1. 旅游者的性格類型
1．入境初期階段：求安全心理，求新、求異心理游客初到一地，興奮激動，但由于人生地不熟、語言不通、環(huán)境不同，因而會產(chǎn)生茫然和不安全感，這個階段游客求安全的心態(tài)表現(xiàn)得非常突出，甚至上升為他們的主要需求。同時，游客這時的注意力和興趣從日常生活轉(zhuǎn)移到旅游目的地，對什么都感到新奇，什么都想看、想要問、都想知道，一些當(dāng)?shù)厝怂究找姂T的平常事在游客眼里可能事一件新鮮事。這時導(dǎo)游人員應(yīng)多組織些輕松愉快的參觀游覽活動，對游客提出的在導(dǎo)游人員看來似乎事幼稚可笑的問題也應(yīng)該認真的回答，以滿足游客求新、求異的心理需求。
2．個性表露階段：懶散心理、求全心理隨著旅游活動的進展、接觸的增多，旅游團成員間、游客與導(dǎo)游人員間越來越來熟悉，游客開始感覺輕松愉快，這時會產(chǎn)生一種平緩、輕松的心態(tài)，游客的性格開始暴露，其心理特征主要表現(xiàn)為：懶散心理。游客的弱點越來越暴露，時間概念差，群體觀念弱，游覽活動中自由散漫，丟三落四，旅游團成員間的矛盾逐漸顯現(xiàn)。求全心理。人民花錢外出旅游，往往把旅游活動理想化，希望旅游活動的一切都時美好的、理想的，從而產(chǎn)生生活上、心理上的過高要求。游客在這一階段提出的問題范圍更廣泛、更深刻，個別游客還會提出一些不友好、挑釁性的問題。導(dǎo)游人員在這一階段的工作最為艱巨、最容易出差錯。這個階段最能考驗導(dǎo)游人員的組織能力和獨立處理問題的能力，是對其導(dǎo)游技能、心理素質(zhì)的一次重要考驗。
3．離境前階段：忙于個人事務(wù)
2. 旅游者的性格類型包括
1．入境初期階段：求安全心理，求新、求異心理游客初到一地，興奮激動，但由于人生地不熟、語言不通、環(huán)境不同，因而會產(chǎn)生茫然和不安全感，這個階段游客求安全的心態(tài)表現(xiàn)得非常突出，甚至上升為他們的主要需求。同時，游客這時的注意力和興趣從日常生活轉(zhuǎn)移到旅游目的地，對什么都感到新奇，什么都想看、想要問、都想知道，一些當(dāng)?shù)厝怂究找姂T的平常事在游客眼里可能事一件新鮮事。這時導(dǎo)游人員應(yīng)多組織些輕松愉快的參觀游覽活動，對游客提出的在導(dǎo)游人員看來似乎事幼稚可笑的問題也應(yīng)該認真的回答，以滿足游客求新、求異的心理需求。
2．個性表露階段：懶散心理、求全心理隨著旅游活動的進展、接觸的增多，旅游團成員間、游客與導(dǎo)游人員間越來越來熟悉，游客開始感覺輕松愉快，這時會產(chǎn)生一種平緩、輕松的心態(tài)，游客的性格開始暴露，其心理特征主要表現(xiàn)為：懶散心理。游客的弱點越來越暴露，時間概念差，群體觀念弱，游覽活動中自由散漫，丟三落四，旅游團成員間的矛盾逐漸顯現(xiàn)。求全心理。人民花錢外出旅游，往往把旅游活動理想化，希望旅游活動的一切都時美好的、理想的，從而產(chǎn)生生活上、心理上的過高要求。游客在這一階段提出的問題范圍更廣泛、更深刻，個別游客還會提出一些不友好、挑釁性的問題。導(dǎo)游人員在這一階段的工作最為艱巨、最容易出差錯。這個階段最能考驗導(dǎo)游人員的組織能力和獨立處理問題的能力，是對其導(dǎo)游技能、心理素質(zhì)的一次重要考驗。
3．離境前階段：忙于個人事務(wù)
3. 了解旅游者的性格
喜歡旅游的人也有多重性格的。拿國內(nèi)旅游來說，有喜歡冒險旅游的，去西藏、大漠；也有喜歡刺激一點，玩機動游戲類的，比如去歡樂谷、華僑城，玩漂流的場弧擺舊肢攪扮些堡氓；也有求新獵奇的；還有喜歡歷史文化的；也有休閑的。基本上每一個人都喜歡玩，在經(jīng)濟和時間空余的情況下，都會去旅游。所以，要研究喜歡旅游的人是什么性格，你首先要把旅游的類型分開，然后，根據(jù)喜歡不同類型的旅游者去研究他們的性格。
4. 旅游者的性格類型及服務(wù)技巧
旅行服務(wù)人員主要涉及旅行社服務(wù)人員、旅游景區(qū)服務(wù)人員、旅游飯店服務(wù)人員等。其中比如導(dǎo)游員就是在旅行社從事一線服務(wù)的工作人員，其運用專門知識和技能，為旅游者組織、安排旅行和游覽事項，提供向?qū)А⒅v解和旅途服務(wù)。導(dǎo)游工作是一項綜合性很強的工作，工作范圍廣，責(zé)任重大，作為“民間大使”，往往代表了旅游地的形象。日本導(dǎo)游專家大道寺正子認為：“優(yōu)秀的導(dǎo)游最重要的是他的人品和人格?！逼淙似泛腿烁裾瞧湫睦硭刭|(zhì)的體現(xiàn)。
