表現(xiàn)生活的豐富與廣闊，又能熟練地運(yùn)用縱橫捭闔的技巧展示生活的洪流，使整幅畫卷有鋪墊、有起伏、有轉(zhuǎn)折，比較忠實(shí)地記錄了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的景況。

全畫共有各類人物800多個(gè)，牲畜94頭，樹木 170多棵，將汴京郊外的菜園風(fēng)光、汴河上的交通運(yùn)輸、街頭巷尾的買賣狀況、沿街房屋的建筑特征、船夫們的緊張勞動(dòng)、士大夫們的悠閑自得有條有理而又真實(shí)自然地組織在這一宏偉的藝術(shù)整體之中。藝術(shù)地再現(xiàn)了宋代城市社會(huì)生活的各個(gè)方面。它不但是一幅杰出的繪畫藝術(shù)作品，而且具有高度的歷史文獻(xiàn)價(jià)值。

或許，這個(gè)結(jié)果是宋徽宗始料不及的，他不會(huì)想到他對繪畫的審美偏好會(huì)為后世留下研究北宋歷史的科學(xué)材料。同時(shí)，他更不會(huì)想到，他對藝術(shù)的偏好會(huì)為他的趙宋王朝帶來亡國之禍！

這位風(fēng)流皇帝在位期間，將絕大多數(shù)時(shí)間都用在了書畫文藝活動(dòng)上，趙希鵠的《洞天清錄》記載：“徽宗御府所儲(chǔ)書畫，其前必有御筆金書小楷標(biāo)題”，而徽宗御府所藏繪畫全部收入了《宣和畫譜》。畫譜共記載了二百三十一位畫家，六千三百九十六幅作品。這是何等龐大的數(shù)字。如若趙希鵠所言真實(shí)，那么，宋徽宗在位期間幾乎每一天就要題上一幅，這可是一件十分浩繁的工作。

此外，名見史載的宋徽宗本人的繪畫作品就有數(shù)百幅之多，且皆為精磨細(xì)寫的工筆巨制，如現(xiàn)藏故宮博物院的《芙蓉錦雞圖》。畫中微微下垂的芙蓉枝頭，一只五彩錦雞，正扭首顧望花叢中的雙蝶。畫面造型優(yōu)美，色調(diào)秀雅、線條工細(xì)、渲染精微，刻畫得精致而不呆板，實(shí)現(xiàn)了工筆畫中難以企及的形神兼?zhèn)洹?/p>

8. 簡單手繪導(dǎo)游圖小學(xué)四年級

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9. 導(dǎo)游圖簡筆畫小學(xué)

在具體的教學(xué)實(shí)踐中，個(gè)人認(rèn)為常用的初中地理教學(xué)方法有：

1、演示法。演示法是教師通過實(shí)物展示、直觀教具（如模型）、演示性實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生通過觀察和分析而獲取地理知識的教學(xué)方法。這種方法可供展示的對象有很多，而且隨著教學(xué)手段的現(xiàn)代化，演示的范圍越來越大，效果越來越好。

2、地圖分析法。地圖分析法是指在地理教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析，提取地圖中的有效地理信息，利用聯(lián)系的思想分析地理因素和地理問題的關(guān)聯(lián)性，并注重各地理因素間的相互作用。利用地圖參與地理問題的分析，使學(xué)生獲得地理知識、提高地理技能、發(fā)展地理思維的教學(xué)方法。地圖是地理學(xué)科的第二語言，地理學(xué)習(xí)離不開地圖，地圖成為地理學(xué)科重要的組成部分。

2、綱要法。綱要法，又可以稱為“思維導(dǎo)圖”法，思維導(dǎo)圖的形式有很多，畫法多種多樣，這種方法一是能體現(xiàn)重要的和比較難的知識點(diǎn)，二是可以全面的進(jìn)行地理知識的復(fù)習(xí)與鞏固，涵蓋的知識點(diǎn)非常全面。突出優(yōu)點(diǎn)是這種方法能夠簡單扼要地把重點(diǎn)掌握的知識表現(xiàn)出來。

3、探究法。探究法是教師提供地理教學(xué)問題和大量的可供分析的圖文資料，指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、觀察、思考、討論、歸納等途徑進(jìn)行探索，發(fā)現(xiàn)并掌握相關(guān)原理或結(jié)論的教學(xué)方法。

4、聯(lián)系生活法。聯(lián)系生活教學(xué)法是將地理學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)的生活問題相聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體參與活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望，提升地理知識學(xué)以致用的思想，讓他們在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好地生活，從而獲得有活力的知識，并使情操得到更好的陶冶。

5、情景創(chuàng)設(shè)法?？梢栽诘乩斫虒W(xué)活動(dòng)中多加創(chuàng)設(shè)情景問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形式有很多：例如 旅游情景類、探險(xiǎn)情景類、角色扮演類、導(dǎo)游講說類、軍事拉練類、軍事偵察類等等，可以給地理教學(xué)增添更多有趣的色彩，課堂學(xué)習(xí)氛圍非常高漲。