5. 旅游者的個性特征
最常見的旅游者類型有以下三種。
觀光型旅游者：觀光型旅游者以觀賞游覽異國他鄉(xiāng)的名勝古跡、風(fēng)土人情等為主要目的，同時還可以與購物、娛樂、考察、公務(wù)等相結(jié)合，是世界上最古老、最常見、最基本的旅游者類型，也是我國旅游者類型的主體。其特點為:希望通過觀賞游覽異國他鄉(xiāng)的自然景觀和人文景觀，增長見識、開闊視野、陶冶情操，獲得新、奇、異、美、特的感受;在旅游地逗留時間短、重游率低、花費較少，對旅游景點特色和價格比較敏感。
娛樂消遣型旅游者：娛樂消遣型旅游者以松弛精神、享受臨時變換環(huán)境所帶來的歡娛為主要目的。由于娛樂消遣型旅游能夠調(diào)節(jié)人們的生活節(jié)奏，擺脫日常緊張工作帶來的煩惱，該種類型的旅游者日趨增多。在發(fā)達國家的所有旅游者中，娛樂消遣型旅游者所占比重最大。其特點是:追求娛樂、參與、消遣、刺激和享受;對旅游產(chǎn)品的質(zhì)量、旅游安全和價格比較敏感;外出季節(jié)性較強，幾乎都會選擇旅游目的地最好的季節(jié)，利用帶薪假期外出旅游;對旅游目的地和旅行方式的選擇自由度大;重游率較高，出游和停留時間較長。
公務(wù)型旅游者：公務(wù)型旅游者是根據(jù)工作需要，以貿(mào)易合作、商務(wù)洽談、出席會議、舉辦展覽、科學(xué)文化交流等為主要目的，在完成公務(wù)的前提下進行參觀游覽等活動的旅游者。其特點是:有一定的身份地位，對旅游產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量要求較高;費用主要由團體的公費開支，支付能力較強，對價格不大敏感，消費較高;因為公務(wù)在身，對旅游目的地和旅游時間沒有太多選擇余地，一般以就近短途和短時為多;人數(shù)相對較少，但出行次數(shù)較多，季節(jié)性不強。
個人及家庭事務(wù)型旅游者：這類旅游者的需求比較復(fù)雜。他們在需要方面不同于消遣型和公務(wù)型，但又兼具兩者的某些特點。例如，在出游時間上，他們中雖有不少人利用帶薪假期探親訪友，但相當(dāng)多人都選擇傳統(tǒng)節(jié)假日外出探親，而各國傳統(tǒng)節(jié)假日又不盡統(tǒng)一。此外，很多家庭及個人事務(wù)，如出席婚禮、參加開學(xué)典禮等日期限制較緊。因此，其總體特點是:出行季節(jié)性較差;對旅游價格比較敏感;沒有選擇旅游目的地的自由。
醫(yī)療保健型旅游者：醫(yī)療保健型旅游主要有療養(yǎng)旅游、休閑度假旅游、溫泉旅游、森林旅游、體育保健旅游、氣功專修旅游等形式。醫(yī)療保健型旅游者的主要目的是通過參加有益于身心健康的旅游活動，治療某些慢性疾病、消除日常工作疲勞。其特點是:有較高的收入、較多的閑暇時間;保持健康或恢復(fù)健康的欲望較強;對旅游項目中保健、康體、醫(yī)療等功能比較敏感;中老年人比重較大，停留時間較長;近距離旅游者為多。
文化知識型旅游者：文化知識型旅游是一種旨在觀察社會、體驗民族民俗民風(fēng)、豐富歷史文化積累、增長知識的旅游形式。文化知識型旅游者的主要目的是通過文化知識旅游達到積極的休息和娛樂，同時獲得知識的啟迪和充實。其特點是:具有較高的文化素養(yǎng)，較強的求知欲;具有某種專長或特殊興趣，樂于與人切磋交流;對導(dǎo)游的文化知識基礎(chǔ)有較高的要求，對旅游日程安排的周密性和旅游線路的科學(xué)性比較敏感。
6. 旅游者的性格類型是
優(yōu)秀導(dǎo)游應(yīng)具備哪些素質(zhì)？旅游業(yè)是一種以旅游資源為憑借，以旅游的設(shè)施為條件，向游客提供各種勞務(wù)的服務(wù)性行業(yè)。在旅游的服務(wù)過程中，優(yōu)秀的導(dǎo)游人員起著舉足輕重的效果，是旅游業(yè)的橋梁和紐帶?？梢哉f沒有一名優(yōu)秀的導(dǎo)游人員，就沒有高質(zhì)量的導(dǎo)游服務(wù)，也就沒有完整意義的現(xiàn)代旅游業(yè)，更談不上旅游業(yè)將來的發(fā)展?？淳安蝗缏牼?，沒有導(dǎo)游的旅游是一次不完整的旅行。導(dǎo)游人員的責(zé)任十分重大，工作任務(wù)非常繁重，所以要求導(dǎo)游人員是一個學(xué)識淵博、身體健康、修養(yǎng)好、有能力、品行端正、樂于迎接各種困難和挑戰(zhàn)的人。
目前，我國旅游界根據(jù)導(dǎo)游工作的性質(zhì)，將導(dǎo)游員的職責(zé)形象概括為：當(dāng)好“五大員”即當(dāng)好導(dǎo)游講解員、對外宣傳員、生活服務(wù)員、安全保衛(wèi)員和情況調(diào)查員。只有符合上述要求的人才可以勝任導(dǎo)游的工作，成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)游員。優(yōu)秀的導(dǎo)游人員是指依照《導(dǎo)游人員管理條例》的規(guī)定取得導(dǎo)游證，運用可以掌握的專門知識和技能，接受旅行社的委派，為旅游者組織、安排游覽和旅行事項，提供向?qū)А⒙糜瓮局兄v解和其他服務(wù)的人員。在旅游者看來，他們不僅是旅游活動的組織協(xié)調(diào)者，更是通曉旅游目的地多方面情況的人，是各種問題的指引者，從他們身上可以獲取非常多的收益，可充當(dāng)游客在旅游目的地游覽時的導(dǎo)師。在外國游客的心里，他們不僅是導(dǎo)游講解員，更是中國人的代表，通過他們來了解和認識中國，稱他們?yōu)槊耖g“友好大使”，所以做為一名優(yōu)秀的中國導(dǎo)游員必須做到政治素養(yǎng)過硬、外語水平過硬、業(yè)務(wù)能力過硬。
優(yōu)秀導(dǎo)游員的工作范圍十分廣泛，工作對象比較多，使用的語言有多種，工作性質(zhì)和接待方式也不盡相同，按導(dǎo)游員的等級分為：初級導(dǎo)游員、中級導(dǎo)游員、高級導(dǎo)游員和特級導(dǎo)游員。按照工作的區(qū)域分為國際導(dǎo)游員、全陪導(dǎo)游員、景點講解員和地接導(dǎo)游員。按照語言又分為漢語普通話導(dǎo)游員、外語導(dǎo)游員、地方方言導(dǎo)游員和少數(shù)民族語言導(dǎo)游員。我國導(dǎo)游員所處的級別、使用的語言和所工作的區(qū)域不相同，所以對他們的要求和應(yīng)具備的各種條件也不盡相同。
總體來說，優(yōu)秀導(dǎo)游員的工作性質(zhì)要求他們具有較高的政治素質(zhì)、工作能力和業(yè)務(wù)水平。優(yōu)秀導(dǎo)游人員經(jīng)常來往于不同的國家和地區(qū)，接觸各種不同政治信仰、宗教信仰和不同社會階層的人，所以其職業(yè)要求非常高，不是任何人都可以勝任的職業(yè)。一名優(yōu)秀的導(dǎo)游員應(yīng)當(dāng)具備多方面的知識，也需要有非常強的責(zé)任感和服務(wù)意識、良好的服務(wù)態(tài)度、高超的服務(wù)技能以及健康的身體和心理等多方面的條件。
為了可以勝任導(dǎo)游工作，導(dǎo)游人員還必須善于鉆研、勤學(xué)好問，努力提高自身的業(yè)務(wù)、政治、心理素質(zhì)和知識水平，才可以真正成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)游人員。一、與游客打交道的技能。作為一名導(dǎo)游，應(yīng)該善于交際、善于觀察、會照顧人、會分析游客的消費心理，游客出門在外，你作為他們的導(dǎo)游，還應(yīng)該多給游客一些情感上的關(guān)懷，讓游客的旅程更加輕松、愉快，讓游客獲得身心的滿足。這些就是導(dǎo)游帶團的關(guān)鍵。 二、導(dǎo)游要學(xué)會組織游客和說服游客。在旅游中，導(dǎo)游應(yīng)該力爭與游客建立伙伴關(guān)系，因為只有在游客的合作下，旅游活動才能得以順利地進行并達到良好的效果。你要學(xué)會善于引導(dǎo)、說服游客，比如碰到因客觀原因變更旅游日程時，你就要實事求是、合乎邏輯、明白無誤地說服游客，告訴他們變更的原因，只有被說服的客人才是被贏得的客人。采用的說服方法有：a、說服前你應(yīng)該做出決定。b、說服的形式應(yīng)該使旅游感興趣。c、說服的論據(jù)應(yīng)該令游客信服。d、而你的建議應(yīng)該放在最后。 三、導(dǎo)游要學(xué)業(yè)會運用有聲的語言和無聲的語言。俗話說，一句話能把人說笑，也能把人說跳、景色美不美，全憑導(dǎo)游一張嘴。在講解景點時，言辭不應(yīng)該過于AI板，繪聲繪色的說詞，當(dāng)然會大受歡迎。在與游客溝通時，導(dǎo)游一時的不小心，甚至是無意中的一句話，就有可能傷害游客的自尊心。因此，導(dǎo)游和游客說話，晝要用柔性的語言，措辭委婉、語調(diào)柔和、語氣親切，還有，絕不能忘了微笑，這樣，往往能達到以柔克剛的效果。 四、學(xué)會觀察游客在旅游過程中的心理變化。由于生活環(huán)境和生活節(jié)奏的變化，游客的心理也會隨之花生變化。剛到一個新的地方，一開始的心理是求新、求異、求安全。這時候?qū)в螒?yīng)該多組織些輕松愉快的參觀游覽活動，以滿足游客的心理。隨著旅游的進展、接觸的增多、相互間熟悉程度的增加，這時候游客的性格會一點點暴露出來。這時的主要心理是懶散，比如沒有時間觀念、自由散漫、丟三落四、成員間矛盾開始顯現(xiàn)等。另外一點心理是求全：游客常常會認為自己是花了錢來旅游的，因而從生活上、心理上產(chǎn)生過高的要求。在這一階段，游客經(jīng)常會提一些不友好的、挑畔性的問題，導(dǎo)游在這一階段的工作最為艱巨，最容易出差錯，就看你到時的應(yīng)變能力啦。當(dāng)然，這個階段也是對導(dǎo)游技能、心理素質(zhì)的最好考驗。 五、學(xué)會激發(fā)游客的游興。旅游、旅游，一定要有游興才會覺得有所收獲，導(dǎo)游在導(dǎo)游服務(wù)中一定要學(xué)會怎樣來激發(fā)游客的游興，讓游客有不虛此行的感覺。具體方法：a、就此旅游陶冶游客的性情、發(fā)展個性；b、激發(fā)游客投身大自然、接受大自然的熏陶；c讓壯麗的河山、優(yōu)美的景色激發(fā)游客振奮向上的心態(tài)；d、讓歷史人物、英雄人物感召旅客；e幫助游客在欣賞自然景觀和人文景觀時，感覺、理解、領(lǐng)悟其中的奧妙和美。
7. 旅游者人格類型分析
喜歡旅游的人也有多重性格的。拿國內(nèi)旅游來說，有喜歡冒險旅游的，去西藏、大漠；也有喜歡刺激一點，玩機動游戲類的，比如去歡樂谷、華僑城，玩漂流的場弧擺舊肢攪扮些堡氓；也有求新獵奇的；還有喜歡歷史文化的；也有休閑的?；旧厦恳粋€人都喜歡玩，在經(jīng)濟和時間空余的情況下，都會去旅游。所以，要研究喜歡旅游的人是什么性格，你首先要把旅游的類型分開，然后，根據(jù)喜歡不同類型的旅游者去研究他們的性格。
8. 旅游人格類型
很高興可以回答你的問題。我老公就是這樣，平時一起出去玩，拍一倆張還行，再多就不耐煩了。那下面我就來說說不愛拍照是一種什么樣的性格。
首先，脾氣比較直。就是平時陪著你去景區(qū)，陪著你玩，但似乎情趣不是很高漲，當(dāng)然，除了吃。其實每次挺掃人興的。我是一個愛玩兒、愛拍照的人，結(jié)果老公跟我似乎有點相反。
其次，事不關(guān)己，高高掛起。說白了，有點點自私。出去玩，本來就是尋開心的，結(jié)果他不配合你，既不給你照，也不跟你照，時不時的還有點私人空間干點他愛好的、感興趣的，根本就不考慮你的感受。
最后，我覺得去旅游不愛拍照的人，性格上比較安靜，比較沉默。當(dāng)然了，我是拿我老公說事兒，僅代表我個人觀點。這就是我的回答。我曾是一名導(dǎo)游，現(xiàn)在專門分享有關(guān)于旅游的知識，如果有對旅游感興趣的朋友們，歡迎關(guān)注并點贊；如有其他意見，請在下方評論區(qū)留言討論。
9. 旅游者的性格類型的鑒別與服務(wù)對策
小說的形象，既指小說所塑造的人物形象，又包括作為人物形象陪襯的事物形象(物象)。鑒賞小說形象是小說考查的重點。
常見的設(shè)題類型有：分析概括人物形象特點，分析形象的作用。
01
考向一 分析概括人物形象特點
分析人物形象是讀懂小說的關(guān)鍵。小說主要是通過鮮明而獨特的人物形象來打動讀者和感染讀者。人物形象的概括與分析，幾乎是小說閱讀的必考題：有的試題只檢測概括能力，不分析；有的試題是先概括后分析。
【設(shè)問方式】
1．作品中××有哪些性格特點？請簡要分析。
2．小說中××是一個什么樣的人物形象？他(她)有什么樣的心態(tài)？請簡要分析。
3．請概括××與××的性格特點，并作簡要分析。
【知識儲備】
小說中的人物，又稱典型人物，是作者根據(jù)現(xiàn)實生活，采用“雜取種種，合成一個”的藝術(shù)手法創(chuàng)作出來的。對比生活中的原型，小說中的人物往往更具有代表性。
小說人物的形象特征包括兩個方面：外在特征和內(nèi)在特征。外在特征是指人物的外貌、職業(yè)、生活習(xí)慣等，內(nèi)在特征是指人物的心理狀態(tài)、精神品質(zhì)等。
把握小說人物的形象特征要從以下兩點入手：一是重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；二是結(jié)合小說對人物語言、外貌、行動和心理的直接描寫，以及對環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫把握人物的思想感情和性格特征。
1．運用各種描寫手法來塑造人物形象
2．借助人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等來表現(xiàn)人物
小說中人物的身份，所擁有的社會地位，以及他的人生經(jīng)歷，個人涵養(yǎng)、教養(yǎng)等因素，直接決定了人物的言行，影響著人物的性格。如《祝?！分械聂斔睦蠣?，他是“一個講理學(xué)的老監(jiān)生”，是封建禮教的堅決捍衛(wèi)者，他思想僵化，反對新黨，反對一切變革，已經(jīng)是民國時代了，而他還停留在封建時代。對于祥林嫂，起初只是因為她是寡婦，覺得很不吉利罷了，但還能容忍；后來祥林嫂改嫁回來，他實在無法容忍，因為在他的封建倫理觀念里，改嫁是女子最大的罪惡，他害怕玷污了祖先。正因為這種歧視，才徹底地毀滅了祥林嫂想要活下去的希望，她被掃地出門，悲慘而死，還要被罵一句“謬種”。
3．借助情節(jié)來展現(xiàn)人物的形象(性格)特征
情節(jié)是小說故事推進的過程，是人物性格的發(fā)展史。在情節(jié)的展開中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)人物的鮮明個性。因此，欣賞人物形象，必須從情節(jié)入手。
4．把人物置于特定的社會歷史背景中展現(xiàn)
小說中的人物，都是在一定的社會歷史背景下活動的。鑒賞人物如果離開了人物活動的社會歷史背景，就不可能正確理解人物，更不可能理解人物形象的社會意義。因為人物的個性形成與他的生活環(huán)境有關(guān)，作者塑造一個人物，都是把他當(dāng)成特定歷史時期的典型人物來塑造的。一個人物形象塑造得成功與否，不但要看他是否有鮮明的“個性”，還要看他是否有廣泛的“共性”。而對人物“共性”的分析，就必須放到一定的社會歷史背景中去把握。如祥林嫂就是半殖民地半封建社會時期中國農(nóng)村下層婦女的典型代表。
【提示】前三條側(cè)重對人物個性方面的分析，本條側(cè)重于共性方面的分析。對人物形象的分析，最好是采用兩者相結(jié)合的分析方法。
【解題技巧】
多角度突破小說人物形象題
1．分析人物形象題的解題思維方法
(1)把握特點。總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。然后畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。
(2)分析方法?？从昧耸裁疵鑼懛椒?，通過人物描寫(語言、行動、心理、肖像、細節(jié))分析人物的性格特征，在此基礎(chǔ)上進行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。
2．解決人物形象特征分析或概括不準(zhǔn)確的問題
(1)讀懂故事情節(jié)，了解作者對小說中的人物是贊揚還是批判，是肯定還是否定。
(2)抓住文中某處具體的人物言行、細節(jié)分析時不能孤立地分析，而應(yīng)著眼全篇、前后觀照，結(jié)合作品的大背景和具體的情境來分析。
(3)分析時要參考人物的身份、地位及所處的環(huán)境，防止任意拔高或貶損。
(4)使用概括形象特點的詞語要字斟句酌，認真推敲，最好能借助原文中的詞語。
另外，要具有依據(jù)歷史時代、社會文化和民族特點去評判人物的思考視角。像概括、分析外國小說中的人物，就不宜照著中國的文化觀念和審美習(xí)慣進行，而要有西方的文化視角，要站在他們當(dāng)時的社會、歷史和文化背景下去評判。
【答題模板】
分析概括小說人物形象特點的答題模式
1．綜合表述式。用一個判斷句表述：××是一個……(思想性格特點)＋……(身份地位)的人。
2．分點列舉式?！痢恋男愿裉攸c：①特點一＋分析；②特點二＋分析；③特點三＋分析。
1．閱讀下面的文字，完成后面的題目。
瑪蘭在做部長的同學(xué)幫助下做了行政法院參事?！鲇谝环N有權(quán)勢而又寬宏大量者的責(zé)任感，他油然萌生一股壓制不住要去保護別人的欲望。無論在哪里遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問，就連忙說：“您知道，我現(xiàn)在當(dāng)參事了，很想為您出點力。如有用得著我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個位置上，是有點權(quán)力的?！?/p>
一天早上，他去行政法院，在避雨的門口遇到一個老神父(指桑蒂爾，被控告做過許多卑鄙齷齪的事)，他說：
“如果您愿意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去，我是那里的參事。
“哼！您可碰到了一個千載難逢的機會，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來一定非常順利?！?/p>
當(dāng)他得知那位神父是一個騙子，有損于他的聲譽時，張皇失措地對他的同事珀蒂帕說：“別提了……您瞧……我上當(dāng)了……他這人看上去那么老實……他耍了我……卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設(shè)法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請您告訴我，要懲辦他，得給誰寫信？……對，找總主教！”
(節(jié)選自莫泊桑《保護人》)
上面這段文字，主要寫瑪蘭的語言，表現(xiàn)了他怎樣的性格特點？
答：________________________________________
解析：這段文字，惟妙惟肖地描寫了瑪蘭“壓制不住要去保護別人的欲望”，“權(quán)力”“保護傘”是他的拐杖，后來自己主動承攬的保護“騙子”一事，卻讓他現(xiàn)出了自己的原形。作答本題時，要分析人物語言與人物內(nèi)心世界的實際聯(lián)系，進而理出人物性格特點。
答案：從他對熟人及那位陌生神父說的話語中，一方面可以看出他的天真、熱心、沒有原則，另一方面可以看出他的炫耀、虛榮、自私、自高自大。從他對同事珀蒂帕所說的話語中，可以看出他的自私自利、見風(fēng)使舵。
02
考向二 分析形象的作用
小說中的形象，包括人物形象和物象(動植物等藝術(shù)形象)，其中，人物形象又可分為主要人物和次要人物。
【設(shè)問方式】
1．小說以××為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡要分析。
2．小說中描寫××的形象有什么特點？對表現(xiàn)小說主題有什么作用？請簡要分析。
3．小說安排××這個人物有何作用？請簡要分析。
【知識儲備】
小說形象的作用
1．主要人物的作用
小說的人物形象眾多，其中置于中心地位，被作者著力塑造的就是小說的主要人物?？坍嬋宋镄蜗笫切≌f的核心，但不是根本目的，刻畫人物的美丑善惡是為反映現(xiàn)實服務(wù)的。小說的最終落腳點是借助形象透露出作者對社會生活的某些方面的感受和體會。人物形象的典型性，即人物形象折射出的社會現(xiàn)象以及帶給人們某種啟示，是主要人物形象承擔(dān)的重要任務(wù)。簡言之，主要人物承擔(dān)著揭示小說主題的作用。
2．次要人物的作用
次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：
(1)對主要人物起陪襯作用，如《范進中舉》中的胡屠戶。
(2)是貫穿全文的線索。特別是采用第一人稱敘述的小說中的“我”，多起到敘述和見證的作用，增加小說的真實性，如《祝?！贰犊滓壹骸分械摹拔摇薄?/p>
(3)推動情節(jié)發(fā)展或造成情節(jié)陡轉(zhuǎn)，如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中陸謙和富安的出現(xiàn)，就推動了小說情節(jié)的發(fā)展。
(4)營造氛圍，同主要人物一同揭示或凸顯主旨，如《祝?！分械牧鴭?、四嬸等人物共同營造了魯鎮(zhèn)這個半殖民地半封建社會的害人的迷信氛圍，揭示了主題。
3．物象的作用
小說引入特別主要的物象，基本作用有：
(1)突出人物性格，揭示深化主題。
(2)反復(fù)出現(xiàn)、串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹?shù)淖饔谩?/p>
(3)襯托環(huán)境，或者具有象征意義。
【解題技巧】
小說形象作用題的答題思路
首先分清形象主次，然后依據(jù)各自的作用，結(jié)合文本作答。
回答主要形象的作用時要做到“三考慮”：考慮對情節(jié)的作用，考慮對主題的作用，考慮讀者的欣賞感受。
回答次要形象的作用時要做到“四考慮”：考慮襯托主要人物，考慮穿針引線組織情節(jié)，考慮渲染氛圍奠定基礎(chǔ)，考慮揭示主題。
回答物象的作用時要做到“四注意”：注意物象的類別和特征，像“太陽”“雪”“竹”“梅”等物象屬自然環(huán)境中的一部分，本身就具有環(huán)境描寫的作用；注意物象在表現(xiàn)人物方面的作用；注意物象的位置，尤其是反復(fù)出現(xiàn)的位置，要緊緊結(jié)合上下文來分析；注意物象在點題方面的作用。
閱讀下面的文字，完成后面的題目。(標(biāo)★的為本考向題)
如果大雪封門
徐則臣
寶來被打成傻子回了花街，北京的冬天就來了。他父親來把他接回去了。我和行健、米籮堅持待在北京。我們?nèi)齻€都是打小廣告的。就是在紙上、墻上、馬路牙子上和電線桿子上印上一個電話，如果你需要假畢業(yè)證、駕駛證、記者證、停車證、身份證、結(jié)婚證、護照以及這世上可能存在的所有證件，撥打這個電話，洪三萬可以滿足你的一切要求。
有天中午我去洪三萬那里拿墨水，經(jīng)過中關(guān)村大街，看見一群鴿子在當(dāng)代商城門前的人行道上蹦來蹦去，在歡快的人和鴿子群里看見一個人冰鍋冷灶地坐著，縮著腦袋，脖子幾乎完全縮進了大衣領(lǐng)子里，我走到他面前，說：
“一袋鴿糧。”
他叫林慧聰。這個叫林慧聰?shù)哪戏饺耍任掖髢蓺q，家快遠到了中國的最南端。去年結(jié)束高考，作文寫走了題，連專科也沒考上?？嫉氖遣牧霞影朊}作文。材料是，一人一年栽三棵樹，一座山需要十萬棵樹，一個春天至少需要十三億棵樹，云云，挺詩意，題目是《如果……》。他不管三七二十一，上來就寫《如果大雪封門》。說實話，他們那里的閱卷老師很多人一輩子都沒看見過雪長什么樣，更想象不出什么是大雪封門。他洋洋灑灑地將種樹和大雪寫到了一起，不知道從哪里找來的邏輯。在閱卷老師看來，走題走大了。一百五十分的卷子，他對半都沒考到。
父親問他：“怎么說？”
他說：“我去北京?！?/p>
在中國，你如果問別人想去哪里，半數(shù)以上會告訴你，北京。林慧聰也想去，他去北京不是想看天安門，而是想看到了冬天下大雪是什么樣子。他想去北京也是因為他叔叔在北京。很多年前林家老二用刀捅了人，以為出了人命，嚇得當(dāng)夜扒火車來了北京。他是個養(yǎng)殖員，因為跟別人斗雞斗紅了眼，順手把刀子拔出來了。來了就沒回去，偶爾寄點錢回去，讓家里人都以為他發(fā)大了。林慧聰他爹自豪地說，那好，投奔你二叔，你也能過上北京的好日子。
二叔沒有想象中那樣西裝革履地來接他，穿得甚至比老家人還隨意，衣服上有星星點點點可疑的灰白點子，林慧聰出溜兩下鼻子，問：“還是雞屎？”
“不，鴿屎！”二叔吐口唾沫到手指上，細心地擦掉老頭衫上的一粒鴿子屎，“這玩意兒干凈！”
林家老二在北京干過不少雜活，發(fā)現(xiàn)還是老本行最可靠，由養(yǎng)雞變成了養(yǎng)鴿子的。不知道他走了什么狗屎運，弄到了放廣場鴿的差事。他負責(zé)養(yǎng)鴿子，定時定點往北京的各個公共場所和景點送，供市民和游客賞玩。鴿子太多他忙不過來，侄兒來了正好，他給他兩籠，別的不管，他只拿鴿糧的提成，一袋他拿五毛，剩下都歸慧聰。吃喝拉撒衣食住行慧聰自己管。
“管得了么？”我問他。我知道在北京自己管自己的人絕大部分都管不好。
“湊合。”他說，“就是有點兒冷?！?/p>
慧聰住七條巷子以南。那房子說湊合是抬舉它了，暖氣不行，也是平房，房東是個摳門的老太太，自己房間里生了個煤球爐，一天到晚抱著爐子過日子。她暖和了就不管房客。
“我就是怕冷?！被勐敒樽约菏莻€怕冷的南方人難為情，“我就盼著能下一場大雪。”
大雪總會下的。天氣預(yù)報說了，最近一股西伯利亞寒流將要進京。不過天氣預(yù)報也不一定準(zhǔn)，大部分時候你也搞不清他們究竟在說哪個地方。但我還是堅定地告訴他，大雪總要下的，不下雪的冬天叫什么冬天。
完全是出于同情，回到住處我和行健、米籮說起慧聰，問他們，是不是可以讓他和我們一起住。我們屋里的暖氣好。慧聰很想和我們一起住，但他無論如何舍不得用鴿子做見面禮，他情愿送我們一只老母雞。他還是來了。
天氣預(yù)報，要來大雪，傍晚就到。
回去的路上我買了二鍋頭和鴨脖子，一定要坐著看雪如何從北京的天空上落下來。我們喝到十二點，慧聰跑出去五趟，一粒雪星子都沒看見。夜空看上去極度憂傷和沉郁，然后我們就睡了，醒來已經(jīng)上午十點，什么東西抓門的聲音把我們驚醒。我推了一下門，沒推動，再推，還不行，猛用了一下勁兒，天地全白，門前的積雪到了膝蓋，我對他們?nèi)齻€喊：
“快，快，大雪封門！”
慧聰穿著褲衩從被窩里跳出來，赤腳踏入積雪，他用變了調(diào)的方言嗷嗷亂叫，鴿子在院子里和屋頂上翻飛，這樣的天，麻雀和鴿子都該待在窩里哪也不去的。這群鴿子不，一刻也不閑著，能落的地方都落，能撓的地方都撓，就是它們把我們的房門抓得嗤嗤啦啦直響。但看見兩只鴿子歪著腦袋靠在窩邊，大雪蓋住了木盒子。行健說，這兩只鴿子歸他，晚上的酒菜也歸他。我們要慶祝一下北京三十年來最大的一場雪。收音機里就這么說的，這一夜飄飄灑灑、紛紛揚揚，落下了三十年來最大的一場雪。
(有刪改)
1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?B)
A．小說開頭以寶來被打傻的情節(jié)奠定全文沉重的基調(diào)，全文展現(xiàn)從鄉(xiāng)村來到北京的底層人物的命運，表現(xiàn)了作者關(guān)注底層人物命運的人文情懷。
B．小說的主人公是林慧聰。他勤勞、質(zhì)樸、堅強，即使賣鴿糧也要在北京奮斗下去；他浪漫、執(zhí)著，即使苦寒仍然希望大雪封門，這樣便可看看雪的樣子。
C．小說主要敘述方式是順敘，也用了插敘的手法，例如交代林慧聰來北京的原因等。插敘使小說故事情節(jié)完整，手法富有變化。
D．小說在陰暗寒冷的基調(diào)中不乏亮色，如“我們”接納寒冷環(huán)境中的林慧聰同住，大雪中林慧聰充滿激情地赤腳踩雪等，這些情節(jié)增強了人物形象的藝術(shù)感染力。
解析：“勤勞”分析不當(dāng)，下雪天賣鴿糧表現(xiàn)的是林慧聰?shù)馁|(zhì)樸、堅強。另外，他來北京的動機不是為了“奮斗下去”，主要是看看北京的大雪。
★2.作者在小說中寫到“我”這個人物，有什么作用？請簡要分析。
答：_______________________________________
解析：分析小說中“我”的作用時，可以從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、主題表達三個角度分析。小說中的“我”是線索式人物，串聯(lián)起小說的所有情節(jié)。閱讀文本時，可以將文中寫“我”的內(nèi)容畫出來，思考其對塑造主人公形象及揭示主題所起的作用。
答案：①情節(jié)方面：通過“我”的所見所聞串起情節(jié)，展現(xiàn)眾多人物的命運。
②人物方面：“我”是社會底層人物，通過描寫“我”的生活狀態(tài)和心理活動展現(xiàn)了底層人物的多樣情態(tài)。
③主題方面：通過“我”關(guān)注林慧聰?shù)纳詈屠硐雭碚宫F(xiàn)底層人物的善良，體現(xiàn)了小說的人文關(guān)懷。
★3.小說中多次寫到“雪”，有什么用意？請簡要分析。
答：_________________________________________
解析：作答景物作用題，一般從以下幾個角度思考：渲染故事氣氛，烘托人物形象，推動情節(jié)發(fā)展，暗示社會環(huán)境，深化作品主題等。本文中，“雪”的寒冷營造了陰冷的氛圍；而對于林慧聰來說，它是美好的，是他的精神支撐；同時，“雪”的潔白美好也反襯了小說中人物生活的艱辛，揭示了關(guān)注底層人物的主旨。
答案：①為全文營造一種陰冷的氛圍?！把笔呛涞南笳鳎w現(xiàn)了人物生存環(huán)境的艱難。
②表現(xiàn)人物不屈的浪漫理想情懷。在林慧聰眼中，雪是他從來沒有見過的美好事物的象征，是支持他在北京打拼的精神支撐。
③反襯現(xiàn)實生活的沉重。用雪的潔白、美好和浪漫反襯底層人物艱辛的生存現(xiàn)實，使文章具有強烈的藝術(shù)感染力，激發(fā)讀者對底層人物的關(guān)注。
10. 旅游者的性格類型有哪些
這些人也許老了吧，今生來到這個世界，根本沒看夠，想想既然生到世界上，不能白來吧，何不趁著還走得動，多逛些地方，滿足一下此生的心愿！但是確確是這個想法心愿當(dāng)作了老來主要目標(biāo)那是大錯而特錯了，中老年人應(yīng)該徹底醒悟，人生難得，轉(zhuǎn)眼百年，非常快就會過去，應(yīng)該趕緊明白一樁大事，什么叫人？！為什么來??？去往何方！?。口s緊明白人生真相才是最最緊要之事啊，而不是利用寶貴的余生，還在向外走，是向內(nèi)，向心，明白本性的最后時刻啦！
